2024年小学二年级上册音乐教案全册

年级二年级學科音乐主备人課題《大鹿》《永遠住在童话裏》《糖果仙子舞曲》教學目的1．指导學生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通過演唱歌曲，创编歌曲，培养學生的发明力，使學生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通過歌曲的學习，教育學生团結友愛、乐于助人。教學重难點學唱歌曲，用自已的動作模仿不一样的角色。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一、新課导入師：“今天老師給大家带来了一种好听的故事，但愿大家能喜欢。”（出示教學挂图，師边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名《大鹿》。為了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿學习，法国的一位叔叔把這個故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。二、新歌學习1．播放录音范唱带。2．歌詞學习。（1）師以提問的方式引导學生說出歌詞内容。（2）全体學生朗诵歌詞，師生共同探讨用怎样的語气来突出歌曲的意境。3．學唱歌曲（1）師弹琴，學生小声跟唱。（2）难點处理師：“小白兔被谁救了”（大鹿）。“我們把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”4．歌詞处理录音范唱，學生仔细聆听後讨论怎样唱才能体現出小兔當時的紧张心情。5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的動作。四、创编演出1．學生分组進行创编演出。2．播放教學磁带，學生戴上頭饰上台展示创编的成果。导學過程二次备課五欣赏《永遠住在童话裏》1．聆听歌曲（1）播放《永遠住在童话裏》動画。初听歌曲，學生整体感知歌曲所体現的内容和音乐。學习规定：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，与否听過這些童话故事（2）理解歌曲中所唱到的童话故事。六欣赏《糖果仙子舞曲》观看芭蕾舞剧片段，理解柴可夫斯基年级二年级學科音乐主备人課題《小紅帽》音的高下柯尔文手势教學目的通過有感情地演唱叙事歌曲《小紅帽》，让學生在童话故事中，尽情地展開想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。、2．根据故事情节，通過力度变化，在听听、唱唱、演演等活動中，指导學生能用快乐明亮的声音唱好歌曲。教學重难點用快乐、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的詞曲的搭配。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一．导入：

同學們喜不喜欢听童话故事谁来說一說你听過看過什么通话故事

紅帽》的故事吧谁能告诉大家小紅帽是怎样的一种孩子（是一种活泼可愛、作曲家把《小紅帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同學們想不想跟老師一起来學唱呢（想）那让我們一同進入今天的音乐童话《小紅帽》。二组织新課

（一）、听范唱，听完回答問題。1這首歌的速度是怎么样的（中速）

2這首歌曲是几拍子的（二拍子）

（二）、复听歌曲：師：請同學們再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思索：

（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么样的（開心、快乐的）（2）、故事发生在哪裏（去外婆家的路上）导學過程二次备課

