《神奇的计算工具》教案三篇（教案）2023-2024学年数学 四年级上册 北师大版

《神奇的计算工具》教案三篇（教案）20232024学年数学四年级上册北师大版教案：《神奇的计算工具》一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版四年级上册数学教材，主要涉及第四章《计算工具》的第一节。本节内容主要包括计算器的认识和使用，以及计算工具在数学计算中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够正确认识和使用计算器，掌握计算器在数学计算中的应用，提高学生的计算效率和准确性。三、教学难点与重点教学难点：计算器的正确使用和维护。教学重点：计算器在数学计算中的应用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、计算器。学具：学生计算器、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的同学，看他们是如何使用计算器的，引发学生对计算器的兴趣。2.知识讲解：介绍计算器的各个部分和功能，讲解计算器的正确使用方法，以及如何进行基本的数学运算。3.例题讲解：用计算器解决一些简单的数学问题，如23+45、10056等，让学生跟随老师一起操作，理解计算器的使用。4.随堂练习：给学生发放练习题，让学生独立使用计算器完成，如3427、98/49等，老师巡回指导。5.拓展延伸：让学生思考，计算器除了能解决数学问题，还能解决哪些生活问题，激发学生的创新思维。六、板书设计板书设计如下：计算器使用方法基本运算正确使用加减乘除维护保养七、作业设计作业题目：23+45=10056=3427=98/49=答案：23+45=6810056=443427=91898/49=2八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对计算器的认识和使用有了基本的了解，大部分学生能够独立使用计算器完成基本的数学运算。但在计算器的维护保养方面，学生还需加强学习和实践。拓展延伸：让学生思考，除了计算器，还有哪些计算工具可以辅助我们进行数学计算，让学生了解并探索更多的计算工具。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，我选择了实践情景引入的方法。这种方式可以让students身临其境，激发他们对计算器的兴趣。我让他们观察周围的同学如何使用计算器，引发他们对计算器的思考。这一步骤的重要性在于它能激发学生的学习兴趣和好奇心，使他们更愿意投入到后续的教学内容中。二、知识讲解在知识讲解环节，我详细介绍了计算器的各个部分和功能，讲解了计算器的正确使用方法以及如何进行基本的数学运算。这一步骤的重要性在于它能帮助学生建立起对计算器的正确认识，为他们后续的独立操作打下基础。三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了几个简单的数学问题，用计算器进行解决。在这一过程中，我详细解释了每个步骤的操作方法，让学生跟随我一起操作，理解计算器的使用。这一步骤的重要性在于它能让学生通过实践操作，加深对计算器的理解和掌握。四、随堂练习在随堂练习环节，我给学生发放了练习题，让他们独立使用计算器完成。我在这一过程中巡回指导，解答他们的问题。这一步骤的重要性在于它能让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的计算能力。五、拓展延伸在拓展延伸环节，我让学生思考计算器除了能解决数学问题，还能解决哪些生活问题。这一步骤的重要性在于它能激发学生的创新思维，让他们发现计算器的更多应用价值。总的来说，这些重点细节在教案《神奇的计算工具》中起到了关键作用。它们不仅帮助学生理解和掌握了计算器的使用，还激发了他们的学习兴趣和创新思维。在今后的教学中，我会继续关注这些重点细节，并不断完善和优化我的教学方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课《神奇的计算工具》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解计算器的使用方法时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解计算器的使用方法时，我给了学生足够的时间跟随我一起操作，确保他们能够熟练掌握。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问的方式激发他们的思考。在讲解计算器的应用时，我鼓励学生思考计算器除了能解决数学问题，还能解决哪些生活问题，激发他们的创新思维。4.情景导入：我以实践情景导入的方式开始课程，让学生观察周围的同学如何使用计算器，引发他们对计算器的兴趣。这种方式能够使学生更贴近实际，增加他们对课程的兴趣。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的引入和实践操作，让学生能够通过实际操作理解和掌握计算器的使用。我也在课堂上积极引导学生参与，激发他们的思考和创新思维。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于计算器的维护保养方面，我没有给予足够的时间和讲解，导致学生对此方面的了解不够深入。在今后的教学中，我会加强这部分内容的讲解和实践，让学生更全面地了解计算器。总的来说，我相信通过不断的实践和改进，我能够更好地教授《神奇的计算工具》这一课程，帮助学生掌握计算器的使用，提高他们的计算效率和准确性。课后提升a)123+45b)789321c)5689d)65/13answers:a)123+45=168b)789321=468c)5689=5084d)65/13=5a)一本书的价格是45元，小明买了3本，请计算小明总共花费了多少钱？b)小华有500元，他想买一个价值320元的游戏机，他还剩下多少钱？c)一箱苹果有20个，每个苹果的重量是200克，请计算一箱苹果的总重量是多少克？d)小明每小时可以骑自行车15公里，他想知道骑自行车4小时可以行驶多远？answers:a)453=135（元）b)500320=180（元）c)20200=4000（克）d)154=60（公里）a)147=98b)63/9=7c)81/9=9d)254=100answers:a)147=98（成立）b)63/9=7（成立）