2.5角的度量（一）（课件）四年级上册数学北师大版

第5课时角的度量（一）第二单元线与角这个一定很刺激！这个舒服。12我喜欢这个。3如何度量三个角的大小呢？说一说。我用尺子试一试。先沿角的两边分别量出相等的一段距离；1厘米1厘米然后量出两点间的距离。123距离大，角越大；距离小，角就小。∠1<∠2<∠3如何度量三个角的大小呢？说一说。用尺子量，只能判断出角的大小关系，不能量出角的具体度数。说一说有专门量角的工具吗？淘气是这么量∠2的，你也试一试。2我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。11∠2是∠1的2倍多一些。量∠23111∠3是∠1的3倍多一些。要准确描述角的大小，必须有一个标准的度量角的单位。量∠3我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。淘气是这么量∠2的，你也试一试。说一说，你发现了什么？说一说发现2113111∠2∠3用∠1去测量∠2和∠3，都有剩余。如果折的角再小一点，会更准确。211要准确描述角的大小，必须有一个标准的度量角的单位。想一想，认一认。将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°）。通常用1°作为度量角的单位。想一想，认一认。这个角的大小就是1°圆平均分成360份。其中的1份所对的角的大小叫作1度（1°）。1周角=360°1平角=180°1直角=90°通常将1°作为度量角的单位。利用左图估一估，三个滑梯的角度大约是多少度？估一估21∠1大约是16°。∠2大约是35°。3∠3大约是58°。选自教材第25页练一练第1题1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。11个相同较小角12个相同较小角比12个相同较小角大一些则∠1<∠2<∠3。选自教材第25页练一练第2题2.估一估，下面的角有多少度？10°10°10°10°()()30°80°10°10°10°10°10°10°10°10°选自教材第25页练一练第3题3.（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的

角吗？30°60°90°120°180°270°选自教材第25页练一练第3题3.（2）你能在图上找到两

个50°的角吗？标

一标。50°50°（3）利用附页中的图1剪

出你想要的角。选自教材第25页练一练第4题4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。360°(周角)()()()()()()180°平角90°直角45°锐角1.

下列这些角是锐角、直角、钝角、平角，还是周角?

∠1＝78°∠2＝180°∠3＝123°∠4＝360°∠5＝20°∠6＝90°锐角平角钝角周角锐角直角2.一个钟面上，9时整时，时针与分针的夹角是

多少度?90°3.将一张正方形纸对折两次，打开后沿一条对角线对折，

再打开（如图）。你能从图（4）所标的角中找到

45°、90°和135°的角吗？如图所示∠1＝∠2＝45°∠4＝∠5＝90°∠3＝135°如右图所示，已知∠1＝32°，

∠2＝90°，求∠3、∠4和∠5的度数。从图中可以看出∠1和∠5的度数和是180°∠5＝148°∠1＝32°∠5和∠3的度数和是180°∠3＝32°∠5＝148°∠2、∠3和∠4的度数和是180°∠4＝58°∠3＝32°∠2＝90°∠5＝180°－∠1＝180°－32°＝148°∠3＝180°－∠5＝180°－148°＝32°∠4＝180°－∠2

－∠3＝180°－90°－32°＝58°如右图所示，已知∠1＝32°，

∠2＝90°，求∠3、∠4和∠5的度数。这节课有什么收获呢？人们将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°）。通常用1°作为度量角的单位。1周角=360°，1平角=180°