嫦娥奔月苏教版中的经典再现

嫦娥奔月苏教版中的经典再现一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材五年级上册第六单元的课文《嫦娥奔月》。本课主要讲述了中国古代神话传说中的嫦娥奔月的故事，以及这个故事背后的文化内涵。课文通过优美的文字和形象的描绘，让学生感受到嫦娥奔月的神奇与美丽，同时培养学生对传统文化的热爱。二、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学生能够领悟课文中词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。3.学生能够了解嫦娥奔月的故事，感受中国传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：领悟课文中词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文朗读录音、相关图片等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放嫦娥奔月的动画片，让学生初步了解嫦娥奔月的故事，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，遇到不理解的词语可以同桌之间互相讨论。3.课堂讲解：教师引导学生学习课文，讲解生字词，解释课文中的难点，帮助学生深入理解课文内容。4.朗读练习：教师组织学生进行朗读练习，要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。6.课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调课文的重点和难点，提醒学生课后加强巩固。7.课后作业：设计相关的练习题目，让学生课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。六、板书设计板书设计如下：嫦娥奔月美丽——神奇——感人七、作业设计1.请学生复述嫦娥奔月的故事，并谈谈自己对这个故事的感受。答案：略2.请学生找出课文中的优美句子，并解释其含义。答案：略3.请学生结合自己的生活经验，谈谈对中国传统文化的认识。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如举办嫦娥奔月故事比赛，让学生更深入地了解和感受中国传统文化。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：领悟课文中词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。二、教学过程1.情景引入：教师通过播放嫦娥奔月的动画片，让学生初步了解嫦娥奔月的故事，激发学生的学习兴趣。引入阶段的设计意在营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，为后续的课文学习做好铺垫。2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，遇到不理解的词语可以同桌之间互相讨论。这一环节的设计旨在培养学生的自主学习能力，让学生在初步接触课文的基础上，对课文内容有一个大致的了解。3.课堂讲解：教师引导学生学习课文，讲解生字词，解释课文中的难点，帮助学生深入理解课文内容。讲解过程中，教师要注重引导学生理解和领悟词语的含义，让学生体会作者用词的准确性和生动性。4.朗读练习：教师组织学生进行朗读练习，要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。朗读练习是对课文内容的理解和内化，有助于提高学生的语感和表达能力。5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。小组讨论使学生能够在互动中思考、交流，进一步加深对课文内容的理解。6.课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调课文的重点和难点，提醒学生课后加强巩固。课堂小结有助于学生梳理所学知识，形成体系。7.课后作业：设计相关的练习题目，让学生课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。课后作业的设置旨在让学生在课后继续对所学知识进行消化和巩固。三、板书设计板书设计如下：嫦娥奔月美丽——神奇——感人四、作业设计1.请学生复述嫦娥奔月的故事，并谈谈自己对这个故事的感受。答案：略2.请学生找出课文中的优美句子，并解释其含义。答案：略3.请学生结合自己的生活经验，谈谈对中国传统文化的认识。答案：略五、课后反思及拓展延伸课后教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如举办嫦娥奔月故事比赛，让学生更深入地了解和感受中国传统文化。通过拓展延伸活动，学生可以将对课文内容的理解运用到实际中，提高自己的综合素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘故事情节，让学生在听讲过程中感受到故事的韵味。同时，语调要亲切友好，营造轻松愉快的课堂氛围。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在讲解课文时，不要过于急躁，要给学生充分的思考和讨论时间。3.课堂提问：设计富有启发性的问题，激发学生的思维。提问时要注意问题的层次性，由浅入深，让学生在思考过程中逐渐深入理解课文内容。4.情景导入：运用多媒体课件、图片等教具，以及生动的语言，为学生营造一个直观、形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。5.教案反思：在课后对教案进行反思，思考哪个环节达到了预期效果，哪个环节需要改进。针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一次教学做好准备。6.课堂反馈：在课堂上关注学生的反馈，及时了解学生对课文内容的理解程度，根据