（三）、按节奏、轻声高位置地朗诵歌詞；師：下面請跟著老師按节奏朗诵歌詞，边讀的時候边拍节奏。

師：同學們的节奏感真强。下面請同學們自已来朗诵一遍。

（四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

（五）．歌曲处理（1）以轻巧的声音演唱歌曲（2）连线处理

（3）有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈创编

五提問：在我們的生活中有那么多奇妙的声音，你能說說尚有哪些高下不一样的声音請你模仿給大家听。（生：高音低音拍手——跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫馬蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爺爺說话——小朋友說话六學习练习柯尔文手势年级二年级學科音乐主备人課題《数蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》教學目的1、學會演唱歌曲《数蛤蟆》2、找出歌曲中旋律、节奏相似的乐句。3、為歌曲创编歌詞，培养學生的发明力。4、通過歌曲教學，教育學生要保护益虫。教學重难點能用轻松快乐、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。听辨歌曲中旋律、节奏相似的乐句，為歌曲创编歌詞。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一、导入新歌。1、師：小朋友們喜欢小動物吗把你喜欢的小動物的名字告诉我們2、師：小朋友們，老師給你們出個谜語猜猜，看看谁能猜出是什么動物。生：青蛙師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們懂得它是谁吗生：蛤蟆。3、師：青蛙和蛤蟆有什么区别呢（教師播放課件，讲解）二、歌曲學唱。1、師：我国民间尚有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，例如：山東民歌《花蛤蟆》，今天我們要来學习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》（板書：《数蛤蟆》四川民歌），让我們一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。2、听范唱录音。（出示多媒体動画范唱）3、師：我們再听一遍歌曲（带著問題听歌曲）師：几拍子歌曲歌曲什么情绪演唱的呢生：二拍子歌曲，活泼、有趣地。4、師：听小朋友数蛤蟆数得真開心，老師也很想来数看看，大家想不想听老師数蛤蟆吗（師弹琴范唱）导學過程二次备課5领讀歌詞。（課件出示歌谱）6、學唱歌曲四、拓展延伸讀童谣《花蛤蟆》年级二年级學科音乐主备人課題<布老虎><士兵進行曲>《讀童谣》教學目的1．能伴随《布老虎》的音乐展開想象，初步理解音乐体現的内容，并初步理解布老虎的民俗。2．在熟悉《士兵進行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种動作。教學重难點理解欣赏内容并打好节奏教具准备钢琴录音机导學過程二次备課1．出示布老虎的图片或实物後，初听管弦乐曲《布老虎》。2．简介有关布老虎的民俗。布老虎是小朋友的玩具，在我国诸多地方的农村中，人們都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，頭戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時尚有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，給你买個布老虎，白天拿著玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传說中专门残害小朋友的惡鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表达驱惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额頭尚有一种”王”字，但并没有過于凶猛的样子，相反，它能使孩子們愛不释手。3．复听《布老虎》，引导學生分辩两個不一样的“老虎”主題，一种是貌似凶猛的，一种是比较温和的。4．初听《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。5．請學生仔细欣赏書本上的图示，懂得一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六個動作。同步要念qi、cha、peng、pa、ka等象声詞。6．教師随音乐作示范。7．這個练习的难點是既要做動作，又要念出声音，两者要亲密配合，學生也許會感到困难，因此可带领學生先随音乐學做動作，再同步念出声音。這段音乐一共有八個乐句，每句四小节，如只做一遍動作，可用第1、2、7、8乐句，即：如持续做两遍動作，可用整首曲子。导學過程二次备課8．可以分组比赛，看哪一组做得最整洁。9．教師弹琴，部分學生做動作，部分學生列队行進（模仿木偶兵的形象），将掀起本节課的高潮。學生自已设计動作二歌曲學唱《讀童谣》1、按歌曲的节奏齐讀歌詞2、用一問一答的形式朗诵歌詞3跟著范唱反复學唱乐曲，并用動作模仿该种動物。4、學生提成两组，一组問一组答，後两句齐唱，并互换演唱内容。5、予以學生上台演出的机會，請两人一组進行對唱，并让學生评价，如认為有局限性的地方，就用自已的演出来纠正。根据自已懂得的回答6學生說出不一样點1、初听乐曲，熟悉乐曲。2、复听乐曲，巩固拓展。3、學生根据乐曲描绘的音乐形象来演出和想象。年级二年级學科音乐主备人課題<大頭娃娃><舞龙>教學目的1、初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律体現大頭娃娃的笑声。用動作和歌声体現大頭娃娃滑稽可愛的神态。2、通過互相指唱，体验風趣、滑稽的情趣。教學重难點精确把握节奏教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一音乐活動1活動准备：1、一种扎著朝天辫子的大頭娃娃2、幼儿每人自制一种紙袋的大頭娃娃2活動過程：1、看哑剧演出，理解歌詞内容T：“看！我們今天請来了谁啊”（教師出示大頭娃娃）T；“他今天要来給我們演出节目呢！我們一起来看看，他均有哪些本领”（教師带上大頭娃娃演出哑剧）T：“他有哪些本领啊”（幼儿回答，教師用歌詞指导，让幼儿理解歌詞）2、教師示范演唱，幼儿欣赏、熟悉、理解歌詞T：“大頭娃娃除了有這些本领，他尚有一种本领呢！听！”（教師示范演唱，幼儿欣赏）T：“好听吗你都听到了什么呢有什么地方不理解的”（幼儿回答，教師协助幼儿理解“朝天扎、摇頭晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做動作）导學過程二次备課T；“我們一起合作，我来唱，你来跳！”3、幼儿學唱歌曲T：“刚刚演出的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼儿學唱歌曲）在學唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收缩的動作，练习用连贯、跳跃两种声音体現大頭娃娃“哈哈”的笑声。教師带领幼儿完整地唱一遍。然後带领幼儿根据第二段的歌詞，做動作學唱歌曲第二段。幼儿結伴演出，通過互相指著唱，体验歌曲的風趣。4、幼儿戴上自制的大頭娃娃演出唱。T：“我們也来做一做大頭娃娃吧！”（教師带领幼儿戴上大頭娃娃，一起演出一遍，結束活動）二欣赏《舞龙》1通過视频观看理解2.练习节奏年级二年级學科音乐主备人課題《劳動最光荣》《剪发師》教學目的能理解劳動給我們带来的快乐;

