教师资格认定考试初级中学体育与健康模拟题32

教师资格认定考试初级中学体育与健康模拟题32一、单项选择题1.

晕厥是暂时性知觉丧失现象，其主要的发生原理是______。A.脑部突然供血不足B.循环功能障碍C.急性心功能紊乱D.自主神经功能紊乱（江南博哥）正确答案：A[考点]体育保健学+运动营养学与生物化学

[解析]过高的胸膜腔内压就会引发上下腔静脉的血液回流，可能会造成心输出量不足，从而发生脑部暂时性缺血导致晕厥。

2.

男子铅球的重量以及投掷区的直径分别是______。A.7.26千克，2.135米B.7.27千克，2.135米C.7.26千克，2.335米D.7.27千克，2.135米正确答案：A[考点]体育运动项目(上)

[解析]男子铅球的重量为7.26千克，投掷区直径为2.135米。

3.

在运动技能形成的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是______加强。A.分化抑制B.内抑制C.外抑制D.消退抑制正确答案：A[解析]大脑皮质运动中枢兴奋和抑制过程逐渐集中，抑制过程加强，特别是分化抑制得到发展。大脑皮质的活动由泛化阶段进入了分化阶段，因此练习过程中的大部分错误动作能够得到纠正，能比较顺利、连贯地完成完整动作技术。

4.

一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对______。A.高低均可B.适度C.越高D.越低正确答案：D[考点]体育心理学

[解析]高水平的唤醒可促进粗糙或简单的运动技能活动，但会干扰精细或复杂的活动；较低水平的唤醒有助于精细或复杂任务的完成，却会阻碍粗糙的或简单的活动取得更好的成绩。

5.

踝关节重度扭伤后，最快速的处理方法是______。A.加压包扎B.冰敷C.自行指腹压迫痛点D.立即夹板固定正确答案：D[考点]体育保健学+运动营养学与生物化学

[解析]踝关节重度扭伤后，最快速的方法是立即夹板固定进行制动，随后冰敷，减轻炎症并及时送医。

6.

武术是以______为主要内容的。A.技击动作B.舞蹈动作C.杂技动作D.狩猎动作正确答案：A[考点]体育运动项目(上)

[解析]武术以技击动作为主要内容。

7.

关节绕矢状轴在额状面内的运动称为______。A.屈和伸B.回旋C.环转D.内收与外展正确答案：D[考点]运动解剖学(上)

[解析]矢状轴是前后贯穿身体，垂直通过额状面的轴。额状面是沿身体左右径所做的垂直地面的切面。内收与外展动作可满足绕矢状轴、在额状面运动的要求。

8.

下列选项中属于下呼吸道的是______。A.鼻B.咽C.喉D.气管正确答案：D[考点]运动解剖学(下)

[解析]呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成，喉以下的气管和支气管称为下呼吸道。

9.

糖原贮存于______部位最多。A.脑B.心脏C.肝脏D.肌肉正确答案：D[考点]运动生理学(下)

[解析]肝脏和肌肉中以糖原方式贮存的糖类较高，肝糖原为70～100克，肌糖原为300～400克。

10.

健康成年男子的红细胞比容为______。A.35%～55%B.50%～60%C.40%～50%D.37%～50%正确答案：C[考点]运动生理学(下)

[解析]健康成人的红细胞比容，男子为40%～50%，女子为37%～48%。

11.

在一定范围内的运动中，超量恢复出现的规律是______。A.运动量越大，超量恢复越明显，但出现的时间延迟B.运动量越大，超量恢复越不明显，但出现的时间早C.运动量越小，超量恢复越明显，但出现的时间早D.运动量越小，超量恢复越明显，但出现的时间延迟正确答案：A[考点]运动生理学(下)

[解析]超量恢复的程度和出现的时间与所从事的运动负荷有密切的关系，在一定范围内，肌肉活动量越大，消耗过程越剧烈，超量恢复越明显，出现的时间延迟。如果活动量过大，超出了生理范围，恢复过程就会延长。

12.

下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是______。A.改革课程内容教学方式B.努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识C.强调老师在课堂上的主导作用，确立老师的主体地位D.激发运动兴趣，注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础正确答案：C[考点]体育教学论

[解析]教学过程中应遵循“学生是教学活动的主体”的理念。

13.

