2024年心理咨询师考试二级真题及答案

科目代码：120科目代码：1205月人力资源和社會保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理征询師等级：国家职业资格二级卷册一：职业道德理论知识注意事项：1、考生首先将自已的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答題卡的對应位置上，并用铅笔填涂答題卡上的對应信息位2、考生同步应将本页右上角的科目代码填涂在答題卡右上角的對应位置处．3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分．第一部分，1一25題，為职业道德试題；第二部分，26—125題，為理论知识试題．4、每題选出答案後，用铅笔将答題卡上對应題目的答案標号处涂黑．如需改動，用橡皮擦洁净後，再选涂其他答案標号。所有答案均不能答在试卷上。5、考试結束時，考生务必将本卷册和答題卡一并交給监考人员．6、本试卷册采用机器阅卡．考生在答題卡上作答時假如不按原则规定進行填涂，则均属作答無效。地区：姓名：准考证号：人力资源和社會保障部职业技能鉴定中心监制第一部分职业道德（第l~25題，共25道題）职业道德基础理论与知识部分答題指导：该部分均為选择題，每題均有四個备选项，其中單项选择題只有一种选项是對的的，多选題有两個或两個以上选项是對的的。請根据題意的内容和规定答題，并在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑．錯选、少选、多选，则该題均不得分．（一）單项选择題（第1一8題）1、有关道德与法律关系的說法中，對的的是（）。（A）道德与法律相辅相成、共同发展（B）道德依附于法律，烘托法律的权威（C）道德一直滞後于法律的发展（D）道德与法律在本质上具有相似的规范功能2、英美等国的《從政职业法》、《荣誉法典》，其类型属于（）。（A）行政許可法（B）宪法（C）职业道德法典（D）劳動法3、我国社會主义职业道德的关键是（）。（A）荣辱观（B）為人民服务（C）愛岗敬业（D）诚实守信4、职业活動内在的道德准则-“勤勉”的本质规定是（）。（A）總是处在忙碌状态之中（B）早来晚走，埋頭苦干，任劳任怨（C）虽然心猿意馬，也要干好本职工作（D）按照计划来開展工作，不能随意地把問題往後迟延5、在IBM企业的员工雇佣原则中，居于先决地位的条件是（）。（A）逻辑分析能力（B）适应环境的能力（C）创新能力（D）敬业精神6、在职业活動中，對的处理“诚”、“信”关系的规定是（）。（A）宁可“不诚”于已，也要“有信”于人（B）承诺的事情要量力而為（C）“信”是“诚”的基础（D）“诚”、“信”均無前提，既已承诺，就要履行（請結合下列事例和所學职业道德知识，回答第7~8題）目前，伴随電脑和网络等自動化办公条件的改善，员工运用网络干私活的現象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上种天、下载音乐、玩在线游戏等．有调查显示，有关干私活的员工個人，在中国每周花费時间為5.6小時，比例到达60%；在印度，员工比例為26%；在巴西，员工比例為6%．美国等国家同样存在此类問題，但员工比例普遮较低．不過，由于运用网络干私活會給少业带来严重损失，為此，美国通過立法形成一项新法案，规定企业可以對员工進行监视，而员工则不可以规定企业停止對其监视．7、根据上述事例，可以鉴定（）。（A）中国员工的职业素质是世界上最差的（B）對中国员工来說，职业道德在無人监督的状况下几乎不起作用（C）宽松的管理体現了以人為本的理念和成效（D）加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行8、根据上述事例，下列說法中對的的是（）。