2024-2025学年青海省道德与法治初三上学期模拟试卷及答案解析

2024-2025学年青海省道德与法治初三上学期模拟试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则是（）A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.爱国、守法、明礼、诚信答案：C解析：选项A，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，故A错误。选项B，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，故B错误。选项C，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，故C正确。选项D，爱国、守法、明礼、诚信虽然都是良好的道德品质和行为准则，但并不完全对应社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，故D错误。2、爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。弘扬爱国主义精神必须（）①坚持爱国主义和社会主义相统一②坚持维护祖国统一和民族团结③坚持立足民族又面向世界④弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：①，爱国主义不是抽象的，而是具体的，在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。因此，弘扬爱国主义精神必须坚持爱国主义和社会主义相统一，故①正确。②，爱国主义是中华民族精神的核心，弘扬爱国主义精神必须维护国家统一和民族团结，反对民族分裂，捍卫国家主权和领土完整，故②正确。③，坚持立足民族又面向世界是文化创新的途径，与弘扬爱国主义精神无直接关系，故③错误。④，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求，是不断增强我国国际竞争力、实现中华民族伟大复兴的必然要求，故④正确。综上所述，本题的正确答案是：B。3、小强今年十三周岁，他很喜欢在课余时间玩手机游戏，一次他在游戏中购买装备，花去了父母银行卡中3000元，对于小强的行为，以下说法正确的是（）A.小强是限制民事行为能力人，该行为无效B.小强是限制民事行为能力人，该行为效力待定C.小强是限制民事行为能力人，该行为有效D.小强属于无民事行为能力人，该行为无效答案：B解析：本题主要考查限制民事行为能力人实施的民事法律行为的效力。选项A、B、C，根据《民法典》第十九条：“八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为”。本题中，小强为十三周岁的未成年人，属于限制民事行为能力人，其购买游戏装备的行为，并非纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为，故应由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，即该行为的效力待定，故A选项“该行为无效”、C选项“该行为有效”均表述错误，B选项“该行为效力待定”表述正确。选项D，根据《民法典》第二十条：“不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为”。本题中，小强为十三周岁，并非不满八周岁，因此不属于无民事行为能力人，故D选项表述错误。4、中学生小明在网上购买了一双运动鞋，收到货后发现是假货，于是联系卖家要求退货，但卖家拒绝退货。对此，下列说法正确的是（）A.小明可以请求消费者协会调解B.小明只能自认倒霉，因为网上购物不受法律保护C.小明只能与卖家协商解决D.小明可以直接到法院起诉卖家答案：A解析：本题主要考查消费者合法权益的救济途径。选项A，《消费者权益保护法》第三十九条规定：“消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决：（一）与经营者协商和解；（二）请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；（三）向有关行政部门投诉；（四）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；（五）向人民法院提起诉讼”。本题中，小明作为消费者，其合法权益受到侵害时，有权请求消费者协会调解，因此A选项正确。选项B，网上购物也是消费者购买商品或接受服务的一种方式，只要符合法律规定的情形，就受《消费者权益保护法》的保护，所以B选项“网上购物不受法律保护”说法错误。选项C、D，虽然消费者与经营者发生消费者权益争议时，可以与经营者协商和解，或者向人民法院提起诉讼，但并非只能这样做，还可以选择其他救济途径，如请求消费者协会调解、向有关行政部门投诉等，故C选项“只能与卖家协商解决”、D选项“可以直接到法院起诉卖家”均表述错误。5、以下哪项不属于我国宪法规定的公民的基本权利？A.言论自由B.宗教信仰自由C.选举权和被选举权D.纳税义务答案：D解析：本题主要考查我国宪法规定的公民基本权利。选项A，言论自由是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本权利，也是我国宪法规定的公民的基本权利之一，故A选项不符合题意。选项B，宗教信仰自由是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由，也属于我国宪法规定的公民的基本权利之一，故B选项不符合题意。