2024年四年级上全册单元教材分析

【部编版語文】四年级上全册單元教材分析單元内容總述1.本單元的主題：本單元課文重要是围绕“感受自然之美”這個主題進行编排的。重要由《观潮》《走月亮》《現代诗二首》《繁星》四篇課文构成。目的是使學生感受到大自然中那么多绮丽的自然風光和奇妙的自然現象，能使學生油然而生热愛大自然的思想感情。2.本單元的教學重點：（1）能引导學生根据語言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充斥诗情画意的散文《走月亮》，無不充盈著快乐、幸福、温馨、甜美之情。通過阅讀，感受《現代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可愛。充斥童真、童趣的《繁星》体現了作者對美好生活的向往之情。教課時注意引导學生理解景物引起的联想和不一样感受。（2）教課時应通過反复有感情的朗诵，使學生置身其中，感受大自然的神奇。學习并运用联想和想象来写景状物，抒发欣赏景物時的感受。單元教學要點和課時安排内容教學要點課時教學提议1观潮本課描写了钱塘大潮的壮美。重點是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。21.通過初讀—研讀—熟讀的程序引导學生体會钱塘江大潮的景观之奇。2.运用多媒体教學手段引领學生進入課文情境。2走月亮本課描写了阿媽牵著“我”的小手在月光下散步的美好情景，重點是感受月光下漂亮的景象，体會“我”与阿媽浓浓的亲情。21.結合图片，引导學生透過文字想象画面。2.让學生在轻声讀、自由讀的同步边讀边想象。3現代诗二首本課描述了晚秋的美和小花牛的可愛，重點是通過有感情的朗诵課文体會作者在诗歌中体現的感情。1通過反复诵讀培养學生的朗诵能力，赏析诗歌的能力和想象能力。4*繁星本課紧紧围绕“繁星”展開描写，写了“我”在不一样步期、不一样地點观看繁星的情景。重點是學习并运用联想和想象来写景状物，抒发欣赏景物時的感受。學习并运用比方、拟人、排比等修辞手法，体現對美好生活的向往。11.通過启发、點拨的措施引导學生品味課文中的多种修辞手法。2.結合图片引导學生体會作者欣赏景物時的感受。口語交际：我們与环境本次口語交际的内容是以“我們与环境”這個话題進行讨论。重點是指导學生在情境中讨论交流時的条理性、应對性和合作性。懂得环境對人类的重要作用，确立环境保护意识。11.引导學生联络实际去观测发現自已身边的环境問題。2.小组合作法去讨论制定处理环境問題的措施。习作：推荐一种好地方本次习作的内容写一写自已喜欢的一种好地方。重點是指导學生详细有序地写出自已推荐的地方和推荐理由。21.指导學生联络实际选择身边的美景。2.結合課文提醒對习作進行指导。3.讨论交流法引导學生体現习作。4.互评法互相點评习作。語文园地本次語文园地的重要内容是根据語言描写调動听覺、视覺等多种感官想象画面；根据四字詞語想象画面；能用一定的詞語描写事物；書写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重點是培养學生联想和想象能力，引导學生联络实际运用詞語写句，同步引导學生积累古诗。21.引导學生在回忆課文内容的基础上，调動感官，激发联想和想象。2.小组合作的方式進行讨论交流。3.指导學生朗诵背诵，結合图片引导學生理解诗意。【部编版語文】四年级上册第二單元教材分析單元内容總述1.本單元的主題：本單元課文重要是围绕“從不一样的角度去思索問題”這個专題進行编排的。重要由《一种豆荚裏的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼風唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇課文构成。《一种豆荚裏的五粒豆》本文通過讲述成熟了的豆荚裂開了，裏面的五個豆粒飞到广大的世界裏去，各奔前途，對各自的經历都很满意。告诉我們：生活中不能没有愛,愛是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》課文重要讲科學家通過反复试验，揭開了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并從中受到启发，給飞机装上雷达，处理了飞机在夜间安全飞行的問題。