（A）對员工来說，美国法律处在拾分强势的地位（B）“德”、“法”并用，可以获得更好的管理实效（C）在网络時代，员工干私活的問題将無法主线处理（D）企业對员工進行监视，侵犯了员工的人格及隐私权（二）多选題（第9~16題）9、下列說法中，属于我国老式职业道德精髓的是（）。（A）公忠為国的社會责任感（B）自强不息、勇于革新的拼搏精神（C）以礼待人、尊卑有序的友好观念（D）見利思义、以利显义的价值取10、現代西方发达国家职业道德建设的重要經验和做法是（）。（A）加强道德立法（B）重视信用档案体系的建立（C）实行职业道德体現“一票否决”制（D）進行严格的岗前和岗位培训11、《公民道德建设实行纲要》提出的從业人员应遵照的职业行為准则包括（）。（A）以人為本（B）热愛科學（C）服务群众 （D）奉献社會12、有关职业化原则，下列說法中對的的是（）（A）建立职业化原则是实行职业化管理的关键环节（B）确立职业化原则的基础重要依托直覺、职业道德和制度变化（C）在企业治理上，要采用战略规划和实行决策原则化（D）在企业价值观指导下，规章制度要進行法制化的原则体系的改造13、职业技能的特點包括（）。（A）時代性（B）专业性（C）层次性（D）综合性14、规定员工严格执行操作规程的意义在于（）。（A）它是長期实践經验的科學總結（B）它是培养员工习惯性反应能力的需要（C）它是维护技术先進性的有效手段（D）它是保证产品质量的重要措施15、下列說法中，符合世界500强企业有关优秀员工的关键原则的是（）。（A）良好的人际关系（B）自動自发地工作（C）善于反思，寻找借口（D）重视执行，少提提议16、根据《节省能源管理暂行条例》，對的的說法是（）。（A）企业应根据有关规定配置能源计量器具（B）重點企业应实行综合能耗考核和單项消耗考核制度（C）引進国外工艺和设备，节能效果好的优先引進（D）节能机构的有关人员必须無条件地接受节能培训二：职业道德個人体現部分（第17-25題）答題指导：该部分均為选择題，每題均有四個备选项，您只能根据自已的实际状况选择其中一种选项作為您的答案。請在答題卡上将所选择答案的對应字母涂黑。17、假如你在某次活動中认识了几种“新朋友”，你會（）。（A）由于没有利害冲突，覺得比過去的朋友更為亲切（B）要把他們发展成為与自已的老朋友同样的朋友（C）所谓“新朋友”只是一种交际上的說法而已，一般并不可靠（D）随缘18、假如你在某個特殊环境下认识了一种人，這個人掌握著一种新技术，這种技术恰恰是你目前所在企业所梦寐以求的，你會（）。（A）劝他“跳槽”，立即到你所在企业来（B）立即把這一状况向企业领导進行汇报（C）私下和對方商议一下，怎样把他的技术变成經济效益（D）研究怎样把他的技术弄到自已的手裏19、對于“蜗居”一族，你的感受是（）。（A）他們太可怜（B）可以肯定，他們的父母不是大款（C）“蜗居”現象都是房地产開发商导致的（D）他們未来的生活會好起来的20、時代变化不停加紧，多种新生事物层出不穷，對此，你的感受是（）。（A）新奇并乐于接受（B）制造新事物的那些人一定很闲暇（C）有時會烦躁不安（D）没有尤其的感受21、在你看来，除官方信息外，网络上所公布的信息（）。（A）绝大部分是虚假的，自已历来不相信（B）绝大部分是真实的，自已會相信（C）上网只是為了娱乐，不关怀信息真伪（D）“真”、“假”同在，但愿政府對信息公布進行监管22、假如你在火車站候車，見一乘客手裏拎著沉重行李，举步维艰，到处张望，很是無助．這時，有陌生人走過来，表达要协助乘客，但被拒绝了。你认為這位乘客的心理會是（）。（A）不信任陌生人（B）不信任眼前的這位陌生人（C）半信半疑（D）不信任任何人23、平常工作中，领导规定你做某些简朴而平凡的小事儿，你的見解是（）。