选项C，选举权和被选举权是公民的基本政治权利之一，也是我国宪法规定的公民的基本权利之一，故C选项不符合题意。选项D，纳税义务是公民依照法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规的规定确定的缴纳税款过程中，必须作出一定行为或者不得作出一定行为的约束，它属于公民的基本义务，而非基本权利，故D选项符合题意。6、关于我国宪法规定的公民基本义务，下列说法错误的是：A.公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务B.公民有受教育的权利和义务C.公民有劳动的义务D.公民有维护国家安全的义务答案：B解析：本题为选非题，主要考查我国宪法规定的公民基本义务。选项A，根据《宪法》第五十二条：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”，因此A选项“公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”表述正确。选项B，根据《宪法》第四十六条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，由此可知，受教育既是公民的权利，也是公民的义务，但本题要求选出错误的选项，故B选项“公民有受教育的权利和义务”表述错误。选项C，根据《宪法》第四十二条：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练”，因此C选项“公民有劳动的义务”表述正确。选项D，根据《宪法》第五十四条：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为”，所以D选项“公民有维护国家安全的义务”表述正确。7、某同学以“二战后世界格局的演变”为主题进行探究性学习，以下是他搜集的部分材料。其中与“冷战”无关的是A.杜鲁门主义的出台B.北约和华约的建立C.朝鲜战争D.欧洲共同体的成立答案：D解析：本题考查“冷战”的相关知识。选项A，杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始，故选项A与“冷战”有关，但不符合题意。选项B，北约和华约的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局形成，故选项B与“冷战”有关，但不符合题意。选项C，朝鲜战争是冷战背景下的局部热战，故选项C与“冷战”有关，但不符合题意。选项D，欧洲共同体成立于1967年，属于二战后欧洲联合的表现，与“冷战”无关，故选项D符合题意。8、下列关于人民政协的说法，正确的是A.人民政协是我国的最高国家权力机关B.人民政协是我国的根本政治制度C.人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构D.人民政协是我国的爱国统一战线组织，具有国家职能答案：C解析：本题考查人民政协的相关知识。选项A，我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会，而非人民政协，故选项A错误。选项B，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而非人民政协，故选项B错误。选项C，人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式，故选项C正确。选项D，人民政协不是国家机关，不具有国家职能，故选项D错误。9、下列关于法律与道德关系的说法中，正确的是（）A.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰B.法律与道德互不相干，可以独立存在C.法律就是道德，道德就是法律D.道德比法律更重要法律与道德是两种不同的社会规范，二者相辅相成，法治与德治相得益彰。法律是成文的道德，道德是内心的法律。选项A，法律和道德相辅相成，二者相互支持，相互配合，共同发挥作用，维护社会秩序和公平正义。法治和德治相得益彰，法治需要道德的支持和补充，道德需要法律的保障和约束。因此，选项A正确。选项B，法律和道德并不是互不相干、可以独立存在的。它们在社会生活中相互作用，共同维护社会秩序和公平正义。因此，选项B错误。选项C，法律与道德虽然都是社会规范，但它们有着本质的区别。法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力的行为规范；而道德则是人们在长期的社会生活中形成的，依靠内心信念、传统习惯和舆论来维系的行为规范。因此，法律并不是道德，道德也不是法律。选项C错误。选项D，法律和道德都是社会生活中不可或缺的重要规范，它们各自具有独特的价值和作用，不能简单地比较谁更重要。因此，选项D错误。综上所述，本题的正确答案是：A。10、下列不属于法律鼓励公民做的行为是（）A.积极参与社会公益活动B.依法纳税C.节约用水、用电、用气D.同违法犯罪作斗争法律鼓励做的行为，是法律提倡、肯定、支持的行为，积极实施法律提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。选项A，积极参与社会公益活动是法律鼓励公民做的行为，这有利于培养公民的社会责任感和奉献精神，推动社会公益事业的发展。因此，选项A不符合题意。选项B，依法纳税是公民的基本义务，而不是法律鼓励公民做的行为。依法纳税是公民对国家应尽的责任，也是国家财政收入的重要来源。因此，选项B符合题意。选项C，节约用水、用电、用气是法律鼓励公民做的行为，这有利于保护环境和资源，促进可持续发展。因此，选项C不符合题意。