18小猴子下山课件. - 副本

18小猴子下山(课件(.一、教学内容本节课我们将学习教材《18小猴子下山》的故事内容。具体包括：理解故事主题，掌握故事中的生词和关键句子；分析故事情节，学习小猴子在故事中的行为及其后果；探讨故事中所传递的道德价值观。涉及教材的第三章“寓言故事”部分。二、教学目标1.学生能够理解故事内容，复述故事主要情节。2.学生能够掌握故事中的生词和关键句子，提高语言表达能力。三、教学难点与重点难点：如何引导学生从故事中提炼出道德观念，并将其运用到实际生活中。四、教具与学具准备1.课件：《18小猴子下山》的故事图片、生词卡片、故事视频。2.学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示故事图片，引导学生猜测故事主题，激发学生的学习兴趣。2.讲解：播放故事视频，让学生跟随视频学习生词和关键句子。随后，教师详细讲解故事内容，分析小猴子的行为及其后果。3.实践：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，提高学生的语言表达能力。5.随堂练习：让学生根据故事内容，完成生词填空、句子翻译等练习。六、板书设计1.故事《18小猴子下山》2.生词：下山、摘、扔、追、跑、笑、贪心、急躁3.关键句子：小猴子摘了玉米，扔了桃子，追了兔子，跑了西瓜，什么也没得到。七、作业设计1.作业题目：（1）根据故事内容，用生词造句。（2）结合故事，谈谈你对贪心、急躁的看法。（3）发挥想象力，给故事编写一个合理的结局。答案：（1）示例：小猴子贪心地下山，摘了玉米，扔了桃子，结果什么也没得到。（2）贪心和急躁会导致我们失去理智，做出错误的决定。我们要学会控制自己的欲望，避免重蹈覆辙。（3）示例：小猴子意识到了自己的错误，决定改过自新。从此，他学会了珍惜眼前的幸福，不再贪心、急躁。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1.教学目标中的道德品质培养2.教学难点：引导学生从故事中提炼出道德观念，并将其运用到实际生活中3.教学过程中的实践情景引入、角色扮演和讨论环节4.作业设计中的结合故事谈个人看法和编写故事结局一、教学目标中的道德品质培养在制定教学目标时，道德品质培养是至关重要的一环。本节课通过讲述小猴子贪心、急躁的行为及其后果，旨在引导学生认识到这两种不良品质对个人成长的影响。在教学过程中，教师应以故事为载体，深入剖析小猴子的心理变化，让学生从中领悟到道德观念的重要性。补充说明：1.在讲解故事时，教师应着重强调小猴子贪心、急躁的行为，让学生认识到这两种品质对故事结局的影响。2.通过讨论和角色扮演，让学生亲身体验道德品质在日常生活中的重要性。3.结合现实生活中的案例，引导学生将道德观念内化为自身行为准则。二、教学难点：引导学生从故事中提炼出道德观念，并将其运用到实际生活中1.设计具有启发性的问题，引导学生思考故事中的道德观念。2.组织课堂讨论，让学生分享自己对故事中道德观念的理解。3.创设实际情境，让学生将道德观念运用到解决问题中。补充说明：1.教师在提问时，要关注问题的针对性和引导性，确保学生能够从故事中提炼出道德观念。2.在讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点，同时注意把控讨论的方向，确保讨论紧扣道德观念的主题。3.创设实际情境时，教师可结合学生的生活经历，让学生在解决问题的过程中，深入体会道德观念的重要性。三、教学过程中的实践情景引入、角色扮演和讨论环节1.实践情景引入：通过展示故事图片，激发学生的好奇心，引导学生主动探索故事主题。补充说明：1.教师在选择故事图片时，应确保图片与故事内容紧密相关，以吸引学生的注意力。2.在展示图片时，教师可适时提问，引导学生关注故事中的关键情节。2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和对故事的理解。补充说明：1.角色扮演前，教师应确保学生熟悉故事情节，掌握关键角色。2.在角色扮演过程中，教师可适时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。3.讨论：引导学生围绕道德观念展开讨论，培养学生的思辨能力和道德素养。补充说明：1.讨论主题应紧扣道德观念，教师可提前设计讨论提纲，引导学生深入思考。2.在讨论过程中，教师应注意引导学生从多角度分析问题，培养全面思考的能力。四、作业设计中的结合故事谈个人看法和编写故事结局1.结合故事谈个人看法：要求学生在作业中表达自己对故事中道德观念的理解。补充说明：1.教师在布置作业时，要明确要求学生结合故事内容和个人经历，阐述自己对道德观念的看法。2.教师在批改作业时，要关注学生的观点是否明确，论述是否合理。2.编写故事结局：培养学生的想象力和创造力。补充说明：1.教师在指导学生编写故事结局时，要鼓励学生发挥想象力，创造性地表达道德观念。2.在评价学生编写的故事结局时，教师应关注故事情节的连贯性、道德观念的表达以及语言的运用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引学生的注意力。2.在关键情节和道德观念处，适当放慢语速，加重语气，突出重点。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，展示故事图片，激发学生兴趣。2.讲解环节：约15分钟，播放故事视频，讲解生词和关键句子。3.实践环节：约10分钟，分组进行角色扮演，巩固故事情节。4.讨论环节：约10分钟，引导学生围绕道德观念展开讨论。5.作业布置：约5分钟，明确作业要求，强调结合故事和个人经历。三、课堂提问1.提问时应具有针对性，引导学生关注故事中的关键情节和道德观念。2.注意提问的开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。3.提问时注意轮流点名，确保每个学生都有机会参与课堂互动。四、情景导入1.利用故事图片、视频等资源，创设生动有趣的情境，吸引学生注意力。2.结合现实生活，引导学生思考故事与自身经历的关联。教案反思1.教学目标是否明确：本节课是否围绕道德品质培养进行，学生是否能够从故事中提炼出道德观念。2.教学方法是否有效：实践环节、讨论环节是否达到预期效果，学生是否积极参与。3