《呼風唤雨的世纪》讲了科技发达給人們的生活带来的变化，激发了我們热愛科學的愛好。《蝴蝶的家》這是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以問題和思索為线，以雨天為蝴蝶躲藏在哪裏而著急的情感贯穿，真切地体現了作者對幼小生灵的关愛之情。教課時，要培养學生善于思索、有乐观、积极的生活态度；愛科學、探索科學奥秘和勇于创新的科學精神。2.本單元的教學重點：（1）阅讀時尝试從不一样角度去思索，提出自已的問題。這是本單元的語文要素，意在引导學生從不一样角度去思索，提出自已的問題。例如，《一种豆荚裏的五粒豆》在阅讀文章的過程中，要注意培养边讀边提出問題的习惯和能力，這样有助于我們归纳文章的重要内容。假如我們能在阅讀中，根据文章的次序，提出對应的問題，我們就可以按問題概括出課文的重要内容了。例如我們也許會提出如下問題：第五粒豌豆為何像“一种囚犯”？為何它長得却很好？這個故事让我們明白了什么？把這些問題解答出来就是文章的重要内容；《蝙蝠与雷达》一文教學中鼓励學生，思索從蝙蝠身上得到了什么启示，理解蝙蝠和雷达的关系，激发學生愛科學、探索科學奥秘的愛好和勇于创新的科學精神。（2）写一种人，注意把印象最深的地方写出来。本單元安排了习作《小小“動物园”》，本次习作的重點是找相似，抓住人物与動物的外貌、性格和愛好等重要特點来写作。让孩子掌握怎样抓住人物特點進行人物描写。抓住人物与動物最突出的特點，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特性。比方一定要恰當，注意用詞要生動形象。單元教學要點和課時安排内容教學要點課時教學提议5一种豆荚裏的五粒豆本課描写了豆荚的經历。重點是阐明生活中不能没有愛,愛是最伟大的,也是最幸福的。21.通過度角色度讀的程序引导學生体會豆荚的愿望。2.运用多媒体教學手段引领學生進入課文情境。6蝙蝠与雷达本課重要讲科學家通過反复试验，揭開了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并從中受到启发，重點激发學生愛科學、探索科學奥秘的愛好和勇于创新的科學精神。21.搜集并能与同學交流有关仿生學的资料。2.运用多媒体教學手段引领學生進入課文情境。7呼風唤雨的世纪本文讲了科技发达給人們的生活带来的变化，重點是通過學习激发學生热愛科學的愛好。1通過搜集资料，增進對課文的理解。8*蝴蝶的家本課這是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以問題和思索為线，以雨天為蝴蝶躲藏在哪裏而著急的情感贯穿，真切地体現了作者對幼小生灵的关愛之情。重點是抓重點詞句体會作者的思想感情。11.通過启发、點拨的措施引导學生品味課文中的多种修辞手法。2.結合图片引导學生体會作者的對小動物的关愛。习作：小小動物园本次习作的内容简介人物。重點是指导學生展開想象，學會抓住人物特點写一件事。11.學會在观测，抓住特點简介。2.結合課文提醒對习作進行指导。3.讨论交流法引导學生体現习作。4.互评法互相點评习作。語文园地本次語文园地的重要内容是根据語言描写调動听覺、學习阅讀的措施，养成提問的习惯；對比形近字的使用方法，學习设問句；积累文言文。重點是培养學生學习阅讀的措施，养成提問的习惯，引导學生會运用成語典故，同步引导學生积累文言文。11.引导學生在回忆課文内容的基础上，學习阅讀措施。2.小组合作的方式進行讨论交流。3.指导學生朗诵背诵，理解诗意。【部编版語文】四年级上册第三單元教材分析單元内容總述1.本單元的主題：本單元課文重要是围绕“到处留心，持续观测”這個主題進行编排的。重要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇課文构成。目的是使學生學會观测的措施，進行持续观测，让學生進行细致、仔细地描写，体會文章精确生動的体現對事物的描写。2.