（A）對小事儿不屑一顾，大材小用（B）领导不重视自已（C）既然是领导规定做的，那就做（D）會尽心做好每一件小事儿24、假如你的上司是一种喜欢下属听话的人，但你发目前“听话”和“干好工作”之间時不時地會出現矛盾。事实证明，凡听了上司的话，工作就會产生维漏。為此，你的选择一般會倾向于（）。（A）听话（B）把活计干好（C）辞掉工作（D）表面上听话，实际上干自已的25、對于企业目前的管理制度，你的見解是（）。（A）需要彻底修改（B）需要合适完善（C）申請调换岗位（D）不关怀第二部分理论知识（26~125題，共100道題，满分為100分）一、單项选择題（26~85題，每題1分，共60分。每題只有一种最恰的答案，請在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑）26、脑對物质現象的延续性和次序性的反应是（）（A）距离知覺（B）运動知覺（C）時间知覺（D）方位知覺27、下列說法中對的的是（）。（A）色覺有缺陷的人一般不能說出物体的颜色（B）色覺有缺陷的人是靠饱和度的差异来识别颜色的（C）色覺异常绝大多数是遗传原因导致的（D）紅绿色盲的人看不見光谱上的黄和藍28、有关羞耻，對的的說法是（）。（A）是一种负罪的情绪体验（B）公共場所會易化羞耻感（C）是一种消极的情绪体验（D）羞耻者往往有良心上的自我训斥29、根据美国學者安德森的研究，個体最令人喜欢的品质是（）。（A）善良（B）热情（C）真诚（D）聰颖30、处在自律道德判断阶段的小朋友的特性重要是（）（A）尚不能進行道德判断（B）進行道德判断時重要根据行為的物质後果（C）道德判断受小朋友自身以外的价值原则所支配（D）道德判断受小朋友自已的主观价值原则所支配31、小學小朋友的概括水平发展阶段不包括（）。（A）直观形象水平（B）初步本质抽象水平（C）形象抽象水平（D）初步語言概括水平32、常用的态度测量措施不包括（）。（A）量表法（B）投射法（C）试验法（D）行為反应测量法33、焦急性人格障碍的重要体現是（）。（A）過度规定严格与完美（B）過度感情用事或夸张（C）不能独立地处理問題（D）习惯性夸张潜在危险34、其数值可以進行加、減、乘、除运算的量表是（）。（A）命名量表（B）次序量表（C）等距量表（D）等比量表35、样本团体的特性例如职业等會影响测验成果，使得测验對于不一样的团体具有不一样的预测能力，测量學上称這些特性為（）。（A）主观影响变量（B）测验变量（C）客观影响变量（D）干涉变量卷36、弗洛伊德认為，正常心理活動的基础是（）。（A）自我的力量足够强大（B）本我、自我和超我三者到达力量平衡（C）意识活動成為心理活動的重要成分（D）潜意识活動成為心理活動重要成分37、小朋友心理障碍的重要形式不包括（）。（A）袭击（B）語言宣泄（C）退缩（D）多出動作38、對求援者心理問題严重程度的评估应當（）。（A）是心理干预中的重要环节（B）在初步印象形成之前進行（C）在心理诊断完毕之後進行（D）建立在初步印象的基础上39、個人化是认知曲解的一种形式，其体現是求援者（）。（A）积极為他人的過錯或不幸负责（B）非常自我中心（C）积极為自已的過錯或不幸负责（D）自控能力過强40、正移情是求援者對心理征询師的一种（）。（A）好感（B）依赖（C）协助（D）反感41、内隐致敏法（）.（A）通過場景想象体验焦急（B）是一种系统脱敏法（C）运用想象产生厌惡刺激（D）基于操作条件反射42、心理征询師激发求援者自身潜力和行為能力，表明其使用了（）。（A）行為矫正技术（B）设身处地理解的技术（C）語义分析技术（D）無条件积极关注技术43、临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验對智力较高者实际测量的是（）（A）短時记忆能力（B）注意力（C）瞬時记忆能力（D）稳定性44、HAMD用于老年人時，在躯体症状的评分上也許（）。