选项D，同违法犯罪作斗争是法律鼓励公民做的行为，这有利于维护社会秩序和公平正义，保护人民群众的合法权益。因此，选项D不符合题意。综上所述，本题的正确答案是：B。11、下列关于权利与义务的说法，错误的是（）A.公民的权利和义务相互依存、相互促进B.权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现C.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者D.公民可以先享受权利，后履行义务答案：D解析：本题考查公民的权利和义务的相关知识。选项A，公民的权利和义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，故A说法正确，但不符合题意。选项B，公民的权利和义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，故B说法正确，但不符合题意。选项C，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，故C说法正确，但不符合题意。选项D，权利与义务是相统一的，公民的权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体，不存在先享受权利后履行义务的说法，故D说法错误，但符合题意。12、宪法规定，中华人民共和国年满______周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。A.十八周岁B.十六周岁C.十四周岁D.二十周岁答案：A解析：本题考查的是宪法中关于选举权和被选举权的规定。根据《中华人民共和国宪法》第三十四条：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外”。因此，A选项“十八周岁”符合宪法规定，当选。B选项“十六周岁”是公民开始承担刑事责任的年龄，与选举权和被选举权无关，故排除。C选项“十四周岁”是限制民事行为能力人的起始年龄，也不涉及选举权和被选举权，故不选。D选项“二十周岁”与宪法中关于选举权和被选举权的规定不符，故排除。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，随着我国法治建设的不断推进，青少年的法治教育也受到了前所未有的重视。小明是初三的一名学生，他在日常生活中积极学习法律知识，运用法治思维解决问题，成为同学们学习的榜样。以下是小明遇到的几个情境，请你结合所学知识，帮助小明分析并回答问题。情境一：小明在放学回家的路上，发现一位老奶奶被一辆违规停放的电动车绊倒，周围却无人上前帮忙。小明立即上前扶起老奶奶，并拨打了急救电话。老奶奶的家人赶到后，对小明表示了衷心的感谢。情境二：学校组织了一次法治教育活动，邀请了当地法院的法官来校进行法律知识讲座。小明认真听讲，积极提问，对法律条文有了更深刻的理解。讲座结束后，他还主动帮助老师整理会场，受到了老师的表扬。情境三：周末，小明在网络上浏览信息时，无意间发现了一个涉嫌传播淫秽色情内容的网站。他意识到这是违法的，立即关闭了网页，并向有关部门进行了举报。不久后，该网站被依法查处。问题：1、情境一中小明的行为体现了哪些优秀品质？这些品质对于青少年的健康成长有何重要意义？答案：小明的行为体现了关爱他人、勇于担当的优秀品质。这些品质有助于青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，促进个人品德修养的提升，为青少年的健康成长奠定坚实的基础。2、情境二中小明参与法治教育活动的行为有何启示？青少年应如何增强法治意识？答案：小明参与法治教育活动的行为启示我们，青少年应积极参与法治实践，学习法律知识，提高法治素养。增强法治意识，青少年需要做到学法、知法、守法、用法，树立法律信仰，维护法律尊严，依法行使权利，自觉履行义务，学会运用法律武器维护自己的合法权益。3、情境三中小明的做法有什么重要意义？作为青少年，我们在网络生活中应该如何做到守法用法？答案：小明的做法有利于维护网络安全和社会秩序，保护未成年人的身心健康，体现了他的法治意识和责任感。作为青少年，在网络生活中我们应该遵守网络道德和法律规范，不浏览、不传播违法和不良信息；增强自我保护意识，提高安全防范能力；遇到网络违法犯罪行为时，要及时向有关部门举报，勇于同违法犯罪行为作斗争。第二题阅读材料：在九年级（1）班的道德与法治课堂上，同学们围绕“法治中国建设”这一主题展开了热烈的讨论。以下是几位同学的发言摘要：小明：“我了解到，近年来我国加大了对腐败行为的打击力度，许多高官因贪污受贿受到了法律的严惩。这体现了我国坚持全面依法治国的决心。”小华：“我觉得，法治不仅要求政府依法行政，我们每个公民也应该学法、懂法、守法、用法。只有这样，法治社会才能真正建立起来。”小丽：“我还听说，为了保障未成年人的合法权益，国家专门制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。这让我们感受到了法治的温暖。”问题：1、结合小明的发言，谈谈我国为什么要坚持全面依法治国？答案：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。它有利于实现社会公平正义，维护社会稳定，保障国家长治久安。同时，它也是发展社会主义市场经济的客观需要，是实现人民当家作主的根本保证。因此，我国必须坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，坚持全面依法治国。2、根据小华的发言，简述公民应如何树立法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者？