2024春九年级语文下册 第4单元 16驱遣我们的想象教案 新人教版

2024春九年级语文下册第4单元16驱遣我们的想象教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“驱遣我们的想象”是2024春九年级语文下册第4单元的一篇文章，新人教版。文章主要通过分析想象在文学创作中的重要作用，引导学生认识并运用想象的力量，提升写作水平。本篇文章紧贴学生实际，既能提高学生对文学创作的认识，又能激发他们对写作的兴趣。在教学过程中，应注重培养学生对文学的敏感度，以及对想象的运用能力，从而提高他们的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过分析、理解文章内容，提高学生的文学鉴赏能力；通过教师的引导，培养学生运用想象进行文学创作的意识和能力；通过小组合作、讨论交流，提升学生的语文沟通与协作能力。重点难点及解决办法“驱遣我们的想象”这篇文章的重点难点在于理解想象在文学创作中的重要作用，以及如何运用想象进行写作。为了突破这一重点难点，可以通过以下方法：1.引导学生仔细阅读文章，理解作者的观点和论述；2.通过举例、讲解，让学生明白想象在写作中的实际应用；3.组织学生进行写作练习，让学生在实际操作中学会运用想象。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学用纸、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程相关的学习软件、教学视频、电子书籍、在线文章等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、写作练习、问答、案例分析等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《驱遣我们的想象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过想象难以驱遣的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地驱遣我们的想象。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解想象在文学创作中的基本概念。想象是文学创作的灵魂，它能够帮助作者创造出丰富多彩的故事情节和角色形象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了想象在实际中的应用，以及它如何帮助作者解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何驱遣我们的想象和提升写作水平这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与想象驱遣相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示想象的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中激发想象并运用到写作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了想象在文学创作中的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何驱遣我们的想象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作过程中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.文学鉴赏能力的提升：学生们通过对文章《驱遣我们的想象》的深入分析，提高了对文学作品的鉴赏能力，能够更好地理解和欣赏优秀的文学作品。

2.想象力的激发与运用：学生们在课程的引导下，学会了如何驱遣自己的想象，并在写作练习中灵活运用想象力，创作出有趣且富有创意的故事。

3.写作水平的提高：通过本节课的学习和实践，学生们在写作方面取得了明显的进步，能够更好地运用所学的想象技巧，使写作更加生动有趣。

4.语文沟通与协作能力的提升：在小组讨论和成果展示的过程中，学生们提高了自己的语文沟通与协作能力，能够更好地与他人交流和合作。

5.问题解决能力的培养：通过案例分析和讨论，学生们培养了自己的问题解决能力，学会了解决与想象驱遣相关的实际问题。

6.学习兴趣的激发：本节课通过丰富的教学资源和互动式的教学方式，激发了学生对文学创作和写作的兴趣，使他们更加主动地参与学习。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生们选择一篇自己喜欢的文学作品，分析其中作者如何运用想象力进行创作，并写一篇短文进行阐述。

（2）请学生们结合自己的生活经验，创作一篇短篇小说，要求运用想象力，使故事情节丰富有趣。

（3）学生们分组进行讨论，每组选择一个与想象力驱遣相关的实际问题，讨论并给出解决方案，并将讨论过程和结果进行总结。

2.作业反馈：

对学生的作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于学生们选择的文学作品，关注他们分析作者想象力运用的准确性和深入程度，鼓励他们充分理解作品并进行有深度的分析。

（2）对于学生们创作的短篇小说，关注他们运用想象力的创意和技巧，鼓励他们发挥个性，创作出有趣的故事。

（3）对于学生们分组讨论的作业，关注他们的团队协作和问题解决能力，鼓励他们积极发表自己的观点，并进行充分的交流和讨论。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲授理论时，引入现实生活中的情境模拟，让学生在具体的情境中感受想象的驱遣，增强学习的真实感和代入感。

2.互动讨论：通过组织学生进行更多的互动讨论，鼓励他们提出不同的观点和看法，激发学生的思维碰撞，提升课堂的活跃度。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在实践活动中，课堂时间安排可能会显得紧张，导致学生没有足够的时间进行充分的讨论和创作。

2.学生参与度不够高：在小组讨论和实验操作环节，部分学生参与度不高，影响课堂整体效果。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：合理规划课堂时间，确保实践活动环节的时间充足，让学生有足够的时间进行讨论和创作。

2.提高学生参与度：通过设置激励机制和采用多样化的教学方法，提高学生的参与度，使每个学生都能积极参与到课堂讨论和实验操作中。板书设计板书设计示例：

驱遣我们的想象

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|理论介绍实验操作小组讨论|

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|想象的概念想象的应用想象的力量|

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|作者的想象力学生的想象力|

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