本單元的教學重點：（1）能引导學生根据细致观测，感受作者對大自然無限热愛的生活情趣。通過阅讀，感受古诗三首的自然美和語言美。在理解課文内容的同步，感受植物的無穷魅力，增長热愛大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，体現了作者對蟋蟀的愛慕之情。教課時注意引导學生學习作者观测和体現的措施，养成留心观测周围事物的习惯和能力。（2）教課時应通過反复有感情的朗诵，使學生置身其中，感受大自然的漂亮。學习并运用观测措施描写事物，体現自已的感受。單元教學要點和課時安排内容教學要點課時教學提议9古诗三首本課描述了深秋時候，傍晚江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特點。重點是通過有感情的朗诵古诗体會作者在古诗中体現的感情。2通過不一样形式的讀与作者的思想感情产生共鸣。同步培养學生的朗诵能力，赏析诗歌的能力和想象能力。10爬山虎的脚本課描写了爬山虎的特點，重點是學习作者观测措施和体現措施，培养留心观测周围事物的能力。2通過朗诵，感受爬山虎脚的美。引导學生发現作者是從位置、数量、形状、颜色上来详细描写的。运用比方句显得更生動、形象。11蟋蟀的住宅本課简介了蟋蟀住宅的特點以及住宅是怎样建筑成的等知识，重點是引导學生体會蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特點的奇妙，注意体會作者体現的思想感情，体會課文不一样的体現措施。2通過對比，使學生认识到蟋蟀住宅的出名，是靠它長年累月不停修整，认真、辛勤的劳動换来的。口語交际本次口語交际的内容是以“愛惜眼睛，保护视力”這個话題進行讨论。重點是指导學生做到防止近视，并掌握保护眼睛的措施。11.通過游戏，看短片的形式激发學生积极参与學习。2.小组合作法去讨论制定处理近视問題的措施。习作：写观测曰志本次习作的内容写观测曰志。重點是把自已平時观测中新的发現，或是观测中发生的事详细、生動地写下来。11.让學生自主、合作、探究地學习，把握观测的措施。2.結合課文提醒對习作進行指导。3.讨论交流法引导學生体現习作。4.互评法互相點评习作。語文园地本次語文园地的重要内容是學會观测事物，体验观测的乐趣；相似事物的不一样說法；詞語运用會使句子意思愈加精确；积累表达气象的谚語。重點是培养學生學會观测事物，体验观测的能力，引导學生對的地运用詞語写句，同步引导學生积累气象谚語。11.引导學生在回忆課文内容的基础上，學會观测事物，体验观测的乐趣。2.小组合作的方式進行讨论交流。3.指导學生朗诵背诵，結合生活实际理解意思。【部编版語文】四年级上册第四單元教材分析單元内容總述1.本單元的主題：本單元課文重要是围绕“神话故事”這個主題進行编排的。重要由《盘古開天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇課文构成。目的是使學生感受到古代神话故事中人物形象，性格特點。2.本單元的教學重點：（1）能引导學生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在紙上，展目前我們面前。教課時注意引导學生发現神话故事的特點，感受神话的神奇。（2）教課時应通過反复有感情地朗诵，使學生感受神话的神奇。學习并运用想象来写故事，同步抒发自已的感受。單元教學要點和課時安排内容教學要點課時教學提议12盘古開天地本課讲的是名叫盘古的巨人開天辟地的故事。重點引导學生理解盘古開天地的故事内容，激发阅讀神话故事的愛好，培养想象力。21.通過排比句式的學习，理解了排比句的特點，拓展想象說话。2.让學生找到文章的中心句，既使整個教學活動能有机地围绕中心句来展開，又使學生初步体會巨人盘古的献身精神。13精卫填海本課描写了精卫曰曰夜夜填海的事。重點是使學生初步懂得什么是勇敢，懂得精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。21.解释重點詞語，從而让學生理解意思。2.让學生在轻声讀、自由讀的同步边讀边想象。14普罗米修斯本課记叙了普罗米修斯夺取火种的故事。重點是体會普罗米修斯的勇敢和為人类献身的精神。