老山界苏教版学习体验

老山界苏教版学习体验教学内容：本次教学内容选自苏教版九年级上学期语文教材，第三章第一节《老山界》。本节课主要学习毛泽东的《老山界》，通过讲述红军长征途中翻越老山界的故事，表现了红军的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。文章分为三个部分：第一部分写红军到达老山界前的情况；第二部分写红军翻越老山界的经过；第三部分写红军翻越老山界后的情景。教学目标：1.能够理解课文内容，体会红军的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。2.能够把握文章的结构和写作手法，提高阅读理解能力。3.能够运用课文中的句子和段落进行分析和解说，培养表达能力。教学难点与重点：重点：课文内容的理解和分析，革命英雄主义精神和革命信念的体会。难点：文章的写作手法和表达技巧的把握，课文中难句的解析。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.教师播放《长征》纪录片片段，让学生了解长征的背景和意义。2.学生分享自己对长征的认识和感受。二、自主学习（10分钟）1.学生阅读课文，理解课文内容，体会红军的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。2.学生勾画出课文中的重点句子和段落，做好笔记。三、课堂讲解（15分钟）1.教师讲解课文内容，分析文章结构和写作手法。2.教师解析课文中难句，帮助学生理解。四、例题讲解（10分钟）1.教师出示例题，引导学生分析课文中的写作手法和表达技巧。2.学生跟随教师一起解答例题，培养表达能力。五、随堂练习（10分钟）1.学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。2.教师批改学生作业，及时了解学习情况。六、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：老山界红军长征途中翻越老山界的故事革命英雄主义精神和坚定的革命信念作业设计：1.请根据课文内容，简要概括红军翻越老山界的经过。答案：红军在艰苦的环境中，克服重重困难，翻越了老山界。2.请分析课文中的写作手法和表达技巧，举例说明。答案：课文运用了描述、对话、描写等手法，生动地展现了红军翻越老山界的场景，表现了红军的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。课后反思及拓展延伸：本次课堂教学中，学生对课文内容的理解和分析能力有所提高，但在表达技巧的运用上还需加强。在今后的教学中，应注重培养学生的表达能力，提高阅读理解水平。拓展延伸：组织学生进行长征主题的作文比赛，鼓励学生运用课文中的写作手法和表达技巧，展现自己的创作才能。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。是学生对课文内容的理解和分析，是文章结构和写作手法的把握，再次是课文中难句的解析，是学生表达能力的培养。对于课文内容的理解和分析，学生需要通过阅读和思考，深入理解红军长征途中翻越老山界的故事，体会到红军的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。教师在讲解课文内容时，应注重引导学生从具体的事例中提炼出革命精神，使学生能够从更深层次上理解和感悟课文。文章结构和写作手法的把握，是学生学习过程中的另一个重点和难点。文章的结构分为三个部分：第一部分写红军到达老山界前的情况；第二部分写红军翻越老山界的经过；第三部分写红军翻越老山界后的情景。教师在讲解时，应引导学生分析每个部分的作用和意义，理解作者如何通过描写红军的行动和思想感情，展现革命英雄主义精神和革命信念。课文中难句的解析是学生学习的另一个重点和难点。教师在讲解难句时，应注重引导学生理解难句的意义和表达方式，帮助学生克服阅读障碍。同时，教师可以通过举例说明，让学生学会如何分析和解释难句，提高学生的阅读理解能力。学生表达能力的培养是教学过程中的另一个重点。教师应通过例题讲解和随堂练习，引导学生运用课文中的句子和段落进行分析和解说，培养学生的表达能力。同时，教师可以组织学生进行作文练习，鼓励学生运用课文中的写作手法和表达技巧，提高学生的写作能力。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和主动性。通过情景引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习等环节，教师为学生提供了丰富的学习资源和实践机会，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。板书设计是教学过程中的一个重要环节，教师应通过板书设计，将课文内容进行梳理和概括，帮助学生更好地理解和记忆课文。在板书设计中，教师可以突出课文的重要信息和关键点，使学生能够一目了然地了解课文的主要内容。作业设计是教学过程中的一个重要环节，教师应通过作业设计，巩固学生的学习成果，提高学生的阅读理解能力。在作业设计中，教师可以设置一些与课文内容相关的题目，让学生在完成作业的过程中，进一步理解和掌握课文内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化的语调，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意控制课堂节奏，保证教学内容的连贯性。3.课堂提问：在教学过程中，教师应引导学生积极参与，通过提问激发学生的思考，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。4.情景导入：通过播放纪录片片段、分享个人经历等方式，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性。教案反思：1.在今后的教学中，应更加注重学生对课文内容的理解和分析，通过深入剖析革命精神，使学生能够从更深层次上理解和感悟课文。2.加强对文章结构和写作手法的讲解，引导学生分析每个部分的作用和意义，帮助学生把握课文的关键点。3.在解析难句时，应更加注重引导学生理解难句的意义和表达方式，提高学生的阅读理解能力。4.在培养学生的表达能力时，