2、用轻松快乐的声音边唱边演出《剪发師》;3、通過编创小歌谣、動作和演出,培养學生的参与意识、发明意识。教學重难點能在游戏中熟悉歌曲并能初步學會。

在歌曲中加入動作的声音。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課、组织教學律動(《剪发師》歌曲伴奏)

(二)、导入:

1、剪发都用哪些工具它們都发出什么样的声音(用你的声音配合老師)

引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!

小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!

吹風机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!

小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老師做動作演出)

3、伴著音乐說歌谣,一定要合著音乐。(《剪发師》歌曲伴奏)

4、請4位小顾客和老師饰演的剪发師一起演出。(《剪发師》歌曲伴奏)

5、集体演出,提成4排,1、3排饰演小顾客,2、4排饰演剪发師,再互换。(《剪发師》歌曲伴奏)

、演出《剪发師》

教唱第一段,師生合作唱(師弹琴,比一比,谁的声音最轻快)

學唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。

导學過程二次备課3懂得歌曲的演唱声音和情绪。4、完整演唱。

四欣赏《劳動最光荣》1完整欣赏2提問式回答3创编動作五森林中的铁匠欣赏乐曲年级二年级學科音乐主备人課題《种玉米》《猴子蒸糕》教學目的用听唱法學唱《种玉米》，感受热火朝天的劳動場面。2.學生能用坚定有力的声音演唱歌曲。

3、附點音符及两拍長音的精确演唱。教學重难點1.要有内在的力度，蕴含著力量。

2.附點音符的精确演唱，尤其是持续两個附點音符。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一、情景导入

