【人美版】一年级上册美术教案 (全册)教学设计

一年级美术教学计划划是非常生要的.一、学情分析:二、教材分析:式的创造能力.在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识.三、教学目标:启发小学生对美术学习的兴趣.破除对美术创造活2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感,鼓励学生更为大胆地使用色彩作画.识.所独具的功能.力.发学生学习动力.更多、更准确的知识传授给学生.教学目标:教学重点:教学难点:（二）导入新课:1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体成长.5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上.作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上.围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等.全班同学同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因何不同.展现自己的个性.教学重难点:课前准备:炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料,课件等教学过程:教师快乐谈话:小朋友们,瞧,我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了,他给我们带来了礼物,谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一在学生体验好各种材料的不同感受之后,采用谈话法揭题.并且拿山事先(素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳4、布置下节课带工具材料.教师提问:“刚刚看到作品,你有什么样的感受?”“你都看到了什么样的线条或色彩?”“你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心?哪些笔触让你有这种感觉的?”(1)临摹画一幅作品.(2)自己想象创作一幅作品(3)自由组合共同完成一幅创造:[让学生学会自评、互评,学会学习和自我教育,成为“可持续发展”的学习者.教师的观念要适应时代需求,不应以‘‘成人化”的眼光去要求学生,以“成人化”的标准来衡量学生,要上美术课的兴趣][学会创新与探究,学会让自己的东西变得实用、生活化起来.又增进了亲一、教学目标:故事情节的画面.二、教学重点与难点:体验和表现的能力.开创作.课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音.师:它们为什么能够滚动起来呢？他们的形状是?动.小结:只有圆溜溜的物体才好滚动.请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动？那些物体不课件展示:优秀学生作品.提出作业要求:每组用一条长长的纸共同完成作业教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前.绘画中存在问题.中去,使学生的情绪进入高潮,尽情体验玩耍的乐趣,进一步感知圆形物教学目标:生活、热爱生活的情感.教学重难点:贴画.难点:剪、撕、卷方法的综合运用.教师准备:奖励学生的各种形奖、图形组合的范画、课件师:同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体,发现了一师:小朋友们有一双火眼金星的眼睛,共同发现了这个重要秘密:生活中许导入课题:各种各样的形教师在黑板上展示各种各样的形图片.物体.作品方法:师:小心注意使用剪刀要安全.师:怎样贴才牢固.子.作业要求:用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状,进行有趣的组合,粘贴出自己喜欢的东西.生:学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等.生:学会用各种形状拼贴成图画.结束语:师:小朋友们,除了本节课我们认识的形状外,生活中还有许多其它课件出示新颖形状组合成的物体.们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的,课下请小朋友们用今天教学目标:2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生展综合学习能力.教学重点与难点:不同种类的汽车的外形特点.教学准备:汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象教学过程:每种汽车有什么本领.汽车.画的汽车.课下延伸:请同学回家进一步研究:板书设计:说好了“谁也不要在别的课上拿出来玩”.第二天还真没有孩子在别的课上重点:在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《难点:引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受赏建筑图片,教师引导学生说出建筑的名称,回忆在哪儿见过,观察建筑大屋檐、多圆柱屋顶多样,等级分明屋脊“仙人A、说说你最喜欢哪幅作品,为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周B、凭自己的观察和学习经验,你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪在茂密的树林里,有一座小屋,里面住着幸福的一家人,他们是爸爸妈妈和两个儿子.等儿子们稍稍长大一点后,爸爸妈妈就决定让生活.有一天,爸爸妈妈叫到面前,语重心长地说:“孩子们,你们已经长大我希望你们首先要各自为自己建造一座房子.”