后蹬是途中跑技术的主要环节，后蹬动作应该迅速而积极，依次伸展髋、膝、踝3个关节，后蹬角度一般为______左右。A.55°B.50°C.45°D.65°正确答案：A[考点]体育运动项目(上)

[解析]途中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。后蹬是途中跑技术的主要环节，后蹬动作应该迅速而积极，依次伸展髋、膝、踝3个关节，后蹬角度一般为55°左右。

14.

利用高原训练提高长跑运动员运动能力的主要生理机制是______。A.血液中血红蛋白含量增加B.肺活量增加C.红肌纤维含量增加D.白肌纤维含量增加正确答案：A[考点]体育保健学+运动营养学与生物化学

[解析]在科学训练的条件下，高原的低氧环境能刺激血液中血红蛋白含量的增加，提高血液的携氧能力，在机体产生适应后反而有利于增强机体的有氧和无氧运动能力。

15.

体能训练中的身体素质不包括______。A.力量B.身材C.速度D.柔韧正确答案：B[考点]体育概论+学校体育学

[解析]身体素质是指机体在运动中所表现出来的各种基本运动能力，通常包括力量、速度、耐力、柔韧、灵敏和协调等。

16.

多次重复同一练习，两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法称为______。A.变换练习法B.比赛法C.重复练习法D.完整练习法正确答案：C[考点]运动训练学

[解析]重复练习法指多次重复同一练习，两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法。

17.

评定运动员无氧耐力的方法是______。A.测定无氧阈B.测定基础脉搏C.测定最大摄氧量D.测定最大负氧债能力正确答案：D[考点]运动生理学(上)

[解析]无氧耐力评价可以用最大负氧债能力和最大血乳酸值测定。有氧耐力的测定指标是最大摄氧量和乳酸阈。

18.

决定最大吸氧量的中央机制是______。A.吸氧量B.心脏泵血功能C.动静脉氧差D.肺通气量正确答案：B[解析]最大吸氧量的中央机制是指左心室的最大心输出量及体循环中血管运输氧的各环节。最大吸氧量受人体供氧能力(心脏泵血功能)和肌肉利用氧的能力两个因素的制约。前者称为最大吸氧量的中央机制，后者称为最大吸氧量的外周机制。

19.

在排球比赛的决胜局中，当一队赢得______分且领先对方2分时为胜这一场比赛。A.11B.15C.21D.25正确答案：B[考点]体育运动项目(下)

[解析]在排球比赛中，决胜局以先得15分，并同时超出对方2分的队获胜。当比分为14:14时，比赛继续进行至某队领先2分为止。

20.

学生的运动兴趣是指______。A.具有参加活动的习惯B.热爱体育的态度C.对明星运动员的崇拜D.积极认识和参与体育活动的心理倾向正确答案：D[考点]体育心理学

[解析]学生的运动兴趣是指积极认识和参与体育活动的心理倾向。

21.

三级跳远技术的第二跳，又叫作______。A.单跳B.跨跳C.跨步跳D.跳跃正确答案：C[考点]体育运动项目(上)

[解析]三跳依次分别为单脚跳、跨步跳、跳跃。三级跳远的第二跳也叫跨步跳，它在整个技术动作过程中起着承上启下的作用。

22.

教案编写首先确定体育与健康课的______。A.教学目标B.教学任务C.教学措施D.教学密度正确答案：A[解析]确定课时教学目标是写好教案的关键。

23.

心肌生理特性中，遇足够强度的刺激即可产生动作电位，这是心肌的______。A.自律性B.传导性C.收缩性D.兴奋性正确答案：D[考点]运动生理学(下)

[解析]心肌兴奋性是指心肌肌细胞具有对刺激产生反应的能力。即使在相对不应期，如果给予心肌细胞高于正常阈刺激的强刺激，则可能引起扩布性兴奋。

24.

各项身体素质自然增长均值的幅度从大到小排列正确的是______。A.速度—力量—耐力B.耐力—速度—力量C.力量—耐力—速度D.速度—耐力—力量正确答案：C[解析]身体素质的自然增长指儿童少年各项素质随年龄而增长的现象。从增长率的曲线看，增长的速度是波浪式的、非等比的增长。身体素质的自然增长包括增长阶段和稳定阶段，增长阶段包括快速增长阶段和缓慢增长阶段。身体素质在青春发育期增长的速度快、幅度大。各项身体素质增长均值的幅度从大到小依次为力量—耐力—速度；各项身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段有先后之别，按先后顺序排列如下：速度素质最先，耐力素质次之，力量素质最晚，男女顺序一致。

25.

