13节绩效管理课程设计

13节绩效管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解绩效管理的概念、目的及其在企业管理中的重要性。

2.掌握绩效管理体系的基本构成、流程和关键环节。

3.学会运用不同的绩效评估方法和工具，对员工绩效进行有效评估。

技能目标：

1.培养学生分析和设计绩效管理体系的能力，能为企业制定合适的绩效管理方案。

2.提高学生在团队协作中运用绩效管理知识，提升团队绩效的实际操作能力。

3.培养学生运用数据分析和解决问题的能力，为改进企业绩效提供有力支持。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极关注企业绩效管理，认识到绩效管理对企业发展的重要性。

2.树立正确的绩效观，认识到绩效管理不仅是企业管理工具，更是促进个人与团队成长的途径。

3.培养学生具有诚信、公正、合作的职业素养，为未来从事管理工作奠定基础。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。课程目标旨在使学生在掌握绩效管理基本知识的基础上，能将其应用于实际工作中，提升个人和团队绩效，为我国企业管理水平的提升做出贡献。通过本课程的学习，使学生形成正确的绩效管理观念，培养具备实际操作能力的应用型人才。

二、教学内容

1.绩效管理基本概念与原则

-绩效管理的定义与作用

-绩效管理的基本原则

-绩效管理与企业战略的关系

2.绩效管理体系构建

-绩效管理体系的基本构成

-绩效管理流程的设计与优化

-关键绩效指标（KPI）的设定与应用

3.绩效评估方法与工具

-常见绩效评估方法介绍（如：360度评估、平衡计分卡等）

-绩效评估工具的选择与应用

-评估过程中的数据收集与分析方法

4.提升团队与个人绩效

-团队绩效管理的策略与方法

-个人绩效辅导与激励措施

-绩效改进计划的制定与实施

5.绩效沟通与反馈

-绩效沟通的重要性与方法

-如何进行有效的绩效反馈

-绩效沟通中的问题与解决方案

6.绩效管理案例分析与实践

-典型企业绩效管理案例解析

-学生分组讨论与模拟演练

-绩效管理体系设计实践作业

教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。在教学过程中，教师需按照教学大纲安排和进度，确保学生全面掌握绩效管理的基本知识、方法和技能。通过案例分析与实践，提高学生在实际工作中运用绩效管理解决问题的能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践操作能力。

1.讲授法：通过系统讲解绩效管理的基本概念、原则、方法及其在实际工作中的应用，使学生掌握绩效管理的基本理论知识。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对绩效管理中的热点问题、案例和实例，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。讨论过程中，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业绩效管理案例，引导学生分析、总结案例中的成功经验和存在的问题，培养学生实际操作能力和战略思维能力。

4.实验法：设置模拟演练环节，让学生在实际操作中体验绩效管理的各个环节，提高学生的实际操作能力。例如，组织学生设计绩效管理体系、进行绩效评估、制定绩效改进计划等。

5.小组合作法：将学生分成小组，进行团队协作学习。通过分工合作，培养学生的团队精神和协作能力，同时提高学生在实际工作中运用绩效管理知识解决问题的能力。

6.课后实践法：布置课后实践作业，要求学生结合所学知识，针对具体企业或团队进行绩效管理方案设计。通过实践，使学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的应用能力。

7.反馈与评价法：在课程过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和策略。课程结束后，组织学生进行自我评价和互评，培养学生的自我反思和评价能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%

-课堂参与度：鼓励学生积极发言、提问，参与课堂讨论。

-小组合作表现：评估学生在团队合作中的责任心、沟通能力和协作精神。

-课堂笔记：检查学生对课堂所学知识的记录和理解程度。

2.作业评估：占总评的20%

-课后作业：布置与课程内容相关的思考题、案例分析等，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

-实践作业：要求学生针对具体企业或团队进行绩效管理方案设计，评估学生的实际操作能力。

3.考试评估：占总评的50%

-期中考试：采用闭卷形式，主要测试学生对绩效管理基本理论、方法的掌握程度。

-期末考试：采用开卷形式，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

4.过程评估：占总评的10%

-反馈与评价：教师根据学生在课程过程中的反馈、自我评价和互评，评估学生的自我反思和评价能力。

5.评估要求：

-客观公正：评估标准明确，评估过程透明，确保评估结果的公正性。

-多元化：采用多种评估方式，全面反映学生的学习成果。

-激励性：鼓励学生积极参与教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计13周，每周2课时，共计26课时。

-第1-4周：绩效管理基本概念、原则及战略关系。

-第5-8周：绩效管理体系构建、绩效评估方法与工具。

-第9-12周：提升团队与个人绩效、绩效沟通与反馈。

-第13周：绩效管理案例分析与实践、课程总结与反馈。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，以利于学生集中注意力学习。

-根据学生实际情况，可适当调整教学时间，确保学生能够积极参与教学活动。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体教学资源，提高课堂教学效果。

-实践环节在实验室或模拟办公室进行，以便学生能够在实际操作中掌握所学知识。

4.教学安排考虑因素：

-学生实际情况：考虑到学生的作息时间、学科负担等因素，合理调整教学时间和进度。

-学生兴趣爱好：结合学生兴趣，设计相关实践活