2024年四年级英语下册 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 36教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson36教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教精通版（三起）四年级英语下册Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson36。本节课主要内容围绕着旅游话题展开，学生将学习如何用英语表达旅游愿望以及询问和回答旅游相关问题。通过本节课的学习，学生能够掌握单词和句型，并能在实际情境中运用。具体内容包括：

1.单词：learn,fun,trip,ocean,mountain,visit,see,beach,camp。

2.句型：

-Wouldyouliketotakeatrip?

-I'dliketovisittheocean/mountain/beach/camp.

-Wouldyouliketosee/learn/dosomething?

-Thatsoundsfun.

3.语法：一般现在时态的疑问句和回答。

4.功能：能够用英语询问和表达旅游愿望，并进行简单的交流。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习旅游话题相关的词汇和句型，学生能够提高英语听说读写能力，并在实际情境中运用所学知识。同时，通过了解不同旅游目的地和文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交流能力。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。三、学情分析四年级的学生在语言能力方面已经有了一定的基础，能够听懂并运用简单的英语句子进行交流。他们对于旅游这个话题应该不陌生，很多学生可能已经有过旅游的经历，这将为课堂讨论和交流提供丰富的素材。学生对于新事物的接受能力较强，学习兴趣较为浓厚，但部分学生在口语表达方面可能还存在一定困难。

在学习行为习惯方面，学生通常表现出积极的学习态度，对于课堂活动参与度较高。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习造成一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，采取适当的课堂管理策略，以提高课堂教学效果。

在知识、能力和素质方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但在旅游话题的背景下，他们可能对一些专业术语和表达方式还不够熟悉，如“Wouldyouliketotakeatrip?”、“I'dliketovisittheocean/mountain/beach/camp.”等。此外，学生对于不同国家的文化背景了解有限，这在一定程度上影响了他们的跨文化交流能力。

针对学生的实际情况，教师应适当调整教学内容，以适应学生的需求。在教学过程中，注重培养学生的语言实际运用能力，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。同时，教师还需关注学生的学习行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和纪律意识，从而提高课程学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教精通版（三起）四年级英语下册Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson36的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如不同旅游目的地的图片、地图、旅游宣传视频等，以帮助学生更好地理解和表达旅游愿望。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在这个课程中，可能需要准备一些旅游相关的道具或模型，例如模拟旅游地图、旅游指南等，让学生能够亲身体验和参与。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成旅游主题，放置一些旅游相关的装饰品和海报，营造出轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。

5.学习平台：确保学生能够访问必要的学习平台或在线资源，例如在线英语学习工具、旅游信息网站等，以便于学生进行自主学习和拓展学习。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，例如测验、作业、小组讨论评价表等，以确保学生能够及时得到反馈和评估。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年四年级英语下册Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson36》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过很远的地方旅游？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅游的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游的基本概念。旅游是人们离开常住地，前往其他地方游览、休闲或进行其他活动的行为。旅游不仅能够放松身心，还能增长知识和文化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的旅游案例。这个案例展示了旅游在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游愿望的表达和一般现在时态的疑问句和回答这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟旅游咨询和计划的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旅游计划和愿望”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了旅游的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅游的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《世界著名旅游目的地介绍》、《旅游文化差异的认识》等，让学生了解更多关于旅游的知识和文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用网络资源，了解不同国家的旅游政策和景点信息，提高自己的旅游知识水平。

3.开展课后小组项目：学生可以组成小组，选择一个旅游目的地，进行调研和规划，制作PPT或报告，下次上课时向全班展示。

4.鼓励学生参与旅游活动：学生可以在周末或假期参加一些旅游活动，亲身体验旅游的乐趣，并将自己的感受和体会写成作文或日记，分享给大家。

5.开展旅游知识竞赛：教师可以组织一次旅游知识竞赛，让学生在游戏中复习和巩固本节课所学的知识。

6.鼓励学生阅读旅游相关的英语书籍或文章：学生可以阅读一些旅游相关的英语书籍或文章，提高自己的英语阅读能力，同时增加旅游知识。

7.进行旅游摄影展：学生可以拍摄一些旅游照片，展示自己旅游的成果和体验，同时锻炼自己的摄影技巧。

8.开展旅游规划师活动：学生可以尝试成为旅游规划师，为家人或朋友设计一次旅游行程，提高自己的规划能力和沟通协调能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和创新思维，对他们的讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对课程内容的掌握程度，包括单词拼写、语法运用和听力理解等方面。

4.角色扮演表现：评价学生在角色扮演活动中的语言表达能力、情感投入和表演技巧。

5.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们的学习效果和作业质量。

6.小组项目展示：对学生在小组项目中的表现进行评价，包括旅游目的地的选择、规划和展示能力。

7.旅游知识竞赛成绩：根据旅游知识竞赛的结果，评价学生的旅游知识掌握程度和竞争能力。

8.旅游摄影展：评价学生的摄影技巧、创意和对旅游主题的理解。

9.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，给予积极的评价和具体的反馈，鼓励他们继续努力和改进。

10.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进的目标和计划。八、课后作业1.抄写本节课学习的旅游相关词汇，每个词汇写五遍，并翻译成中文。

2.根据所学句型，编写一个关于自己梦想旅游目的地的句子，并画出相应的图片。

3.写一篇短文，描述一次自己的旅游经历，包括旅行地点、所见所闻和感受。

4.选择一个旅游主题，调查并整理相关的旅游信息，如景点介绍、交通方式和住宿推荐等，以报告的形式呈现。

5.观看一部与旅游相关的英语电影或纪录片，并写下观影感受和所学到的旅游知识。板书设计1.标题：Wouldyouliketotakeatrip?

2.关键词：travel,vacation,destination,ocean,mountain,beach,camp

3.句型：Wouldyouliketotakeatrip?I'dliketovisittheocean/mountain/beach/camp.Wouldyouliketosee/learn/dosomething?Thatsoundsfun.

4.语法：一般现在时态的疑问句和回答

5.活动：分组讨论、角色扮演、旅游知识竞赛

6.拓展阅读：世界著名旅游目的地介绍、旅游文化差异的认识

7.课后作业：抄写旅游相关词汇、编写梦想旅游目的地句子、写旅游经历短文、调查旅游信息、观看旅游电影并写感受

8.评价与反馈：课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、角色扮演、课后作业、小组项目、旅游知识竞赛、旅游摄影展、教师评价与反馈、学生自我评价教学反思与总结在教学方法上，我尝试采用了多种教学手段来吸引学生的注意力，如分组讨论、角色扮演和旅游知识竞赛等。这些活动能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但在课堂管理方面，我发现部分学生在讨论时容易走神或喧哗，影响了课堂纪律。因此，我需要采取更有效的课堂管理策略，如设置小组长监督、明确课堂规则等，以确保课堂秩序。

在教学内容上，我紧扣课本知识点，引导学生学习旅游相关词汇、句型和语法。通过实际案例和角色扮演，学生能够更好地理解和运用所学