新兴运动项目属于以下哪一类体育课程资源?______A.人力资源B.场地器材资源C.内容资源D.自然地理资源正确答案：C[解析]体育课程标准的颁布实施，对体育课程资源的开发与利用提出了明确的要求，教师可以根据体育课的教学目标，开发具有地方特色的课程资源，挖掘竞技运动项目的潜力，提高学校环境资源的利用率，有效地提高体育课堂教学质量。新兴运动项目属于体育课程内容资源的开发。

26.

比赛中比赛队失败一次就失去继续参加比赛资格的比赛制度称为______制比赛。A.单循环B.单淘汰C.双淘汰D.混合正确答案：B[考点]体育运动项目(下)

[解析]比赛队失败一次就失去比赛资格的比赛制度被称为单淘汰制。

27.

运动中大量出汗或运动员急性减体重，使体内的电解质随汗液大量流失，造成体内电解质平衡失调，肌肉兴奋性增高而发生肌肉______。A.僵硬B.痉挛C.松弛D.颤抖正确答案：B[考点]体育保健学+运动营养学与生物化学

[解析]肌肉痉挛俗称抽筋。运动中抽筋易发生在腓肠肌、足底屈拇肌和屈趾肌。其诱因有寒冷刺激、大量出汗引起的电解质紊乱、肌肉过度疲劳等。

28.

人们通常认为______是其他素质的基础因素。A.速度B.耐力C.灵敏D.力量正确答案：D[考点]运动生理学(上)

[解析]力量素质是人体进行体育运动的基本素质之一，是获得运动技能和取得优异运动成绩的基础，同时也是其他身体素质发展的重要因素。

29.

下列竞技状态及其调节顺序正确的是______。A.赛前状态、准备活动、进入工作状态与稳定状态、疲劳和恢复B.准备活动、赛前状态、进入工作状态与恢复和疲劳C.准备活动、赛前状态、进入工作状态与稳定状态、恢复和疲劳D.赛前状态、准备活动、进入工作状态与稳定状态、恢复和疲劳正确答案：A[考点]运动生理学(上)

[解析]竞技状态按其发生顺序分为赛前状态、准备活动、进入工作状态、稳定状态、疲劳和恢复阶段。

30.

“齐步——走”步幅约______厘米，行进速度每分钟约______步。A.60；80B.75；90C.75；120D.80；120正确答案：C[考点]体育运动项目(上)

[解析]齐步走时，左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚动作同左脚；上体正直，微向前倾，进行速度每分钟116～122步。

31.

运动性贫血是由于运动过程中______数量减少而引起的。A.血小板B.白细胞C.血浆D.红细胞正确答案：D[解析]运动性贫血的原因之一是红细胞破裂，血红蛋白分解。

32.

下列属于我国体育管理的政府机构是______。A.中华全国体育总会B.中国奥委会C.国家体育总局D.中国体育科学学会正确答案：C[考点]体育概论+学校体育学

[解析]国家体育总局是国务院主管体育工作的直属政府机构

33.

在贯彻竞技需要原则的训练学要点中，系统训练的重要原则不包括______。A.训练目标全面而集中地体现着专项竞技的需要B.健全多级训练体制C.建立强化多级训练体制D.科学地制订训练计划正确答案：A[考点]运动训练学

[解析]系统训练原则指持续地、循序渐进地组织运动训练过程的训练原则。贯彻系统训练原则的训练学要点：①健全多级训练体制；②建立和强化正确的训练动机；③科学地制订训练计划；④提供有力的社会保证。

34.

从乒乓球的最早命名中得知：______是乒乓球运动的前身。A.网球B.桌球C.台球D.羽毛球正确答案：A[考点]体育运动项目(下)

[解析]网球是乒乓球运动的前身。

35.

下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则?______A.体育教学内容B.体育教学原则C.体育教学方法D.体育教学过程正确答案：B[解析]体育教学原则是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。

二、简答题1.

什么是动作技能的正迁移?关于动作技能的正迁移有哪些理论解释?正确答案：已经形成的动作技能，对其他新技能的形成发生积极的影响是正迁移。

关于动作技能正迁移的理论解释有共同因素说、概括化迁移理论、关系的迁移理论。[考点]体育心理学

2.