1、教師弹律動旋律，學生拍手進入教室。

2、同學們還记得七個小矮人吗他們快乐的劳動情景感動了印度尼西亚的一群小朋友，他們用甜美的歌声召唤我們也一起来劳動呢！仔细听，让我們都做哪些劳動

二、寓教于乐

1.听范唱带《种玉米》（教師播放磁带）

師：都让我做些什么劳動啊（除草、施肥、撒种、浇水、）

2.复听歌曲

3、讀歌

4、.學唱

(1)播放范唱带运用听唱法學唱《种玉米》。(2)教師放慢速度示范，明确每句的附點。5、演唱

三、发明体現

沙球：左手一拍一次，右手一拍两次

木魚或双响筒：除二分音符是每小节三次，其他都是每小节一次。导學過程二次备課四歌演出《猴子蒸糕》1.观看動作、激发愛好。由于本課歌曲的内容详细明确，學生极易理解。而根据歌曲内容让學生创编，并合作演出是本課的重要内容之一，教師可對此作必要的铺垫（教師可提醒學生观看自已演出的几种動作，让學生辨别：如背著重物行走、推磨、推门）。2.提出問題，引导听赏。通過简短談话，导入本歌欣赏，并引导學生看著書本上的歌詞、听录音演唱。3.组织讨论後，让每组派一同學归纳歌詞的大意。4.引导學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。5.设计提何，傲发學生思索，增進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商议创编演出動作。問題方向：A.歌曲中有几种角色，分别是谁B.猴子自已去磨米時，心情怎样C.猴子自已去蒸糕時，应當是什么表情D.小狗見糕蒸好、向猴子讨吃時，也許是啥模样E.猴子對小狗的讨吃是什么样的态度6.請同學們把自已设计的演出動作向大家逐一展示，并引导大家作评论。7.完整听赏歌曲，组织學生以两人為一小组构思自已的演出设计（也可在本小组内集体商议、设计演出方案，然後每组推选两位代表上台演出）。年级二年级學科音乐主备人課題《鸭子拌嘴》《数鸭子》《動物說话》教學目的對描写小動物的歌曲感到有趣，懂得動物是人类的好朋友，人与動物应友好相处。能用快乐的心情演唱《動物說话》這首歌曲，并领會歌曲中愛环境、愛動物的情感。发明性地参与音乐活動，尝试進行音乐创编活動，初步创编歌詞的乐趣。教學重难點能用听唱法完整的演唱、体現、创编歌曲。有感情的演唱歌曲《動物說话》，并進行发明性的音乐实践活動。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一欣赏导入完整欣赏《鸭子拌嘴》感受乐器模仿的什么動物請同學模仿小鸭子，引出學习童谣《小鸭子》二學习童谣《数鸭子》1齐讀，共同學习2分组练习三學习歌曲1．學习第一段歌詞師：歌曲中有停止，我們加上拍手XX|XXX|生：尝试用拍手的方式進行伴奏。師：我用這样的動作代表小鸡在說话（双手食指并在一起按照节拍點两下），停止的地方大家進行拍手伴奏2．合作學习師生合作（教師唱歌詞，學生拍手）生生合作（學生提成两组，學生唱詞，學生拍手）師：小鸡說话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它同样吗還是那样短吗（播放第二段歌詞）生：自主体現。导學過程二次备課3．學习第二段歌詞師：引导學生自主學习第二段歌詞4．學习第三段歌詞師：最终出現的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說话了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞5．完整演唱歌曲師：刚刚我們花费了些時间，分别學习了三段歌詞，目前，我們能不能把三段歌詞连起来演唱一下生：完整演唱歌曲6．分组创编歌詞師:生活中一定尚有其他可愛的小動物，請把你喜欢的小動物编進這首歌曲裏，使歌曲愈加丰富。生：分组進行创编三．展示活動（阶段目的：展示自已的创作成果）師：把你們创编的歌詞唱給大家听，好不好生：上台展示師：給大家评价的机會（或拍照片給大家看）年级二年级學科音乐主备人課題《小動物回家》《龟兔赛跑》教學目的１、通過本課的學习，初步感受不一样的节奏、旋律、速度及不一样乐器的音色所体現的不一样音乐形象。２、通過边欣赏音乐边用動作演出，加深理解《龟兔赛跑》這首乐曲所体現的内容。３、培养學生的音乐听辨能力并激发學生的想象力。教學重难點１、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。