浙江省嘉兴市语文高三上学期2024年模拟试题与参考答案

2024年浙江省嘉兴市语文高三上学期模拟试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。长城谣席慕蓉尽管城上城下争战了一部历史，尽管夺了焉支又还了焉支，多少个隘口有多少次的悲欢啊，你永远是个无情的建筑。蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨，为什么唱你时总不能成声，写你不能成篇，而一提起你便有烈火焚起，火中有你万里的躯体，有你千年的面容，有你的云，你的树，你的风。敕勒川，阴山下，今宵月色应如水，而黄河今夜仍然要从你身旁流过，流进我不眠的梦中。【注】①焉支：山名，焉支山位于甘肃永昌县西、山丹县东南，又名大黄山、燕支山，自古就有“焉支山下马如龙，焉支山下马如云”的歌谣。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“尽管城上城下争战了一部历史”中的“尽管”表明长城的南北两边始终争战不断，揭示了长城的历史见证作用。B.“你永远是个无情的建筑”中的“无情”是反语，表面上是责怪长城的无情，实际上是表达对长城的依恋。C.“冷眼看人间恩怨”中的“冷眼”一词，将长城拟人化，描绘出长城屹立在山顶之上，仿佛冷眼旁观着人间的一切恩怨情仇。D.诗歌第二节中的“火”字，既实指烽火，又虚指战争，它形象地表现了诗人对长城历史的深刻认识和内心的无比愤慨。答案：D（“内心的无比愤慨”错误，应为“内心的无比热爱”）。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗是一首抒情诗，诗人站在长城上，目睹长城内外的自然风光，心中涌起对长城的依恋和对故乡的思念。B.诗歌采用第二人称，便于抒发内心情感，使读者感到亲切，好像诗人就在读者面前倾诉衷肠，更增强了诗歌的感染力。C.诗歌第一节中“悲欢”一词，概括了从古至今千千万万人的生离死别，抒发了诗人对历史的深沉感慨。D.诗歌最后一节，诗人将黄河人格化，运用拟人的手法，表现了诗人对故乡的眷恋之情。答案：A（“诗人站在长城上”错误，诗人并未站在长城上，而是想象自己站在长城上）。诗歌第一节中“多少个隘口有多少次的悲欢啊”在句式上有什么特点？这样写有什么作用？答案：这句话运用反复和反问的修辞手法，增强了语言的韵律，强调了长城历经沧桑，见证了人世间无数的悲欢离合。诗歌第二节运用了哪些修辞手法？请简要分析。答案：①拟人。“唱你时总不能成声，写你不能成篇，而一提起你便有烈火焚起”中“唱”“写”“提起”等动词的运用，将长城人格化，便于抒发诗人对长城的热爱和依恋之情。②排比。“火中有你万里的躯体，有你千年的面容，有你的云，你的树，你的风”运用了排比的修辞手法，增强了诗歌的气势，写出了诗人对长城的眷恋和赞美。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答案：这首诗表达了诗人对长城的依恋和赞美之情，以及对故乡的思念之情。诗人通过描绘长城的雄伟壮观和见证的历史沧桑，表达了对长城的热爱和依恋；同时，诗人也通过想象自己回到故乡的情景，表达了对故乡的深深思念。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成1-4题。标题：岁月之羽岁月之羽，落在青春的河上。两岸是不似当时年轻的容颜。河水静静流淌，带走了往日的欢声笑语，也沉淀了成长的酸甜苦辣。我们站在河的一岸，回望过去，那是一段无法忘怀的日子。那些年，我们一起走过春暖花开的小径，一起在夏日的午后分享着秘密。秋天里，我们在金黄的落叶中嬉戏打闹；冬日里，手捧热腾腾的奶茶，谈论着未来的梦想。岁月如歌，唱不尽的是青春的情怀。时间如同流水，一去不复返。曾经的我们，以为日子会永远这样下去，然而当岁月的痕迹悄然爬上脸颊，才意识到，那些美好时光已渐行渐远。我们学会了珍惜，珍惜每一个相聚的时刻，因为每一次分别，都可能是永别。如今，我们各自走上了不同的人生道路。虽然彼此之间的联系少了，但那份纯真的友谊却像陈年的酒，越久越香。每当夜深人静之时，脑海中总会浮现出那些温暖的画面，仿佛一切都没有改变。岁月悠悠，带走了我们的青春，却带不走我们心中的回忆。让我们带着这份回忆，继续前行，在未来的路上，依然能够保持那份纯真与美好。下列对文章内容的理解不正确的一项是：A.文章表达了对逝去青春的怀念。B.文章通过四季变化来象征人生的变迁。C.文章强调了珍惜当下时光的重要性。D.文章暗示了作者对未来的迷茫与不确定。作者提到“岁月之羽”，这里的“羽”象征着什么？A.青春的轻盈与飘逸B.时间的流逝与无常C.成长的痛苦与挣扎D.友谊的持久与珍贵“每当夜深人静之时，脑海中总会浮现出那些温暖的画面，仿佛一切都没有改变。”这句话表达了作者怎样的情感？A.对过去的深深怀念B.对现实的强烈不满C.对未来的无限憧憬D.对现状的彻底失望结合全文，作者想要传达的主要思想是什么？A.