试述无氧耐力的生理基础。正确答案：决定无氧耐力的生理学基础：

(1)肌肉内无氧酵解供能能力与无氧耐力；

(2)缓冲乳酸的能力与无氧耐力；

(3)脑细胞对酸的耐受力与无氧耐力。[考点]运动生理学(下)

3.

简述篮球双手胸前传接球的技术动作要点及练习方法。正确答案：动作要点：

(1)双手胸前传球

①双手胸前传球快速、有效，是最常用的传球方式。

②后脚蹬地，身体重心前移，两臂前伸，手腕随之旋内，拇指下压，通过食指、中指用力拨球将球传出。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。

(2)双手胸前接球

两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成“八”字形，其他手指向前上方伸出。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量。

练习方法(两人对面传球)：学生两人一组面对面站成四列横队，两人一球，相互传接球。[考点]体育运动项目(下)

三、案例分析题案例：

初三(5)班男生28人，篮球场2块，篮球14个。

教学内容：原地跳起单手肩上投篮(新授课)。

教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。

教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点(投篮时的手形手法)、难点(跳起投篮的时机)；③学生分组练习：原地投篮练习10次；上一步跳起单手肩上投篮练习5次，原地跳起单手肩上投篮练习5次；④教师巡视指导，纠正错误动作，并请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑤素质练习：蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；⑥教师小结，布置作业(跳投篮10次)，宣布下课，收器材。

问题：1.

根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，并阐述其原因。正确答案：该案例不能完成教学目标。

①该教学是一种灌输式的教学，从整个教学过程来看，该教师过于注重机械地传授知识，只是为了完成教学任务而进行教学，没有考虑学生的接受情况。在这种教学模式下，学生学到的只是“死记硬背的知识”和反复强化而形成的“条件反射”，它所造就的只是学生机械的“短时记忆”，并非“有意义”的学习，而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此，即便学生当时在课上把一些动作做对了，课下也容易忘掉，学生在该教学模式下很难掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。

②该案例中的教师没有采取团结协作的教学环节，所以无法培养学生互帮互学的合作意识。[考点]案例分析题(上)

2.

指出该案例教学步骤中存在的不足。正确答案：①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机；

②在安排教学的过程中，教学的重难点分布不够均匀，不能解决教学难点的问题；

③该教学没有让学生进行放松练习，是一节不完整的体育课；

④在教学过程中，教师没有注重因材施教。

案例：

新华中学初二(7)班体育课，李老师安排好见习生后，宣布本堂课的教学内容是“排球正面双手垫球的第一课时——动作要领”。接着李老师做了正面和侧面的完整动作示范，随后安排同学们进行分组练习。在分组练习中让学生进行两人互抛互垫。李老师巡回指导时，发现孙同学在有球练习中，击球动作不正确，总是完不成动作。李老师站在一旁看着，并一直说：“你胳膊要伸直!两臂要夹紧!”但是孙同学又做了几遍，还是完不成动作……

问题：3.

李老师的教学过程存在什么问题?正确答案：在李老师整个教学过程中存在的问题有以下几点：

①李老师在宣布完课堂常规之后，没有带领同学们进行准备活动，准备活动能够克服生理隋性，缩短进入工作状态时间，预防运动创伤。李老师可采用简单的徒手操热身练习和较有针对性的身体辅助性练习。

②在动作示范的过程中对动作采用的示范做到了动作直观，但是没有做到语言直观，没有针对动作中的重难点进行讲解。李老师可用口诀式进行动作教学，示范要结合挂图、录像等手段，有条件的学校可利用多媒体设备进行教学。

③在分组练习时没有注意运动技能形成的三个过程，泛化、分化和巩固阶段。在分组训练时，直接让学生进行有球练习，不利于学生学习新的动作技能，易产生挫败感，使学生对运动技能丧失兴趣和学习欲望。

④在纠正错误动作的过程中没有强调动作错在哪里和动作改进的方法，也没有对出现错误动作的学生进行示范讲解。

4.

你能否将排球正面双手垫球的技术要领讲给李同学?请写下来。正确答案：排球正面双手垫球的技术要领：

两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，手臂形成一个平面。垫击时，两臂夹紧插于球下，在球接触手一瞬间向前上方蹬地跟腰迎击来球，用前臂腕关节上方约15厘米处垫击球的后下部，身体重心随击球的动作前移。

四、教学设计题1.