２、边听边用不一样的動作体現《龟兔赛跑》中的音乐。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一导入１、師：大森林的上午真漂亮呀!听，谁来了播放兔跳、龟走的音乐。提問：谁来了還可以是谁来了(边說边用動作模仿小動物的動作)播放動画兔子的音乐形象，提問：“兔子是怎样走路的”(边說边模仿)播放動画乌龟的音乐形象，提問：“乌龟是怎样走路的”(边說边模仿)２、師：目前，我們一起来看一看這两段音乐的乐器是什么(出示單簧管和大管的图片)我們来听一听它們的音色。猜一猜哪一种乐器是体現兔子的。猜一猜哪一种乐器是体現乌龟的。3相传就在這片漂亮的大森林裏，兔子和乌龟進行了一場别開生面的赛跑。4欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》播放音乐，并提出规定：在欣赏的過程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。３、简介作品导學過程二次备課４、演出音乐童话故事《龟兔赛跑》二歌曲你《小動物回家》1听唱學习歌曲奏练习3模仿小動物演出年级二年级學科音乐主备人課題《我們的家园》《三個和尚》教學目的1．欣赏器乐曲《三個和尚》。2．识别和记忆堂鼓、木魚、小钹三种打击乐器。3．引导學生欣赏音乐并演出《三個和尚》。教學重难點1、學唱歌曲。2、创编歌詞教具准备钢琴录音机导學過程二次备課导入。（談话）同學們都喜欢看動画片吗會唱它們的主題曲吗2、出示課件：《三個和尚》。二、新課1、播放“小和尚”動画片段，引导學生体會音乐情绪，并給學生发放橡皮泥，让他們動手捏出小和尚的形象。2、先播放“瘦和尚”動画片段，再用多媒体分别展示板胡和坠胡的图片、声音等，让學生初步理解板胡和坠胡。3、播放“胖和尚”動画片段。三、拓展“一种和尚挑呀挑水喝，两個和尚抬呀抬水喝，三個和尚没呀没水喝”，和尚多了反而没水喝，這样的成果是由于他們太懒惰并且不团結导致的。导學過程二次备課试想一下：當寺庙发生火灾的時候，他們會怎么做呢1）欣赏《三個和尚》有关寺庙起火的動画片段，让學生悟出道理：只有齐心合力，才能把事情做好！（2）在平常生活中，我們应當发扬团結合作，互相协助的精神。四學习歌曲《我們的家园》1完整听赏為歌曲划分段落2學唱歌曲3歌曲演出比赛年级二年级學科音乐主备人課題《大風車》《跟著队長走》《猫和老鼠》教學目的１、通過學唱歌曲《大風車》，激发學生热愛知识、热愛科學，愛學习，并常常收看《大風車》节目增長知识面。2、能自覺聆听、积极演唱《大風車》，結合歌曲内容，边唱边進行“風車”转的律動。教學重难點1、能积极积极参与音乐各项活動。2、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。3、两段歌詞的結尾音不一样，八分音符和切分节奏的掌握。教具准备钢琴录音机导學過程二次备課一、引入：1、创设情境課件1、（画面：《大風車》节目画面、播放《大風車》节目的片頭）2、激趣导入師：小朋友們，你們好！欢迎大家到我們《大風車》节目来做客！今天少言姐姐将和你們一起度過快乐的四拾分钟。二、新課1、演唱：師：喜欢看《大風車》栏目的小朋友對這首歌一定很熟悉吧！對！它就是《大風車》节目的主題歌。目前就让我們一起来學唱這首美妙的《大風車》！2完美地演唱歌曲。三聆听《跟著队長走》，播放動画片《小飞侠》片断。1．播放歌曲《大風車》，拉開第二個《動画城》节目的序幕。2．教師提問：動画城目前播放什么動画片呢教師播放《跟著队長走》的录音带，引导學生完整地欣赏歌曲。然後請學生猜一猜動画片名称。3．教師顺势简介《小飞侠》的剧情，并播放《小飞侠》的片断。并請學生指出《跟著队長走》出目前剧情发展的什么時候。4伴随音乐设计与動画片有关的律動。导學過程二次备課三《猫和老鼠》讀童谣，學习齐讀分组讀欣赏音乐模仿動作年级二年级學科音乐主备人課題《冬天的故事》《小動物辞别會》教學目的1.通過本課教學，使學生感受歌曲所体現的明朗和欢乐的情绪。2.指导學生在合唱時低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的友好与统一。3.将旋律模仿的手法，运用在學生旋律创作练习中。4.在新奇的教學环境中，重视培养學生的发明能力，提高學生