珍惜与朋友在一起的美好时光B.面对生活的变迁要保持积极乐观的态度C.虽然时光流逝，但美好的回忆永远留存心中D.人生道路上的每一次选择都会影响未来的发展方向现在，我会给出这四个小题的答案。以下是各小题的正确答案：答案：D—文章并没有暗示作者对未来感到迷茫与不确定。答案：B—“羽”在这里象征着时间的流逝与无常。答案：A—这句话表达了作者对过去的深深怀念。答案：C—作者想要传达的主要思想是：虽然时光流逝，但美好的回忆永远留存心中。三、文言文阅读（20分）《师说》（节选）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。基于上述文段，下面是几个设计的问题：下列关于“师”的说法，哪一项最符合文中所表达的意思？A.只有年长的人可以成为老师。B.老师的主要职责是传授知识和解答疑惑。C.只有在古代，学者才需要老师。D.一个人是否可以成为老师取决于他的社会地位。“人非生而知之者，孰能无惑？”这句话反映了作者怎样的观点？A.人生来就是无知的。B.每个人都会有自己的困惑，需要学习来解决。C.学习是一个自然而然的过程。D.知识只能通过老师来获得。文中提到“道之所存，师之所存也”，请解释这句话的含义。（本题要求学生用自己的话解释）将下列句子翻译成现代汉语：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”（本题要求学生提供准确的现代汉语翻译）根据本文的内容，请总结作者提倡的学习态度。（本题要求学生总结作者的观点）以下是这些问题的答案：正确答案是B.老师的主要职责是传授知识和解答疑惑。正确答案是B.每个人都会有自己的困惑，需要学习来解决。解释示例：这句话的含义是无论身份高低、年龄大小，只要某人掌握了道理或者知识，他就有资格成为别人的老师。翻译示例：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。总结示例：作者提倡一种开放的学习态度，认为无论对方的身份地位如何，只要能够传授知识，就可以向他学习。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成小题。青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。词的上片描绘了怎样的画面？请简要分析。答案：词的上片描绘了一个元宵之夜的盛况。东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，如同千树花开。烟花纷纷，又似被风吹落的万点流星。街上张灯结彩，人们乘着华丽的马车，衣香鬓影，络绎不绝。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，鱼灯、龙灯在夜空翻腾飞舞，一派繁华景象。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”这句词表现了词人怎样的情感？请简要分析。答案：这句词表现了词人在寻觅理想中的人生伴侣（或理想）时，经过千百次的寻觅后，突然发现她（或它）就在灯火稀疏、冷落凄清的地方。这既写出了词人经过苦苦寻觅后的惊喜，也表达了他对理想人格、理想境界的向往和追求。在热闹的元宵夜，词人却独自在灯火阑珊处寻觅，这种与众不同的行为，更加凸显了他内心的超脱与高洁。五、名句名篇默写（6分）（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中，苏轼以“____，____”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。答案：余音袅袅不绝如缕解析：此题考查学生对《赤壁赋》中名句的掌握情况。苏轼在《赤壁赋》中，通过“余音袅袅，不绝如缕”两句，生动地描绘了乐声婉转悠长、延绵不尽的美妙之感。其中，“余音袅袅”描绘了乐声余韵悠长，而“不绝如缕”则进一步强调了这种延续不断的感觉，两者结合，使得乐声之美跃然纸上。请注意，以上仅为一道示例题目，实际考试中的题目和答案可能有所不同。在备考时，建议学生多背诵和默写古诗文，以加深对名篇名句的理解和记忆。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，我国航天事业发展迅速，成绩斐然，嫦娥探月、天问探火、天宫空间站建设等一系列重大工程相继实施，特别是“神舟”系列载人飞船的成功发射，不仅标志着我国已经跻身世界航天大国行列，而且极大地激发了国人的自豪感和自信心。这些辉煌成就的背后，离不开航天科技工作者的辛勤付出和无私奉献。他们以实际行动诠释了什么是责任担当，什么是爱国情怀。然而，在庆祝胜利的同时，我们也应该清醒地认识到，航天事业的发展并非一帆风顺。面对国际竞争的压力和技术难题的挑战，我们需要继续保持谦虚谨慎的态度，不断学习和创新。只有这样，我们才能在全球航天领域保持领先地位，为实现中华民族的伟大复兴贡献更大的力量。