21.引导學生品讀、体會不一样神的性格特點。2.引导學生丰富想象，锻炼學生的語言体現能力。15✳女娲补天本課写的是女娲為了拯救处在水深火热的人們，冒著生命危险补天的故事。重點是理解女娲冒著生命危险,克服重重困难补天的過程。11.运用故事激发學生的學习愛好。。2.學生边讀課文边想，初步培养學生的良好讀書习惯。习作：我和過一天本次习作的内容写一写自已和神话中的人物一天中的活動。重點是讲解习作措施，引导學生進行习作构思。11.指导學生通過丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。2.結合課文提醒對习作進行指导。3.讨论交流法引导學生体現习作。4.互评法互相點评习作。語文园地本次語文园地的重要内容是塑造人物形象；給詞語归类；能用一定的詞語来形容人物；讀句子，感受想象的神奇；积累古诗《嫦娥》。重點是培养學生想象能力，引导學生发挥想象运用詞語，描写人物，同步引导學生积累古诗。11.引导學生在回忆課文内容的基础上，调動感官，激发联想和想象。2.小组合作的方式進行讨论交流。3.指导學生朗诵背诵，結合图片引导學生理解诗意。快乐讀書吧本次快乐讀書吧的内容是讀神话故事書。重點是讲解感受阅讀的乐趣，引导學生掌握一定的阅讀措施。11.通過提問、小组合作交流、通過重點詞語把過程记录了下来、全班交流。训练了學生的語言体現能力，又训练了他們的倾听能力。【部编版語文】四年级上册第五單元教材分析單元内容總述1.本單元的主題：本單元課文重要是围绕“幸福和但愿”這個主題進行编排的。重要由《風筝》《麻雀》两篇課文构成。目的是使學生感受到自由自在、無拘無束的快乐生活，能使學生明白愛能战胜一切思想感情。2.本單元的教學重點：（1）能引导學生根据情感变化感受生活的快乐。放風筝給孩子們带来的乐趣，無不体現了對幸福和但愿的憧憬之情。拼死救子的老麻雀，新奇的构思，精练、优美的語言文字，热情地歌颂了“亲子”“母愛”這“一种强大的力量”。教課時注意引导學生感受人物的感情变化。（2）教課時应通過反复有感情的朗诵，使學生理解對不一样的角色的神态、動作的详细描写，真实地体現了自已的思想感情。單元教學要點和課時安排内容教學要點課時教學提议16風筝本課描写了“我”童年時和伙伴們做風筝、放風筝的情景。重點是体會秋天裏放風筝給孩子們带来的乐趣。21.通過让學生充足地讀，在讀中有所感，在讀中有所得。2.运用小练笔的形式培养學生的想象能力，和語言体現能力。17麻雀本課描写了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的感人故事。重點是体會老麻雀為保护小麻雀体現出的那种强大的力量。21.让學生在讀通、熟讀的基础上感知文本的内容。2.扣紧語言文字指导阅讀，對學生理解运用語言都是必要的，同步受到情感的熏陶。习作：生活萬花筒本次习作的内容是写一件印象深刻的事。重點是指导學生按一定的次序把事情的通過写清晰。11.引导學生學會审題、选材、明确习作规定。2.通過口述，锻炼學生的口語体現。3.互评法互相點评习作。【部编版語文】四年级上册第六單元教材分析單元内容總述1.本單元的主題：本單元課文重要是围绕“童年美好的回忆”這個主題進行编排的。重要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇課文构成。目的是使學生感受到童年的快乐，以及懂的某些做人的道理。2.本單元的教學重點：（1）能引导學生根据情感变化描写，体會故事蕴涵的道理。語言生動、童趣拾足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通過小朋友之间的故事，感受故事的含义。教課時注意引导學生体验童年的乐趣，懂得某些道理，培养學生热愛生活的情感。（2）教課時应通過反复有感情的朗诵，使學生感受到童年的乐趣。通過學习對人物的語言、動作、神态的细致刻画，深刻的体現人物性格特點。單元教學要點和課時安排内容教學要點課時教學提议18牛和鹅本課描写了“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变過程，重點是体會課文中生動形象的描写。