三年级上册数学教案- 练习二-北师大版

三年级上册数学教案练习二北师大版教案：三年级上册数学教案练习二北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材，主要涵盖第43页至第45页的“练习二”部分。这部分内容主要是对前面所学知识的小结和巩固，包括整数加减法的运算方法、退位减法的运算步骤以及整数加减混合运算的计算法则。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握整数加减法的运算方法，能够正确进行退位减法的计算，并且能够灵活运用整数加减混合运算的计算法则，提高学生的运算速度和准确性。三、教学难点与重点教学难点：退位减法的运算步骤和整数加减混合运算的计算法则。教学重点：整数加减法的运算方法，退位减法的运算步骤，整数加减混合运算的计算法则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个学生日常生活中常见的情境，如购物、计算零花钱等，引导学生运用已学的加减法知识进行计算。2.例题讲解：出示一些典型的例题，如23587、3212等，讲解退位减法的运算步骤，以及整数加减混合运算的计算法则。3.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，如23587、3212等，以及一些整数加减混合运算的题目，检验学生对知识的理解和掌握程度。4.课堂讨论：让学生分组进行讨论，分享自己在解题过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。六、板书设计板书设计如下：整数加减法运算方法加法：1.相同数位对齐2.从个位加起减法：1.相同数位对齐2.从个位减起退位减法：1.相同数位对齐2.从个位减起，不够减时，从前一位退一作十整数加减混合运算计算法则：1.相同数位对齐2.从个位算起，按加法或减法的顺序计算七、作业设计1.完成练习本上的第110题。答案：1.23587=1482.3212=3510.567432=1352.课后反思及拓展延伸本节课的教学内容是对整数加减法的进一步巩固，通过情境引入、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握整数加减法的运算方法，以及退位减法和整数加减混合运算的计算法则。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们在解题过程中遇到的问题，提高他们的运算速度和准确性。同时，也要注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，使他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。在课后，可以让学生进行一些拓展延伸的练习，如尝试解决一些实际生活中的加减法问题，或者进行一些有趣的数学游戏，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，也要及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励他们继续努力，不断提高自己的数学水平。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学的起点，它能够激发学生的兴趣，使他们能够更快地融入课堂。在这一环节中，我选择了一个与学生日常生活紧密相关的情境，如购物或计算零花钱。这样的情境能够让学生直观地感受到数学与生活的联系，增强他们的学习动力。例如：“同学们，Imagineyouwenttothestorewith235yuanandboughtsomeitemsthatcost87yuan.Howmuchmoneydoyouhaveleft?Let'scalculateittogether.”通过这样的引导，学生能够将抽象的数学运算与具体的生活场景相结合，从而更好地理解并应用所学的知识。二、例题讲解例题讲解是教学的核心部分，它直接决定了学生对知识点的理解和掌握。在这一环节中，我注重步骤的详细解释和逻辑的清晰呈现。例如，在讲解退位减法时，我会这样解释：“当我们遇到一个减法题目，比如3212，我们从个位开始计算，1减6不够，就需要从十位借一。这时候，十位的2就变成了1，个位加10变成11，然后11减去6等于5。所以，3212的答案是35。”通过这样的步骤分解，学生能够更清楚地理解退位减法的运算过程，避免了混淆和错误。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在这一环节中，我会提供一些具有代表性的题目，让学生独立完成。这样既能考察他们对方程式的理解和运用能力，也能及时发现他们在计算中出现的问题。例如：“请大家独立完成练习本上的第1题，235减去87等于多少？”随堂练习后，我会选取几名学生的作业进行点评，指出他们的错误并提供正确的解题方法。四、课堂讨论课堂讨论是促进学生思考和交流的重要环节。在这一环节中，我会鼓励学生分享自己的解题心得，讨论遇到的问题和解决方法。例如：“请大家分组讨论，你在解题过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？”通过这样的讨论，学生能够互相学习，取长补短，提高解题能力。“今天我们学习了退位减法和整数加减混合运算，请大家注意，退位减法要记得从十位借一，而整数加减混合运算要按照从左到右的顺序计算。”六、板书设计板书设计是帮助学生梳理思路和记忆的重要工具。在这一环节中，我会设计清晰简洁的板书，将关键的步骤和公式展示给学生。例如：整数加减法运算方法加法：1.相同数位对齐2.从个位加起减法：1.相同数位对齐2.从个位减起退位减法：1.相同数位对齐2.从个位减起，不够减时，从前一位退一作十整数加减混合运算计算法则：1.相同数位对齐2.从个位算起，按加法或减法的顺序计算七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这一环节中，我会布置一些具有挑战性的题目，让学生在课后思考和练习。例如：“请大家完成练习本上的第110题，这些题目涵盖了今天我们所学的所有内容，希望大家能够认真对待。”通过这样的作业，学生能够在课后进一步巩固所学知识，提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学效果的重要途径。在这一环节中，我会对整个教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。例如：同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，例如解决实际生活中的数学问题，或者进行数学游戏等，以提高他们的本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语音的节奏和变化，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出时间让学生跟读和复述，以加深他们的理解。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。在讲解例题时，我会提问学生关于运算步骤的问题，以确保他们能够跟上我的讲解。4.情景导入：我以学生熟悉的生活情境引入课程，如购物或计算零花钱，以激发他们的兴趣和共鸣。这样的导入能够让学生更好地将数学与实际生活相结合。教案反思：我也意识到在课堂讨论环节，部分学生较为内向，不愿意分享自己的解题心得。在今后的教学中，我应该更加鼓励这部分学生积极参与，给予他们更多的支持和鼓励。总的来说，本次教学过程中我运用了一些教学技巧和小窍门，但仍然存在一些不足之处。在今后的教学中，我会不断改进和完善，以提高教学效果和学生的学习效果。课后提升1.小明有326元，他买了一本书花去了45元，请问他还剩下多少钱？答案：32645=2812.妈妈买了230克的苹果和340克的香蕉，一共买了多少克水果？答案：230+340=5703.小华有一些糖果，他给了小明一半加3颗，还剩下17颗，请问小华原来有多少颗糖果？答案：设小华原来有x颗糖果，根据题意可得方程：(1/2)x+3=17，解得x=344.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，请问它的周长是多少厘米？答案：周长=2(长+宽)=2(12+8)=405.小刚有25颗围棋子，小华