在航天事业的征途上，每一个小小的进步都凝聚着无数人的心血和智慧。从火箭的设计制造到飞船的发射回收，从卫星的研制部署到太空实验的开展，每一个环节都充满了挑战和未知。但是，正是这些挑战和未知，激发了航天科技工作者的探索精神和创新能力，推动了我国航天事业的快速发展。请结合上述文本，完成下面小题。题目：文段中有三处加粗的专有名词（嫦娥、天问、天宫），请从这三个中任选两个，说明它们各自在中国航天史上的重要意义。答案：嫦娥：作为中国探月工程的标志性名称，嫦娥系列任务成功实现了中国航天史上的多个首次，包括月球软着陆、月球车巡视等，标志着中国成为继美、俄之后第三个掌握月球软着陆和月面巡视探测技术的国家，对中国航天事业的发展具有里程碑式的意义。天问：天问系列任务是中国行星探测任务的名称，其中“天问一号”成功实现了火星的环绕、着陆和巡视探测，标志着中国在行星探测领域取得了重大突破，成为中国航天事业发展的新里程碑，展现了中国在深空探测领域的实力和潜力。（注：若选择天宫进行说明，则可强调其作为中国空间站的代称，是中国航天迈向长期有人照料空间站的重要一步，为开展大规模的空间科学实验和技术试验提供了平台，对于推动中国航天技术的全面发展和提升国家综合国力具有重要意义。）七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成后面的题目。《红楼梦》中的“真”与“假”《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，以其独特的艺术魅力，吸引了一代又一代的读者。其中，“真”与“假”的巧妙运用，更是其艺术成就的重要体现。在《红楼梦》中，“真”与“假”并非简单的二元对立，而是相互交织、互为表里的复杂关系。一方面，作者通过大量真实的细节描写，构建了一个栩栩如生的封建社会缩影，让读者仿佛置身于那个时代的日常生活中。无论是贾府的奢华生活，还是大观园中的儿女情长，都描绘得细致入微，让人感受到一种强烈的真实感。这种真实感不仅体现在物质层面的描写上，更体现在人物性格的刻画和情感的抒发上。作者通过细腻的笔触，揭示了人物内心的真实世界，让读者能够深刻理解人物的喜怒哀乐和悲欢离合。另一方面，《红楼梦》中的“假”也是不容忽视的。这里的“假”并非指虚假或伪造，而是指一种超越现实的艺术虚构。作者通过巧妙的构思和丰富的想象力，创造了一个既源于生活又高于生活的艺术世界。在这个世界中，既有对现实生活的深刻反映和批判，又有对理想生活的向往和追求。这种“假”不仅增强了作品的艺术感染力，还使得作品具有了更加深邃的思想内涵和更加广阔的历史视野。然而，《红楼梦》中的“真”与“假”并非孤立存在的，而是相互依存、相互作用的。作者通过“真”与“假”的巧妙结合，使得作品在形式上更加丰富多彩，在内容上更加深刻厚重。这种结合不仅让读者在欣赏作品时能够感受到一种独特的审美体验，还让读者在思考作品时能够领悟到一种深刻的人生哲理。【小题1】请简要分析《红楼梦》中“真”与“假”的关系。（5分）答案：《红楼梦》中的“真”与“假”是相互交织、互为表里的复杂关系。一方面，“真”体现在对封建社会生活的真实描写和人物性格的深刻刻画上，让读者感受到强烈的真实感；另一方面，“假”则是一种超越现实的艺术虚构，通过巧妙的构思和丰富的想象力创造了一个既源于生活又高于生活的艺术世界。两者并非孤立存在，而是相互依存、相互作用，共同构成了《红楼梦》独特的艺术魅力。【小题2】结合文本内容，谈谈你对《红楼梦》中“真”与“假”艺术手法的理解。（6分）答案：《红楼梦》中的“真”与“假”艺术手法是作者高超艺术造诣的体现。首先，“真”的描写使得作品具有了强烈的现实感和历史感，让读者能够深刻感受到封建社会的真实面貌和人物的真实性格；其次，“假”的虚构则赋予了作品更加丰富的想象力和创造力，使得作品在形式上更加丰富多彩，在内容上更加深刻厚重。两者相互依存、相互作用，共同构成了《红楼梦》独特的艺术风格和思想内涵。这种艺术手法不仅增强了作品的艺术感染力，还使得作品具有了更加深远的历史意义和文化价值。八、写作题（60分）题目要求：请以“梦想与坚持”为主题，写一篇不少于800字的议论文。要求论点明确，论据充分，逻辑清晰，语言流畅。可以结合个人经历、社会现象或历史人物等进行论述。写作示例：梦想与坚持：点亮人生之光的双翼在人生的浩瀚星空中，梦想如同璀璨的星辰，指引着我们前行的方向；而坚持，则是那坚实的翅膀，让我们能够穿越风雨，抵达梦想的彼岸。梦想与坚持，如同人生旅途中的双翼，缺一不可，共同点亮了我们的人生之光。梦想，是心灵的灯塔梦想，是每个人内心深处最真挚的渴望，它如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。有了梦想，人生便有了方向，无论遇到多少艰难险阻，都能保持一颗勇往直前的心。正如马云所说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”正是这份对梦想的执着追求，让无