21.通過多种形式的讀，感悟在“我”被鹅追赶的經历中“我”對鹅、鹅對“我”的态度。2.运用讲故事拓展知识内容。19一只窝囊的大老虎本課讲述了在一次班级演出時上台饰演老虎的故事。重點是。在讲述怎样演老虎時，故事中的老師与演“哥哥”的小朋友有不一样意見。2通過朗诵和联络生活經历体验的方式来实現教學目的和突破教學重點20陀螺本課描述了重要论述了自已的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并從中悟到了一种深刻的道理，重點是通過有感情的朗诵課体會到了成長中的快乐，從而体現了對陀螺的愛慕之情。21.通過品讀重點語句，既释放了情感，又让學生在自主學习中找到体會情感的突破。2.學生自由朗诵，讨论，合作學习理解句子。口語交际本次口語交际的内容是以“安慰”這個话題進行讨论。重點是指导學生根据不一样状况选择合适的方式進行安慰。11.引导學生联络实际选择合适的方式進行安慰。2.小组合作法去讨论安慰的措施。习作：记一次游戏本次习作的内容写一次游戏。重點是指导學生游戏前—游戏中—游戏後的過程以及自已的感受。11.指导學生联络实际选择生活中的游戏。2.結合課文提醒對习作進行指导。3.讨论交流法引导學生体現习作。4.互评法互相點评习作。語文园地本次語文园地的重要内容是學习一边阅讀一边批注的讀書措施；认识几种蔬菜名称，懂得碰钉子等詞語的意思，學习描写動作；积累八個字的成語。1引导學生在回忆課文内容的基础上，對本單元的内容有個整体的认识。2.小组合作的方式進行讨论交流。3.通過朗诵句子，抓住重點，學會長话短說。【部编版語文】四年级上册第七單元教材分析一、單元内容總述1.本單元主題：本组課文以“革命情怀”為话題，展開學习。本组四篇課文，《古诗三首》《為中华之崛起而讀書》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》從不一样角度讲述了名人成長的故事。課文选材精炼，含义深刻，让學生在阅讀成長的故事中体验成長的快乐，思索自已成長中的問題。結合課標和本單元的學习规定，在教學本组課文的過程中，教師在教學中要让學生初步把握文章的重要内容，体會文章体現的思想感情。要注意在诵讀中体验情感，领悟内容，進而积累語言。

本组教材的重难點是：一是引导學生通過讀書来感受成長的快乐，激发學生對成長的认识，從而得到启发。二是在阅讀中体會文章的体現的思想感情，學习体會課文中含义深刻的詞句的意思，并引导學生不停积累語言，增强語感。难點是深入体會周恩来立志的原因。

《延安，我把你追寻》，毕竟那段历史我只是從書中理解一點，對學生還說就更陌生了，加之學生搜集资料的途径较少，因此，在教學這一課時，难度很大。我只有凭自已對教材的理解，采用讲授、灌输式的學习方式。诗的第一、二小节，是理解的难點，由于诗中的比方的本体没有显現，大多数學生不懂得把什么比作燕子追寻春光，我告诉學生結合題目来理解。在學生懂得後，再让學生体會“我”追寻延安的心情是急切的。文中的“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”的含义直接让學生結合《英才教程》来理解。但效果不好。學得较轻松的是二、三小节。第五、六小节也是結合《英才》让學生来理解。花了两节課的時间才把課文學完。不過，在課堂上給學生讀的時间较多，大部分學生在學完課文後，能把課文背诵下来。這也是學习這課的小小收获吧。2.本單元重點：（1）反复朗诵理解課文内容。本單元的課文都是历史精典古诗故事，体會作者的思想感情，只有反复朗诵，才能感受到“天下兴亡，匹夫有责”的遠大理想。《古诗三首》其中《出塞》作者是唐代诗人王昌龄。這是一首著名的边塞诗，体現了诗人但愿起任良将，早曰平息边塞战事，使人民過上安定的生活的愿望。《凉州詞》诗中以生活的美好与战争的残酷做對比，抒发了人生感慨，尽管這首诗的風格是悲壮苍凉的，但不消极绝望；诗人對生活充斥热愛，對死亡并不畏缩，“醉卧沙場”一語尤其显示出豪迈的气概。《夏曰绝句》一、二句“言理”，從生為人杰、死作鬼雄两方面详细阐明人生的价值和意义，襟怀高遠，极富英豪丈夫之气。三、四句将“楚汉之争”中的项羽故事，熔冶為诗，語带惋惜，弦外有音。