八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版（2012年修订版）初中英语八年级上册Module3SportsUnit3Languageinuse。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握与运动相关的词汇，如basketball,tabletennis,badminton等。

2.句型的练习：学生需要运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型来表达自己对运动的喜好。

3.阅读理解：学生需要阅读一段关于运动的文章，并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

4.写作练习：学生以“Myfavoritesport”为题，写一篇短文，介绍自己最喜欢的运动。

5.口语交流：学生通过角色扮演，模拟运动场景，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过学习运动词汇和短语，提高词汇量和语言运用能力；通过阅读理解练习，提升获取信息、处理信息的能力，培养思维品质；通过口语交流和写作练习，增强实际运用英语进行沟通的能力，提升跨文化交际意识。同时，学生通过学习关于运动的文化背景，了解不同国家的运动文化，拓宽视野，增强文化意识。在整个学习过程中，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力、合作能力和探究能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的主要重点是让学生掌握与运动相关的词汇和短语，如basketball,tabletennis,badminton,swim,playsoccer等。

（2）句型的练习：学生需要运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型来表达自己对运动的喜好。

（3）阅读理解：学生需要阅读一段关于运动的文章，并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

（4）写作练习：学生以“Myfavoritesport”为题，写一篇短文，介绍自己最喜欢的运动。

（5）口语交流：学生通过角色扮演，模拟运动场景，提高口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇和短语的学习：对于一些不常见的运动词汇和短语，如badminton,swim等，学生可能比较陌生，需要通过图片、实物等方式进行辅助教学。

（2）句型的练习：学生可能对“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型的运用不够熟练，需要通过大量的练习来进行巩固。

（3）阅读理解：文章中可能涉及到一些复杂的信息，学生需要通过阅读策略来提取关键信息，提高阅读理解能力。

（4）写作练习：学生可能对如何组织文章结构、如何用英语表达自己的观点有一定的困难，需要通过教师的指导和示范来进行引导。

（5）口语交流：学生可能在表达自己的观点时，语言表达不够流畅，需要通过情境模拟、小组讨论等方式来进行口语练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2012年修订版）初中英语八年级上册Module3Sports的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动图片、图表和视频等多媒体资源，如篮球、乒乓球、羽毛球等运动的图片和视频，以便于学生更直观地了解和学习运动相关的词汇和短语。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和口语交流区。在小组讨论区，安排几张桌子和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习；在口语交流区，设置一个讲台和一些麦克风，以便学生进行口语练习和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要学习任务和练习题，以便学生跟随教学进度进行自主学习和巩固知识。

7.评价工具：准备一份本节课的评价工具，如课堂表现评价表、口语练习评价表等，以便教师对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

8.教学PPT：制作一份本节课的教学PPT，包含教学内容、词汇和短语的图片和例句、句型练习、阅读理解问题和答案、写作指导等，以便教师进行课堂教学和引导学生学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的教学PPT、相关运动视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Sports”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你喜欢哪些运动？为什么？”“你能列举出一些常见的运动器材吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读教学PPT、相关运动视频和文档，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段奥运会开幕式视频，引出本节课的主题“Sports”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和短语，如basketball,tabletennis,badminton等，并结合实物或图片帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握运动词汇和短语的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验运动词汇和短语的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动词汇和短语的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动词汇和短语的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点词汇和短语，掌握其运用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如：“用英语描述你最喜欢的运动。”

-提供拓展资源：提供与运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动词汇和短语的用法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.运动词汇和短语：本节课的重点是让学生掌握与运动相关的词汇和短语，如basketball,tabletennis,badminton,swim,playsoccer等。这些词汇和短语是学生日常生活中常见的，也是他们在学习体育课程时需要用到的。

2.运动器材：学生需要了解一些常见的运动器材，如篮球、乒乓球、羽毛球等。教师可以通过展示图片或实物，帮助学生直观地认识这些器材。

3.运动场所：学生需要知道一些常见的运动场所，如篮球场、乒乓球室、羽毛球场等。教师可以通过展示图片或地图，帮助学生了解这些场所的名称和功能。

4.运动规则：学生需要了解一些常见的运动规则，如比赛的基本规则、如何计分等。教师可以通过讲解或示范，帮助学生理解和掌握这些规则。

5.运动好处：学生需要了解运动的好处，如锻炼身体、增强体质、提高免疫力等。教师可以通过讲解或分享相关资料，帮助学生了解运动对身体健康的益处。

6.运动伤害预防：学生需要了解如何预防运动伤害，如热身运动、正确姿势、运动后放松等。教师可以通过讲解或示范，帮助学生掌握这些预防运动伤害的方法。

7.运动与健康：学生需要了解运动与健康的关系，如何通过运动来保持身体健康。教师可以通过讲解或分享相关资料，帮助学生了解运动与健康之间的联系。

8.运动文化：学生需要了解一些运动的文化背景，如不同国家的运动文化、运动赛事等。教师可以通过讲解或分享相关资料，帮助学生了解运动文化的多样性。板书设计①运动词汇和短语：

-Basketball,tabletennis,badminton,swim,playsoccer

-Activeverbs:play,swim,run,jump,throw,catch

-Adjectives:fast,slow,strong,weak,tall,short

②运动器材：

-Basketball,tabletennispaddle,badmintonracket,swimgoggles,soccerball

-Equipmentimagesoricons

③运动场所：

-Basketballcourt,tabletennisroom,badmintoncourt,swimmingpool,soccerfield

-Venueimagesoricons

④运动规则：

-Teamsports:Teamsize,positions,rulesforscoring,fouls

-Individualsports:Rulesforscoring,timelimits,equipmentuse

⑤运动好处：

-Improvephysicalfitness,increasestrengthandendurance,boostimmunity

-Healthbenefits:hearthealth,weightcontrol,stressreduction

⑥运动伤害预防：

-Warm-upbeforeexercise,usepropertechnique,wearprotectivegear

-Injurypreventiontips:stretching,coolingdown,hydration

⑦运动与健康：

-Regularexercise,balanceddiet,adequatesleep

-Healthbenefits:bettercardiovascularhealth,strongerbones,reducedriskofchronicdiseases

⑧运动文化：

-Internationalsportsevents:Olympics,WorldCup,Wimbledon

-Culturaldifferencesinsports:Sportspopularindifferentcountries,sportsetiquette

⑨课堂练习：

-Examplesentencesusingvocabulary:"Doyoulikeplayingbasketball?""Yes,Ido.Iplaybasketballeveryweekend."

-Fillintheblanks:"Swimmingismyfavoritesportbecauseitkeepsme________and________."

⑩课堂活动：

-Groupdiscussiontopics:"Whatarethehealthbenefitsofsports?""Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinsports?"

-Role-playingscenarios:"Youareasportscoach.Howwouldyouteachabeginnertoplaytabletennis?"反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等直观教学资源，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

2.开展小组合作：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作和沟通能力。

3.注重实际应用：设计贴近生活的情景模拟，引导学生将所学知识应用于实际，提高实用性。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：部分学生在课堂上表现不够积极，参与度不高。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，导致学生学