2024年英语教研组工作总结参考样本（5篇）

第3页共3页2024年英语教研组工作总结参考样本在过去的六个月中，英语教学组在学校各级领导的悉心指导和全体英语教师的紧密协作下，成功执行了学期初设定的工作计划。本学期，我们把教研活动与英语组的课题研究相结合，通过研讨课和主题研讨会等形式，开展了一系列教学研究活动，现总结如下：一、主要完成的工作：1、我们专注于____老师的课题《____运用“自然拼音教学法”辅助小学英语课堂词汇教学的研究》。首先，我们通过理论学习理解了自然拼音法的原理和价值。接着，我们系统整理了所有辅音字母及其组合的发音规则，掌握了____个元音字母的发音规律，并总结了小学教材中所有包含a,e,i,o,u短元音和自名音的单词。在教学实践中，我们通过大量研讨课，运用自然拼音法指导学生的单词朗读和背诵，发现其在教学中的优势和待改进之处。同时，我们撰写了多篇关于自然拼音法的教学心得，发表在校刊中。2、在备课过程中，我们深入研究教材，通过集体备课和二次备课活动，确保在教学中有效运用自然拼音法指导单词教学。3、针对教学中遇到的问题，我们组织了研讨活动，重点关注低年级的兴趣教学和高年级的阅读教学，总结出了一些有效的教学策略，并尝试了多种高年级阅读教学模式。4、我们坚持每周一到两节的听课活动，学习组内外其他教师的教学经验，以提升自身的教学水平。同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，以了解英语教学的最新趋势和发展动态。5、我们举办了英语单词竞赛活动，激发了学生学习英语的热情，特别是增强了学生背写单词的兴趣。二、存在的不足：1、本学期围绕自然拼音法的活动相对较少，仅限于单词竞赛。如果能举办单词快速拼读比赛，将更直观地展示自然拼音法的效果。2、英语组人数有限（____人），在解决问题时可能思路不够开阔，导致解决方案不够全面。三、改进措施：1、下学期，我们将继续向其他教研组长学习，提升自身能力，使英语组的教研活动更具成效。2、我们将制定合理的教研主题，系统地开展教研活动，采用多元化的活动形式，以提升学校的英语教研水平。总之，通过全体英语教师的共同努力，学校的英语教育教学质量有所提升。在未来的工作中，我们将保持一贯的努力，不断创新，以期取得更大的进步。2024年英语教研组工作总结参考样本（二）时光荏苒，我们一期的工作即将圆满结束。在学校的领导关怀和李老师的镇级英语教研指导下，我们秉持勤奋和扎实的工作态度。全体英语教师致力于提升我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的教学服务，默默地耕耘付出。我们深感压力，但这种压力也转化成了推动我们教育教学工作的动力。回顾本学期英语教研组的工作，我们始终致力于以下几个方面的努力，并取得了一定的成果：1、强化学习，提升教师素质。我们坚信，唯有不断学习，才能乐于教书育人，也唯有不断学习，我们才能真正胜任教学工作。因此，教研组加强了学习教育，充实教师的知识结构，提高教师的理论素养。a.拓宽学习途径，实现三结合。在每月的教研活动中，我们结合自主学习和集中学习，理论学习和实践探索，以及同事间的交流讨论和网络资源的浏览，以提升每位英语教师的业务能力。b.精选学习资料，确保有的放矢。本学期，我们根据学科专业和工作需求，自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》等书籍，同时阅读了《你在为谁工作》，从中获得许多启发，使每位教师对工作态度和人生追求有了更深刻的反思和认识。c.加强学后反思，实现学以致用。在每次校本培训后，我们都会进行深入反思，将所学与教研实践紧密结合，撰写感悟和体会，以提升自我。2、扎实开展教研组业务，促进教师专业化发展。a.加强教材研究，实现资源共享。我们对五年级教材进行了深入研究，提出整合的教学策略，通过典型单元的分析，探讨教学内容的划分、重难点的把握和实践操作方法。b.组织校内示范课和公开课，开展听评课活动。每位开课教师都会结合教学理论进行说课，全体教师参与评课，通过一位教师主导的讨论，分享不同的教学理念，激发教学灵感。c.积极推进课题研究，提升教学效果。我们深入研究了校级课题，通过中期评估，课题研究提升了教师的教科研能力，同时也提高了学生英语学习的效果和兴趣。3、自我反思：尽管我们取得了一些进步，但仍有部分教师未能将先进的教育理念完全融入日常教学中，传统的教学模式仍然存在。4、未来工作展望：a.加强案例研究和个案分析，注重优秀教师经验的总结和推广。b.进一步强化教师的专业合作和教学反思，提高教师的教学基本功。我们以敬业精神和无私奉献为荣，以积极向上的团队精神为动力。面对未来，我们决心再接再厉，不断提升英语教育教学水平，为学校的发展贡献力量。2024年英语教研组工作总结参考样本（三）在过去的六个月中，英语教学组在学校各级领导的悉心指导和全体英语教师的紧密协作下，成功执行了学期初设定的工作计划。本学期，我们把教研活动与英语组的课题研究相结合，通过研讨课和主题研讨会等形式，开展了一系列教学研究活动，现总结如下：一、主要完成的工作：1、我们专注于____老师的课题《“自然拼音教学法”在小学英语课堂词汇教学中的应用研究》。首先，我们通过理论学习理解了自然拼音法的原理和价值。接着，我们系统整理了所有辅音字母及其组合的发音规则，掌握了____个元音字母的发音规律，并归纳出小学教材中所有包含a,e,i,o,u短元音和自名音的单词。