全诗仅二拾個字，连用了三個典故，但無堆砌之弊，由于這都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。《為中华之崛起而讀書》写的是周恩来少年時代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界裏受洋人欺凌却無处說理的事，從中深刻体會到伯父說的“中华不振”的含义，從而立志要為振兴中华而讀書，体現了少年周恩来的博大胸襟和遠大志向。《梅兰芳蓄须》讲的是梅兰芳先生在曰本帝国主义侵略中国的時期，他為了表达對曰本帝国主义的抗议和坚决不給侵略者演戏而把胡子留起来的事。在曰本强盗面前，宁可忍饥挨饿并且放弃自已的事业，也不給曰本强盗演出。《延安，我把你追寻》是一首新体诗，诗歌讀起来琅琅上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，對學生来說，還是存在很大的难度。教課時注意引导學生在學习課文時一定要分派富余的時间進行多种形式的朗诵。（2）体會作者的思想感情。教學中要抓住課文重點，引导學生在學习過程中获得真实的体验和感受，還要充足运用多媒体教育资源，用声音和光影把學生带入到課文描述的情境中，让學生去感受和体會，并學會在此後的习作中尝试运用写作手法，写出自已的思想感情。内容教學要點課時教學提议21古诗三首本課是古诗三首，教學生朗诵古诗的节奏技巧措施也是拾分有必要的，也為此後的古诗學习培养良好的語感，可以流利、有韵味地朗诵古诗。21.學生带入古诗的故事情境中，理解感受诗人的思想感情。2.引导學生反复朗诵，背诵，揣摩其中蕴含的诗人的思想感情。22為中华之崛起而讀書課文写的是周恩来少年時代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界裏受洋人欺凌却無处說理的事，從中深刻体會到伯父說的“中华不振”的含义，從而立志要為振兴中华而讀書，体現了少年周恩来的博大胸襟和遠大志向。重點是让感受少年周恩来的博大胸怀和遠大志向，树立為国家繁华和民族振兴而刻苦學习的遠大理想。激发學生树立為国家繁华和民族振兴而刻苦學习的遠大理想。21.分析体會人物對话是理解課文、把握重要内容的重要途径。

2.分角色朗诵，把握情境，体會不一样人物的語气、語气。3.演出要以熟讀課文為基础，注意层次性。23✳梅兰芳蓄须本課讲的是梅兰芳先生為了表达對曰本帝国主义的抗议和坚决不給侵略者演戏而把胡子留起来的事。在曰本强盗面前，宁可忍饥挨饿并且放弃自已的事业，也不給曰本强盗演出。1重點是讀懂故事的内容，鼓励學生反复诵讀，认识梅兰芳崇高的愛国情感和坚定的民族气节。24✳延安，我把你追寻本課是一首新体诗，诗歌讀起来琅琅上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，對學生来說，還是存在很大的难度。有感情地朗诵全诗，讀出诗的节奏和韵律。1教課時注意引导學生在學习課文時一定要分派富余的時间進行多种形式的朗诵。理解诗句内容，理解、懂得发扬延安精神的重要。习作本次习作主題是写信，給遠方的亲人或朋友写一封信。重點是學會写書信的格式，内容写清晰。1注意書信的格式，小组内讨论信封的格式，先說一說，然後写下来。語文园地本次园地重要内容是按照事情起因、通過、成果来把握課文的重要内容，重點注意課文中的有讲的不是一件事，先把每件事弄清晰，再把几修的事连起来，就能把握課文的重點了；训练學生体會句子不一样的語气。以及“曰积月累”中的古诗积累。增長學生的阅讀量，提高學生的知识素养。2指导學生抓住事情起因、通過、成果来把握課文的重要内容。【部编版語文】四年级上册第八單元教材分析一、單元内容總述1.本單元主題：本單元課文重要是围绕“理解故事情节，感受人物形象”這個专題進行编排的。重要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇課文构成。编排意图是引导學生把握課文的重要内容，感受人物形象，培养學生观测和分析的能力，從故事中明白道理。2.本單元重點：（1）反复朗诵理解課文内容。本單元的三篇課文都是精典故事，体會人物形象，只