（A）出現遗漏（B）非常片面（C）過度评价（D）非常精确45、使用评估量表時，為保证评估者评估成果的一致性，一般规定KaPPa系数（)（A）与Spearman系数一致（B）不小于（C）与Pearson系数一致（D）不小于46、剧烈的意向冲突引起的情绪状态一般属于（）。（A）心境（B）激情（C）应激（D）情感47、注意的起伏实际上是注意的（）。（A）转移（B）動摇（C）循环（D）分派48、短時记忆中的信息是（）。（A）不能被意识到的（B）一种内隐信息（C）能被意识到的（D）一种主观臆造49、自我概念的形成与发展大体經历三個阶段，即（）。（A）從生理自我到社會自我，最终到心理自我（B）從生理自我到心理自我，最终到社會自我（C）從社會自我到生理自我，最终到心理自我（D）從心理自我到社會自我，最终到生理自我50、自我概念比真实自我對個体的行為及人格有更為重要的作用，這是（）的观點．（A）馬斯洛（B）詹姆士（C）罗杰斯（D）米德51、社交情绪是人际交往中個体的一种（）.（A）主观体验（B）社會意识（C）客观需要（D）社會動机52、根据柯尔伯格的理论，处在服從和惩罚的道德定向阶段的個体的特性是（）。（A）對规则采用服從的态度（B）认為每個人均有自已的意图和需要（C）认识到必须尊重他人的見解和想法（D）强调惩罚的作用53、精神分析理论认為性别角色是（）。（A）观测學习的成果（B）激素变化的成果（C）自我发展的成果（D）對同性别父母认同的成果54、思维贫乏和思维缓慢的一种重要鉴别點是（）。（A）語速与否減慢（B）话語与否中断（C）語句与否通顺（D）话語与否流畅55、根据印度學者古普塔的研究，由愛情結合的夫妻，一般是在婚後（）年開始愛的情感減退。（A）3（B）5（C）7（D）956、某受测者在韦氏成人智力测验中言語智商為102．操作智商為110．已知两個分数都是以100為平均数、15為原则差的原则分数．假设言語测验和操作测验的分半信度分别為0.87和0.88,则该受测者的操作智商（）于言語智商。（A）低（B）不显著高（C）等（D）显著高57、受被测者動机影响不显著的是（）测验。（A）成就（B）能力倾向（C）智力（D）投射58、心理征询師在提出心理评估汇报時必须做原因诊断，原因诊断是鉴定（）。（A）引起求援行為的原因（B）求援者临床症状的类别（C）引起心理問題的原因（D）求援者临床症状的性质59、心理冲突的变形是（）。（A）道德性的（B）精神病性的（C）現实性的（D）神經症性的60、尊重求援者，其意义在于（）。 （A）使征询師最大程度地体現自已（B）使求援者获得自我价值感（C）使求援者充足显示自尊与自信（D）以上三點61、使用系统脱敏法時，建构理想的焦急等级，应當注意做到的是（）。（A）每一级焦急，应小到能被全身松弛所拮抗的程度（B）焦急等级的设定重要取决于求援者本人（C）各焦急等级之间级差尽量均匀（D）以上三點62、生物反馈法源于（）。（A）社會學习理论（B）動物内脏条件反射试验（C）生物醫學技术（D）信息论中的反馈原理63、CRT的测试成果．在转换為IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成（）（A）Z分数（B）百分位数（C）原则分（D）百分等级64、汉密尔顿抑郁量表的英文缩写為（）。（A）HAMA（B）SDS（C）HAMD（D）SAS65、某小朋友IQ得分為125，其智力等级属于（）。（A）极超常（B）超常（C）高于平常（D）平常66、在碰到危险時出現的高度紧张的情绪状态，称為（）。（A）激情（B）心境（C）应激 （D）情感67、巴甫洛夫所說的動力定型是指（）。（A）兴奋和克制的互相诱导的過程（B）一种神通過程引起另一种神通過程的現象（C）强烈刺激作用下出現的条件反射克制現象（D）大脑皮层對刺激的定型系统所形成的反应定型系统68、老年人听覺感受性減少的特點是首先丧失對（）声音的听覺。