兄弟俩一听说要独立,兴奋子……”讨论:你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同学说说自请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来辅导要点:A、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑B、鼓励学生发挥想象,大胆创造（房子可以是见过的,也可以是想像中C、根据画面需要,可以适当添加环境（教师适时在范画——⑶欣赏学生作品,师请两三位学生点评.教学反思:学生制作建筑贴画是整体感不强,只是一个局部一个局部看的.所以在讲解和示范的时候要特别情调整体设计、整体制作.（一）重点:用绘画或剪贴画的方法表现一幅（二）难点:作业的新颖和富于情趣.三、课前准备:师:今天我要组织一个旅游团,带大家去一个美丽的地方,你们愿意和我师:想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景式学生观察、讨论并回答.？（师:我们这次愉快的旅行就要结束了,为了留住这些美好的回忆,咱们一师:请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空.事.教学反思:教学活动正如教参所讲本课教学设计主要是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品.所以我抓住这一点,以游戏的形式带学生飞上蓝天.为了让每个学生都能积极参与到学习中来,一、引导过程:看到的有何不同.想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来二、发展阶段:作业要求:三、拓展阶段:教学反思:对于一年级的学生来说,画场景相对容易些,而要在场景中加上自己,尤又兴奋.他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作趣.教学目标:在创作过程中创新.情感态度价值观:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.教学教学重点:教学准备:彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心教学过程:称为中国最具有代表性的点心.伴随着录像的播放,教师:点心世界的点心真多,而且这些点心风格各异,教师和学生共同拿出橡皮泥.板书设计:教学反思:教学中要注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法；比趣.一、组织教学引入新课,讲些花点心的有关知识（同时配放许多分好类的轻轻揉捏细细搓(要求细致)在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美.在游戏中训练学生的发散思维,扩大对造型的理解,培养创新精神.进一步体验帮助人的乐趣,培养乐于助人的好品质.教学反思:在一年级的课堂上评价方式符合新课标的要求把握勺子的特点并设计出有特点的勺子.师生共同律动→课件同时展示跳动的卡通勺子→教师说:大屏幕上与我们2、学生小组自由讨论自己的家里还有什么新奇有趣的勺子埋下伏笔.教师:我们一起来看看一把普通的勺子有什么方法变得美丽.请各小组派代表上讲台根据作业汇报你们小组最喜欢那幅勺子？为什教师演示花纹装饰的方法:用点、线装饰或动物花纹装饰勺子生一起设计出漂亮的花纹.设计出自己喜欢的新颖独特的勺子,并装饰它,让自己设计的勺子最漂亮.五、欣赏评价学生作业.想法.教学目标:知识与技能:通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法.过程与方法:通情感态度价值观:培养观察感知、审美能力、提高创作能力.教学重点和难点:（二）难点:作品创作及发表.课前准备:（二）教具准备:粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的一张纸.（三）教学器材:实物投影、背投、电脑.教学过程:纸的欣赏方法、创作制作方法.画是用纸贴的.——用手撕的.用剪刀剪的比较直,用手撕的弯弯表现的方法,运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法.三．培养观察感知、审美能力、提高创作能力.师演示.你想不想也试试,请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸,跟我一起撕.如ℴℴ生说.用彩笔画、贴彩纸上.？（能让大家看懂.课件:怎样使它更像、更好看呢？欣赏其他班优秀学生作品.作业要求:可以自己制作也可以和别人合作,五、评价:说说自己的看法,你觉得哪幅画儿好看,哪儿好,作出更美的画来.意识.运用想象力进行作品创作并能大胆发表看品对学生也是一种鼓励.在步骤上我运用奖励撕纸作品的方法让学生总结,果不错.刀和纸张的性能.纸飞机上有创新.重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰.难点:作品的新颖、折法上的变化.载人升入到空中,它的成功为飞机上天开辟了道路.你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟,着就是世界上的第？（1、师:首先请同学们把书打开,在书上有一张折飞机的步骤图,下2、师:飞机有好多种折法,除了书上的这种折法以外,你们能不能想出其4、小朋友回答的真好,现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机爸妈妈一块查些资料或者上网浏览.教学反思:今天做完了飞机,我带着孩子们到操场上进行了“放飞理想”的自己的飞机.看来经常带孩子下去到大自然中享受自己的成功实践非常令人鼓舞的事.一、教学目标:特点.行表达.二、教学重点:通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象教学难点:发表自己的感受.教学准备:卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件三、教学过程设计:卡通形象的特点:学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点:特点.