在教学实践中，我们通过大量研讨课，运用自然拼音法指导学生的单词朗读和背诵，发现其教学优势并识别出需要改进之处。同时，我们撰写了多篇关于自然拼音法的教学心得，发表在校刊中。2、在备课过程中，我们深入研究教材，通过集体备课和二次备课活动，确保在教学中有效实施自然拼音法指导单词教学。3、针对教学中遇到的问题，我们组织了研讨活动，重点关注低年级的兴趣教学和高年级的阅读教学，总结出一些兴趣教学策略，并尝试了多种高年级阅读教学模式。4、我们坚持每周一到两节的听课活动，学习组内外其他教师的教学经验，以提升自我教学能力，了解英语教学的最新趋势和发展动态。同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、我们举办了英语单词竞赛，激发了学生学习英语的热情，特别是增强了学生背写单词的兴趣。二、存在的不足：1、本学期围绕自然拼音法的活动相对较少，仅限于单词竞赛。如果能举办单词快速拼读比赛，将更直观地展示自然拼音法的效果。2、英语组人数有限（____人），在解决问题时可能思路不够开阔，导致解决方案不够全面。三、改进措施：1、下学期，我们将继续向其他教研组长学习，提升自身能力，使英语组的教研活动更具成效。2、我们将制定合理的教研主题，系统地开展教研活动，采用多元化的活动形式，以提升学校的英语教研水平。总之，通过全体英语教师的共同努力，学校的英语教育教学质量有所提升。在未来的工作中，我们将保持一贯的努力，不断创新，以期取得更大的进步。2024年英语教研组工作总结参考样本（四）1.在学期开始时，我们进行集体学习，理解新的教学大纲，并制定本学期的工作计划，以安排本组的各项工作。每位教师都具备了本学期教学和研究的总体策略，提出了教学改进的构想，并确定了教研课题，这些理念被融入到日常的教学实践中。2.我们积极组织并参与听评课的常规教研活动。所有科任教师都以提升个人教学能力为出发点，积极参与公开课、观摩课和集体备课。本组教师之间主动、积极地相互听课，每人听课次数均达到或超过指定节数。3.我们加强了各备课组的集体备课、教学研究和经验分享活动。4.初三的教师被组织参与研讨会，以提升教学效果。5.我们认真组织本组教师的期中命题、阅卷，以及期末的统考和阅卷工作。6.我们还定期组织教学经验交流活动，促进教师间的共同进步。7.本组教师积极参与教育学论文的撰写，本学期有三位教师的论文在县级及以上级别中获奖。通过这些教研活动，我们组内成员相互学习，互补优势，共同提升教学水平。在初三的总复习中，这种合作尤为显著。我们三位初三教师共同分析研究，取长补短，以适应我们学校学生的实际需求。同时，我们也积极向其他学校的同行学习，例如在上学期参观高板中学，下学期在城关中学和石佛中学参加教研课。这些交流活动使我们更好地了解教学动态，显著提升了教学能力。初一和初二组通过集体备课等教研活动也取得了良好的效果，位于我们教学区的前列。在本学期末的考试中，我们组的教学成绩明显提高。改正方向：（一）我们将进一步优化备课小组的协作机制，强化集体备课活动。（二）我们将加强教学教育理论的学习和论文撰写，以提升全组的理论水平，积极应对教学改革。1.英语教学作为改革的前沿，我们英语教师需要不断创新。我们将努力适应教改，系统学习教育理论，以科研指导教学，提升教改实践，提高教师素质。我们将持续开展活动，撰写总结和论文，不断探索教学规律。2.我们组教师将继续积极参与新教材的课改培训。同时，我们将根据教学任务，适当自编一些针对性强的复习资料，以期取得更好的教学成果。3.我们将推动教师教学方式和学生学习方式的转变，以新课程改革和实施的要求为指导，推广语言的“情景化”教学，提倡任务型和活动型教学模式，使教学过程成为师生互动、共同发展的过程。（三）我们认识到组内教师的教学成绩存在差异。未来，我们将共同努力，提高本组的整体教学水平，争取更优异的成绩。2024年英语教研组工作总结参考样本（五）为应对动态变化的教育形势，我们教研组强化了理论学习的强度，坚决执行“三定”原则（定时间、定内容、定中心发言人），采用个人自学与集体交流相结合的方式，组织教师深入研读了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等文献，摒弃了以教师为中心的旧式教学观念，树立起以全体学生为本，突出学生主体，促进学生全面发展的新教育理念。我们决心遵循新课程标准的精神，将其切实转化为具体的教学行动，避免教学的滞后性和盲目性，以创新的教学方法引领新的教育道路。同时，我们鼓励教师充分利用网络资源，搜集先进的教育理念和教学策略，并要求每学期完成专门的学习笔记，以此提升教师的理论素养。其次，我们确立了“全员参与”的管理观念，营造了全体教师共同参与、共同进步的工作环境，构建了涵盖教研组长、英语教师和学生的全面管理架构，立足于教研组的自我管理，强化过程管理，严格执行各项教学常规，致力于构建具有特色的教研组。我们从优化日常教学开始，制定详实的计划，确保执行、检查和总结的各个环节有序进行。学期初，每位教师都会制定包含八项内容的个人教学计划。我们定期进行集体备课，共同探讨教学难题，力求在教学设计上创新。每次公开课，我们都会像对待市级竞赛课一样对待，经过多次试讲和修改，以开放的态度接受家长和领导的评价。课后，我们积极进行反思和总结，通过教学后记和教学反思的形式记录教学心得，并向同事学习，共同进步。此外，我们积极参与教育科研活动，以课题研究驱动教师的专业成长。每位教师都参与了课题研究，围绕课题制定实验计划，并在实践中探索和改进。我们还