（A）低频（B）中频（C）高频（D）低频和高频69、個体记住的往往是對他故意义的或者是此前懂得的東西，這阐明社會认知受影响。（A）動机（B）态度（C）图式（D）自我70、對不可控原因的归因，使人們较也許對未来的行為做出（）的预测。（A）较精确（B）不变（C）不精确（D）变化71.個体胆怯孤單，但愿与他人在一起建立协作和友好联络的心理倾向是（）（A）亲合動机（B）成就動机（C）归属動机（D）利他動机72、在发展心理學中，客体永久性是指（）（A）客体是永久存在的（B）前运算阶段小朋友具有的思维特性（C）客体的耐用性（D）當某一客体從小朋友视野中消失時，小朋友懂得该客体并非不存在了73、一般来說中年人的工作满意度（）。（A）到达毕生的最低谷（B）和青年期相比没有什么特點（C）到达毕生的最高峰（D）起伏变化较大74、意识清晰時出現的談话内容缺乏逻辑性，也許是（）。（A）思维松弛（B）思维不连贯（C）思维中断（D）破裂性思维75、根据許又新的发展原则，评估心理健康水平時应當對個体心剪发展状况進行（）（A）项目（B）横向考察（C）背景（D）纵向考察76、将不是常态分布的原始分数長期化，這一转换過程是（）。（A）线性的（B）非线性的（C）直接的（D）间接的77、假如其他条件相似，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。（A）高（B）低（C）好（D）靠近78、心理征询師進行诊断评估時应當注意（）。（A）精神分裂症患者也會自知力完整（B）神經症性求援者也會出現某些思维障碍（C）精神分裂症患者不會有人格变化（D）神經症性求援者一般不具有人格基础79、某求援者把“要成為强者”作為支配自已行為的原则，這也許属于（）。（A）完全對的的价值观（B）功能失调性假设的一种类型--控制（C）不应當出現的想法（D）功能失调性假设的一种类型--成就80、心理征询師将求援者談话的实质性内容用自已的话体現出来，称之為（）。（A）概括（B）總結（C）归纳（D）释义81、系统脱敏法来源于（）。（A）系统论的基本观點（B）精神病人的临床试验（C）動物的试验性神經症研究（D）精神病學家的灵感82、模仿法亦可称作（）。（A）观测法（B）暗示法（C）示范法（D）参与法83、在wAIS一RC中，仅按反应的质量记分的分测验是（）。（A）数字符号（B）图片排列（C）图形拼凑（D）数字广度84、在BPRS的5类因子中，不包括（）。（A）思维障碍（B）焦急忧郁（C）罪惡观念．（D）敌對猜疑85、MMPI-2包括10個临床量表和7個效度量表，它們均属于（）。（A）内容量表（B）附加量表（C）基础量表（D）特殊量表二、多选題（86~125題，每題1分，共40分。每題有多种答案對的，請在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑。錯选、少选、多选，均不得分）86、声音的性质包括（）。（A）饱和度（B）音调（C）音色（D）频率87、表象的作用包括（）。（A）积累理性知识（B）從感知向思维過渡的桥梁（C）為想象提供素材（D）发明新形象88、有助于增長利他行為的原因包括（）。（A）有吸引力的外貌（B）内疚体验（C）利他行為的楷模（D）利他的技能89、小學生學习愛好的特點包括（）。（A）最初對學习的内容更感愛好，後来逐渐對學习的外部活動更感愛好（B）最初的學习愛好是不分化的，後来才逐渐對不一样學科内容产生不一样的愛好（C）游戏原因在學习愛好上的作用逐渐減少（D）游戏原因在學习愛好上的作用逐渐加强90、协调性精神运動性兴奋的体現包括（）。（A）行為增多（B）意志減退（C）行為可理解（D）動作有目的91、在压力作用後，出現滞後型临床症状，是由于潜在的模糊观念（）。