学生表演孙悟空的动作.艺术形象.等.学生的对卡通形象的喜爱之情:神奇美丽了.我也想设计一个卡通明星.们和你的卡通明星已经交上了好朋友.学生的创作火花:发现作品的艺术表现方法.启发学生发表自己大胆的创意.教学反思:卡通片学生真是最了解不过的,所以在分析时说得还真是头头教师总结:“看来动画片也是随着时代的进步而发展的.爷爷奶奶小时候虽教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书,快速的翻动起来,真翻动就会产生‘动起来’视觉效果.动画片就你们看,拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀.”课件出示米老鼠的形象.七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片.这都是大家的爸爸妈妈小时候看到的外国动画片.课件展示近年来经典的外国动画片图片.现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什么不同呢？咱们“看来你们都很喜欢看动画,那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动展示作业,请各组代表上来谈谈自己组的创意,再次强调动画形象的特征.放课件:学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画.希望同学们回家也来试一下.今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟,KT猫希望你能经果会差之千里.看吗?都有什么颜色?”蓝.如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作.生:幸运星、纽扣、吸管、曲别针等6.教师引导学生自己选择材料,在制作中,可把同一种材料【设计意图】通过讨论了解如何利用好废旧材料,有规律一、教学目标:二、教学重点:三、教学难点:合和装饰来美化环境.（六）作业要求:教师:学生分组创做一件拉花作品,并把作品与校园环境结合起来,气氛还增强了学生的学习兴趣.本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境,让学生在学习美术长方形折剪.结果发现学生都比较喜欢前两种方法.为什么不喜欢最后又薄又韧的纸剪出来效果才好.我告诉学生,彩色纸来剪最后一种.学生忍不住试了试,果然剪得不错.所以当教学过程教学目标:热爱中华传统文化的思想情感.食的相关知识.教师将学生分成各个小组.各式美食.3、引导思考:你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”料.小组长汇报讨论结果.教学反思:学生利用橡皮泥制作的各种美食非常逼真,甚至有的孩子用橡教师小结:好吃的饭菜简直就是一件艺术品,不光吃着好吃,而且样子好看,闻着也？（你最喜欢哪一名学生的作品？你觉得它是怎么制作成的？用了哪些材教师小结:这些仿制的食品虽然不能吃但它有不变质的优点,我们可以用制作一份美食.展示用水果的泡沫包装制成的面条,请学生教师将面条作品拆开依次向学生展示并分析制作方法及材料演示制作汉堡包.边分析材料分析想法边演示制作.也可以对其他同学的想法提出质疑说不出来的同学就请思考一小会儿.,欣赏厨师做的精美菜肴,谈自己印象深刻的美食,感受菜肴的精美,使学快进入学习状态.学生欣赏教师制作,激发动手制作的兴趣,学生欣赏体会制作过程及方法.学生观察制作方法.学生进行游戏,欣赏课本中的作品,分析材料及方法,将学生引入制作仿制美食的气氛中来.兴趣.最漂亮、起的名字最好听.将各组制作的食品共同摆放在一个长餐桌上,由小组分别派解说本组的套餐名称营养等方面的情况.学生自由欣赏选出自己最喜欢的套餐并进行评述.对没选的套餐提提改进意见.性.教学反思:学生利用橡皮泥制作的各种美食非常逼真,甚至有的孩子用橡教学目标:培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力.通过集体绘画感受个人在集体中的作用.教学重点:料表现的绘画作品进行分析.教学难点:火车形象的表现.教学准备:彩色粉笔教学用具:泚水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程:请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹二、新课:师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,2、提要求四个小朋友都要在一张大宣纸一家人商量一下谁先滋颜色.过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破.家人最听指挥.它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力,形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来师备好的颜色把它们涂出来.师问:再加点什么就更像了.B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家再滋一些形象和背景.老师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜欢的,或者想让讲的找一幅画.其实还有很多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品,看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画\手指印的画\雪地教学反思:当我宣布“请小朋友将找到的东西用水粉涂出来”之后,课堂氛又掀起了新一轮的高潮,每一个孩子都非常投入.说这节课难,是因为课们的颜色被滋得无法进行下一阶段的学习;怎样让五学生有条不紊地在有限的教室里游戏与学习;怎样让……就成了教师要下大功夫细致考虑的问题.其实这节课能否成功进行完全取决于课堂一点遗憾:也许是一味地追求课堂环节的新奇变幻,如:将找到的东西