一年级上册数学教案－第7单元 加与减二 复习 ｜北师大版

一年级上册数学教案－第7单元加与减二复习｜北师大版教案：一年级上册数学教案－第7单元加与减二复习｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学第7单元“加与减二”的复习课。教材内容主要包括：10以内加法的进一步学习，10以内减法的进一步学习，以及20以内加减法的混合运算。二、教学目标1.学生能够熟练掌握10以内加法、减法的运算方法。2.学生能够正确进行20以内加减法的混合运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确进行20以内加减法的混合运算，并能够灵活运用。2.教学重点：学生能够熟练掌握10以内加法、减法的运算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实际情境，如：商店购物、分配物品等，让学生观察并思考如何使用加法和减法解决问题。2.复习10以内加法：教师引导学生回顾10以内加法的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，巩固学生对10以内加法的掌握。3.复习10以内减法：教师引导学生回顾10以内减法的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，巩固学生对10以内减法的掌握。4.复习20以内加减法混合运算：教师引导学生回顾20以内加减法混合运算的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，巩固学生对20以内加减法混合运算的掌握。六、板书设计板书设计如下：加法：和=加数+加数减法：差=被减数减数七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以给孩子一些实际情境，让孩子运用加减法解决问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习10以内加法、减法和20以内加减法混合运算，学生对加减法的运算方法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的实际操作和实践，通过例题讲解和随堂练习，让学生充分巩固所学知识。在板书设计上，我简洁明了地呈现了加法和减法的运算方法，方便学生理解和记忆。拓展延伸：家长可以给孩子提供更多的实际情境，让孩子运用加减法解决问题。同时，家长也可以引导孩子进行一些数学游戏，如：算术接龙、数学谜题等，激发孩子对数学的兴趣和热情。重点和难点解析一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学第7单元“加与减二”的复习课。教材内容主要包括：10以内加法的进一步学习，10以内减法的进一步学习，以及20以内加减法的混合运算。在这些内容中，我特别关注了10以内加减法的进一步学习和20以内加减法的混合运算，因为这些是学生掌握加减法运算的基础和关键。二、教学目标1.学生能够熟练掌握10以内加法、减法的运算方法。2.学生能够正确进行20以内加减法的混合运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在这里，我特别强调了培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力，因为这是学生能够灵活运用加减法的关键。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确进行20以内加减法的混合运算，并能够灵活运用。2.教学重点：学生能够熟练掌握10以内加法、减法的运算方法。我特别将20以内加减法的混合运算作为教学难点，因为这是学生在学习过程中容易出错和混淆的部分。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。我特别强调了练习本的重要性，因为通过练习，学生能够巩固所学的知识，并提高解题能力。五、教学过程1.实践情景引入：我通过出示一些实际情境，如：商店购物、分配物品等，让学生观察并思考如何使用加法和减法解决问题。这样的引入能够激发学生的兴趣，并帮助他们理解加减法在实际生活中的应用。2.复习10以内加法：我引导学生回顾10以内加法的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，巩固学生对10以内加法的掌握。我特别强调了加法的运算规则，以及如何正确地进行计算。3.复习10以内减法：我引导学生回顾10以内减法的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，巩固学生对10以内减法的掌握。我特别强调了减法的运算规则，以及如何正确地进行计算。4.复习20以内加减法混合运算：我引导学生回顾20以内加减法混合运算的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，巩固学生对20以内加减法混合运算的掌握。我特别强调了混合运算的顺序和规则，以及如何正确地进行计算。六、板书设计板书设计如下：加法：和=加数+加数减法：差=被减数减数板书设计简洁明了，能够帮助学生理解和记忆加减法的运算方法。七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。通过练习，学生能够巩固所学的知识，并提高解题能力。2.家长可以给孩子一些实际情境，让孩子运用加减法解决问题。这样的实践能够帮助学生理解加减法在实际生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习10以内加法、减法和20以内加减法混合运算，学生对加减法的运算方法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的实际操作和实践，通过例题讲解和随堂练习，让学生充分巩固所学知识。在板书设计上，我简洁明了地呈现了加法和减法的运算方法，方便学生理解和记忆。在课后反思中，我认识到需要更加关注学生的个体差异，因为每个学生的学习能力和理解程度都有所不同。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的学习情况，并根据他们的需要进行针对性的辅导。拓展延伸：家长可以给孩子提供更多的实际情境，让孩子运用加减法解决问题。同时，家长也可以引导孩子进行一些数学游戏，如：算术接龙、数学谜题等，激发孩子对数学的兴趣和热情。通过这些活动，学生不仅能够巩固所学的知识，还能够提高解决问题的能力，并培养对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时使用了生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我尽量使用简单明了的语言，使学生容易理解和接受。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个部分都有足够的時間进行讲解和练习。我特别注重练习时间，让学生有足够的机会巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生主动思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。4.情景导入：我通过出示一些实际情境，如：商店购物、分配物品等，让学生观察并思考如何使用加法和减法解决问题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们理解加减法在实际生活中的应用。教案反思：在本次教学中，我根据教材内容和学生实际情况，设计了合理的教学过程和练习题目。我注重了学生的实际操作和实践，通过例题讲解和随堂练习，让学生充分巩固所学知识。在板书设计上，我简洁明了地呈现了加法和减法的运算方法，方便学生理解和记忆。课后提升一、课后练习题1.小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2.小华有5个橘子，小丽给了小华3个橘子，请问小华现在有多少个橘子？3.小刚有8个铅笔，他用掉了4个，请问小刚还剩下多少个铅笔？4.小娟有7个图书，她借给了小明3本，请问小娟还剩下多少本图书？a.12+7=b.9+7=c.15+6=a.187=b.146=c.209=a.小华买了3个面包，又买了2个蛋糕，请问小华一共买了多少个面包和蛋糕？b.小刚有10个糖果，他吃掉了6个，请问小刚还剩下多少个糖果？c.小红有5个玩具，她送给了小明2个，请问小红还剩下多少个玩具？二、答案1.小明现在有5个苹果。2.小华现在有8个橘子。3.小刚还剩下4个铅笔。4.小娟还剩下4本图书。5.加法运算答案：a.12+7=19b.9+7=16c.