（A）因类似情境出現而被還原 （B）因被赋予新意义而明朗化（C）再次发生效用并重新隐藏了起来 （D）再次发生效用并表目前临床相上92、假如两個复本的施测相隔一段時间，则称（）。（A）重测复本信度（B）重测信度（C）复本信度（D）稳定与等值系数93、心理征询師应當让求援者意识到（），才能协助构建合理的行為模式。（A）控制自已的思想和欲望（B）将合理的思想和欲望付诸行動（C）发展新的有效行為（D）把握建立合理模式的最佳時94、心理征询師在向求援者简介心理征询的性质時应當阐明（）。（A）求援者积极参与非常重要（B）求援者的隐私會得到保护（C）求援者有权终止征询過程（D）求援者的某些問題难以处理95、根据ICD-10，抑郁症的诊断要點包括（）。（A）睡眠紊乱（B）自杀观念（C）心境低落（D）快感缺失96、价值条件化是（）。（A）建立在他人评价基础上的（B）建立在自我评价基础上的（C）接受他人价值观的過程（D）對抗他人价值观的過程97、使用冲击疗法時，假如出現如下状况应當立即停止治疗（）。（A）出現通气過度综合症（B）发生晕厥或休克（C）求援者试图协商退出治疗（D）求援者坚决规定退出治疗98、使用BRMS应注意其（）。（A）内在效度比较差（B）平行效度比较差（C）评估的是近一周的状况（D）仅能反应症状严重程度99、受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较時．（）。（A）8分及如下為弱项 （B）13分及以上為强项（C）以10分為比较基础 （D）以12分為比较基础100、按照馬斯洛的理论，休息属于（）。（A）生理需要 （B）生長性需要（C）社會需要 （D）缺失性需要101、有关梦，對的的說法包括（）。（A）梦是一种特殊的意识状态 （B）睡眠中一般人人都做梦（C）心情安静的時候睡覺不做梦 （D）梦剥夺會對個体的身体产生不良影响102、個体归因時遵照的重要原则包括（）。（A）不变性原则 （B）折扣原则（C）情感一致性原则 （D）协变原则103、下列說法中對的的包括（）。（A）分心會減弱說服效果（B）预警會增進态度转变（C）已成為既定事实的态度不易转变（D）自尊水平高的接受者的态度不易转变104、婴儿手的抓握動作发展的重點包括（）。（A）拇指的运用（B）五指分化（C）手眼协调（D）抓握力量的增長105、研究发現，人的健康状况与生活中小困扰的（）有关。（A）出現频率（B）变化（C）出現次序（D）强度106、根据辨别心理活動正常与异常的社會适应原则，正常人的行為一般应當（）。（A）符合社會准则（B）能按照社會承认的方式行事（C）遵守道德规范（D）能完毕社會规定的多种活動107、系统抽样规定（）。（A）目的總体有序可排（B）存在等级构造（C）目的總体無序可排（D）無等级构造存在108、心理征询師在摄入性會談中，应當使用的话語方式是（）。（A）提問（B）引导（C）评论（D）制止109、小朋友心理障碍的重要特點包括（）。（A）蒙受刺激後轻易泛化（B）一般會有精神疲惫感（C）更多以行為障碍為主（D）大多数有自我评价低110、使用厌惡疗法時，应注意（）。（A）要使用较低强度的刺激（B）靶症状应當單一而详细（C）一定要签订知情同意書（D）刺激强度应當到达极限111、贝克提出的认知治疗技术包括（）。（A）虚假性识别（B）识别认知性錯误（C）真实性检查（D）识别自動化思维112、HAMA量表所包括的因子是（）。（A）抑郁心境（B）精神性焦急（C）入睡困难（D）躯体性焦急113、MMPI两點编码类型一般只考虑8個临床量表，一般不做编码分析的量表是（）（A）Hs（B）Hy（C）Mf（D）Si114、沙赫特认為情绪的产生是几种原因互相作用的成果，這些原因包括（）。（A）生理变化（B）环境刺激（C）動机作用（D）认知過程115、梦的特點包括（）。