答案：公民应树立法治意识，做到学法、懂法、守法、用法。首先要学习法律知识，了解法律的基本内容和要求；其次要增强法治观念，认识到法律的重要性和必要性；然后要自觉遵守法律，不做违法乱纪的事情；最后要学会运用法律武器维护自己的合法权益和公共利益，积极同违法犯罪行为作斗争。3、从小丽的发言中，我们可以认识到法律在未成年人保护中扮演着怎样的角色？答案：从小丽的发言中，我们可以认识到法律在未成年人保护中扮演着至关重要的角色。法律通过制定和实施《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，为未成年人的健康成长提供了有力保障。这些法律旨在保护未成年人的合法权益，预防未成年人违法犯罪，促进未成年人全面发展。因此，法律是未成年人保护的重要武器和坚强后盾。第三题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络空间已成为人们日常生活、工作和学习的重要平台。然而，网络空间并非法外之地，网络谣言、网络诈骗、网络暴力等问题时有发生，严重影响了网络生态的健康与和谐。为了营造清朗的网络空间，国家相继出台了多项法律法规，如《网络安全法》、《网络信息内容生态治理规定》等，对网络信息内容的生产者、传播者提出了明确要求。在初三年级的道德与法治课上，同学们围绕“法治与自由的关系”以及“青少年在网络空间中的责任与担当”展开了热烈讨论。题目：1、结合材料，分析法治与自由之间的关系。答案：法治与自由是相辅相成的。自由不是无限制、无约束的，它必须在法律的框架内行使。法治通过制定和实施法律，规范人们的行为，保障公民的基本权利和自由。在网络空间中，自由表达意见、分享信息的权利受法律保护，但同时也必须遵守法律法规，不得传播谣言、进行诈骗或实施网络暴力等行为。因此，法治是自由的保障，自由必须在法治的轨道上运行。2、青少年在网络空间中应如何正确行使权利并履行义务？答案：青少年在网络空间中应正确行使权利并履行义务。首先，要增强法治观念，自觉遵守网络法律法规，不传播违法信息，不参与网络违法犯罪活动。其次，要树立正确的网络道德观，文明上网，尊重他人隐私和权益，不发表攻击性、侮辱性的言论。同时，要积极参与网络生态治理，举报违法信息和不良行为，为营造清朗的网络空间贡献力量。此外，还要学会自我保护，提高网络安全意识，防范网络诈骗和不良信息的侵害。3、你认为学校和社会应如何加强对青少年的网络法治教育？答案：学校和社会应加强对青少年的网络法治教育。学校可以将网络法治教育纳入课程体系，通过课堂教学、主题班会、模拟法庭等多种形式，向学生普及网络法律法规知识，增强学生的法治观念和自我保护能力。同时，学校还可以加强与家长的沟通合作，共同引导学生正确使用网络。社会方面，政府应加大对网络法治教育的宣传力度，利用媒体、网络等渠道普及网络法律知识，营造良好的网络法治氛围。此外，还可以建立青少年网络法治教育基地或实践平台，为青少年提供学习、实践的机会和场所。通过这些措施的实施，可以有效地提升青少年的网络法治素养和自我保护能力。第四题阅读材料：近年来，随着互联网的快速发展，网络生活已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。然而，网络空间并非法外之地，它既是人们获取信息、交流思想的平台，也是传播正能量、弘扬社会主义核心价值观的重要阵地。为了营造清朗的网络空间，国家出台了一系列法律法规，加强对网络环境的监管，同时，学校和社会也积极开展网络素养教育，引导学生健康、文明上网。题目：1、请列举两项我国关于互联网管理的法律法规，并简要说明其意义。答案：《中华人民共和国网络安全法》：该法旨在保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展。其意义在于为网络安全提供了法律保障，规范了网络行为，打击了网络犯罪，维护了网络空间的秩序和安全。《中华人民共和国未成年人网络保护条例》：该条例针对未成年人网络保护作出了一系列规定，旨在保障未成年人在网络空间的合法权益，促进未成年人健康成长。其意义在于为未成年人上网提供了法律保障，防止了不良信息对未成年人的侵害，保护了未成年人的身心健康。2、结合材料，谈谈中学生应如何参与网络生活？答案：中学生参与网络生活应做到以下几点：首先，要提高媒介素养，积极获取新知、促进沟通、完善自我；其次，要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；再次，要辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；最后，要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。3、在营造清朗网络空间的过程中，你认为学校和社会可以发挥哪些作用？答案：在营造清朗网络空间的过程中，学校和社会可以发挥以下作用：学校方面：可以加强网络素养教育，引导学生正确认识网络、使用网络，提高学生的网络道德意识和法律意识；同时，可以开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的精神世界，减少学生对网络的过度依赖。社会方面：可以加强网络监管，打击网络犯罪，维护网络空间的秩序和安全；同时，可以积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上的网络氛围；此外，还可以加强网络文明建设，倡导文明上网、理性表达，提高公众的网络素养和文明程度。第五题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络生活已成为人们日常生活