北师大版精打细算的故事分享

北师大版精打细算的故事分享一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册《数学》第67页的精打细算的故事分享。故事讲述了一个小朋友在超市购物时，运用所学的乘法和除法知识，帮助家长计算优惠券的使用，从而引出了乘除法的实际应用。二、教学目标1.让学生理解乘除法的实际应用，提高学生的计算能力。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、交流分享的学习习惯。三、教学难点与重点重点：乘除法的实际应用。难点：如何引导学生运用乘除法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师带领学生回忆在超市购物的经历，引导学生思考在购物过程中，如何运用数学知识。2.故事分享：教师讲述精打细算的故事，引导学生关注故事中小朋友如何运用乘除法解决实际问题。3.例题讲解：教师出示一些与故事相关的练习题，如：购买某种商品，原价100元，现打8折，求现价。引导学生运用乘除法解决实际问题。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享各自在购物过程中如何运用乘除法解决实际问题。六、板书设计板书题目：精打细算的故事分享板书内容：1.实践情景：购物经历2.故事内容：小朋友运用乘除法解决实际问题3.例题讲解：原价100元，现打8折，求现价4.随堂练习：学生独立完成练习题5.小组讨论：分享购物中运用乘除法的实际例子七、作业设计作业题目：1.请列举三个你在购物过程中运用乘除法解决实际问题的例子。答案：1.例子：如购买苹果，每斤5元，买3斤，总价15元。2.现价=原价×折扣=80元×0.7=56元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过精打细算的故事分享，引导学生运用乘除法解决实际问题。学生在课堂上积极参与，练习题完成情况良好，对乘除法的实际应用有了更深入的理解。但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：请学生在课后观察生活中其他运用乘除法的场景，下节课分享交流。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.故事情节的引入：教师需要引导学生回忆在超市购物的经历，激发学生对故事情节的兴趣。2.故事中的数学知识：教师应重点讲解故事中涉及到的乘法和除法知识，确保学生能够理解并应用于实际问题。3.例题的设置：教师需精选一些与故事相关的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固乘除法的应用。4.小组讨论的引导：教师要注重培养学生合作学习、交流分享的学习习惯，通过小组讨论，让学生更深入地理解乘除法的实际应用。二、教学难点与重点细节关注1.乘除法知识的讲解：教师要讲解清晰，让学生明白乘除法在解决实际问题中的作用。2.例题的解析：教师要引导学生逐步分析例题，培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。3.学生的个别辅导：针对不同学生的学习情况，教师要给予个别辅导，帮助学生克服学习难点。4.课后作业的布置：教师要精心设计作业，让学生在课后巩固所学知识，提高实际应用能力。三、教学过程细节关注1.实践情景引入：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生回忆购物经历，激发学生的学习兴趣。2.故事分享：教师生动讲述故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。3.例题讲解：教师引导学生分析例题，讲解乘除法的实际应用，让学生在解决实际问题中掌握知识。4.随堂练习：教师组织学生进行随堂练习，巩固所学知识，及时发现并解决学生的疑问。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习、交流分享的学习习惯。四、板书设计细节关注1.板书的布局：板书要布局合理，题目清晰，内容简洁，便于学生观看。2.板书的内容：板书应包括本节课的主要知识点，如实践情景、故事内容、例题讲解等。3.板书的修改：教师应及时修改板书中的错误，保证板书的准确性。五、作业设计细节关注1.作业题目的设置：教师要精选题目，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识。2.作业的难度：作业难度要适中，既要让学生感到有挑战性，又要保证学生能够完成。3.作业的反馈：教师要及时批改作业，给予学生反馈，指出作业中的错误，帮助学生提高。六、课后反思及拓展延伸细节关注1.课后反思的内容：教师要反思课堂教学的效果，发现存在的问题，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸的活动：教师要设计有趣的拓展延伸活动，激发学生学习数学的兴趣。3.学生的参与度：教师要关注学生在拓展延伸活动中的参与度，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和提问过程中，教师应使用生动、有趣的语言，调整语调，吸引学生的注意力。在讲解知识点时，语言要简洁明了，确保学生能够理解。3.课堂提问：教师要善于激发学生的思考，通过提问引导学生主动参与课堂。提问时，要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生表达自己的观点。4.情景导入：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生回忆购物经历，让学生置身于实际情境中，激发学习兴趣。教案反思在本节课的教学中，我注重了语言的生动有趣，时间分配合理，课堂提问引导学生思考，情景导入激发了学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我尽量简洁明了，让学生能够易于理解。在小组讨论环节，我给予了学生足够的自由发挥空间，培养了他们的合作意识和交流能力。然而，在课后反思中，我发现自己在个别辅导环节还不够到位，对于学生的疑问没有做到