（A）不持续性（B）不协调性（C）概括性（D）认知的不确定16、有关社交焦急，下列說法中對的的包括（）。（A）是一种与人交往的時候，覺得不自然，紧张甚至恐惊的情绪体验（B）社交焦急的個体与他人交往的時候一般没有生理上的症状(C）是一种消极的情绪体验（D）人們為了回避导致社交焦急的情境，一般會減少社會交往117、婚姻的動机包括（）動机。（A）經济（B）繁衍（C）承诺（D）愛情118、不安全依恋包括（）依恋。（A）亲子（B）环境（C）回避型（D）對抗型119、巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括（）。（A）消退（B）兴奋（C）分化（D）克制120、多种神經症的共同特性是（）。（A）都属于心因性障碍（B）具有躯体机能障碍且是器质性的（C）都不是应激性障碍（D）具有人格特质基础而非人格障碍121、分析构思效度時，可以采用的测验间比较措施有（）。（A）内容效度（B）相容效度)（C）辨别效度（D）原因分析法122、获取临床资料的途径包括（）。（A）家眷汇报（B）摄入性會談（C）临床观测（D）治疗性會談123、根据ICD-10，人格障碍的要素包括（）。（A）快感缺失（B）牢固持久的适应不良（C）起自童年（D）長期的变形心理冲突124、模仿法的理论基础包括（）理论。（A）人本主义（B）行為主义（C）社會學习（D）精神分析125、求援者中心疗法认為個体經验与自我概念之间的关系包括（）。（A）個体經验符合個体需要，被纳入自我概念（B）個体經验与自我概念不一致而被忽视（C）經验和体验被歪曲或被否认，以处理自我概念与個体体验的矛盾（D）自我概念成為個体經验的一部分5月份的操作技能试題是阳光心理研究所給大家发的模拟題之一，科目代码為：242国家心理征询師（二级）真題参照答案第一部分基础知识部分一、职业道德（答案略）二、單项选择（26—85題）26C27C28B29C30D31D32C33D34D35D36B37B38B39A40A41C42D43B44C45B46B47B48C49A50C51A52A53D54A55B56B57D58C59D60B61D62B63D64C65B66C67D68C69C70A71A72D73C74D75D76B77B78B79B80D81C82C83D84C85C三、多选（86—125題）86B、C87B、C88A、B、C、D89B、C90A、C、D91A、B、D92A、D93B、C94A、D95C、D96A、C97A、B、D98C、D99B、C100A、D101A、B、D102A、B、D103C、D104B、C105A、D106A、B、C107C、D108A、B109A、C110B、C111B、C、D112B、D113C、D114A、B、D115A、B、D116A、C、D117A、B、D118C、D119B、D120A、C、D121B、C122A、B、C123B、C124B、C125A、B、C第二部分技能选择題1C11A、B21A、B、D31A2B、C12A、B、C、D22A、C、D32C3B13B、D23D33D4B14B、C、D24B、D34B、C5B15C25B35A6C16A、B26A、B、C、D36D7B、D17A27A、B、C37B8A、B18A、C、D28A、B、C38B、C、D9A、C19C29A39B10C20B、D30B40A、B41B、C51C61C71A、B、C42A52B62C72B、D43A、B、C53A63D73B44B、C、D54B64D74A45A、B、C55C65C75A、B46A、C56A、B66B、C、D76A、B、C、D47A、C57A、C、D67A、B、C、D77A、B、C48A、B、C58B、C68C78B、C、D49A、B、C59A、B69A、B、C79C50A、B、D60A7