二年级上册数学教案-总复习 北师大版

二年级上册数学教案总复习北师大版教案：二年级上册数学教案总复习一、教学内容本节课是二年级上册数学的总复习，主要内容有：1.数的认识：100以内数的读写、比较大小、数的组成；2.数的运算：100以内加减法的计算法则及应用；3.几何图形：长方形、正方形的特征及分类；4.计量单位：长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。二、教学目标1.巩固100以内数的读写、比较大小、数的组成；2.掌握100以内加减法的计算法则及应用；3.理解长方形、正方形的特征及分类；4.熟悉长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。三、教学难点与重点1.教学难点：长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算；2.教学重点：100以内数的读写、比较大小、数的组成；100以内加减法的计算法则及应用；长方形、正方形的特征及分类。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出长方形和正方形的物体，并说出来。2.数的认识：复习100以内数的读写、比较大小、数的组成。（1）读写：让学生依次读出1100的数字，并写出相应的数字；（2）比较大小：让学生比较数字的大小，说出哪个数字大哪个数字小；（3）数的组成：让学生说出每个数字的组成，如12是由1和2组成的。3.数的运算：复习100以内加减法的计算法则及应用。（1）计算法则：让学生说出加减法的计算法则；（2）应用：让学生进行100以内的加减法练习，如23+15、7528等。4.几何图形：复习长方形、正方形的特征及分类。（1）特征：让学生说出长方形、正方形的特征；（2）分类：让学生找出生活中的长方形和正方形物体，并进行分类。5.计量单位：复习长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。（1）换算：让学生说出米、厘米、克、千克之间的换算关系；（2）应用：让学生进行长度和质量的换算练习，如30厘米=3米、100克=0.1千克等。六、板书设计板书内容：数的读写、比较大小、数的组成；加减法计算法则；长方形、正方形特征；长度单位、质量单位换算。七、作业设计1.作业题目：（1）写出1100的数字，并比较大小；（2）进行100以内的加减法练习；（3）找出生活中的长方形和正方形物体，并进行分类；（4）进行长度和质量的换算练习。2.答案：（1）1100的数字，如23、56等；（2）加减法练习答案，如23+15=38、7528=47等；（3）长方形和正方形物体分类，如桌子、书本等为长方形，盒子、正方形地为正方形等；（4）长度和质量的换算练习答案，如30厘米=3米、100克=0.1千克等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过复习，让学生巩固了100以内数的读写、比较大小、数的组成，加减法的计算法则及应用，长方形、正方形的特征及分类，长度单位、质量单位换算等知识。学生在课堂表现积极，参与度高，教学目标基本达成。2.拓展延伸：让学生思考，还有哪些数学知识可以进行复习和巩固，如时间单位（时、分、秒）的换算及应用等。重点和难点解析一、数的组成和加减法计算法则的复习在数的认识部分，我选择了100以内数的读写、比较大小、数的组成作为重点。这是因为在学生的数学学习中，对数的认识是最基础的知识点，也是后续学习其他数学知识的基础。在复习时，我让学生依次读出1100的数字，并写出相应的数字，这样可以加深他们对数字的记忆和理解。然后，我让学生比较数字的大小，说出哪个数字大哪个数字小，这样可以培养他们的比较能力和逻辑思维能力。我让学生说出每个数字的组成，如12是由1和2组成的，这样可以巩固他们对数的组成的理解。在数的运算部分，我选择了100以内加减法的计算法则及应用作为重点。这是因为在学生的日常生活中，加减法是最常用的运算，也是他们需要掌握的基本技能。在复习时，我让学生说出加减法的计算法则，如加法是将两个数的个位相加，十位相加，然后进位；减法是从被减数的个位开始减，如果不够减就向十位借位。然后，我让学生进行100以内的加减法练习，如23+15、7528等，这样可以加深他们对加减法计算法则的理解和应用。二、长方形和正方形的特征及分类在几何图形部分，我选择了长方形和正方形的特征及分类作为重点。这是因为长方形和正方形是日常生活中最常见的图形，也是学生需要掌握的基本几何图形。在复习时，我让学生说出长方形和正方形的特征，如长方形有四个角，对边相等；正方形有四个角，四条边都相等。然后，我让学生找出生活中的长方形和正方形物体，并进行分类，这样可以加深他们对长方形和正方形特征的理解和应用。三、长度单位、质量单位换算在计量单位部分，我选择了长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用作为重点。这是因为长度和质量是日常生活中最常用的计量单位，也是学生需要掌握的基本技能。在复习时，我让学生说出米、厘米、克、千克之间的换算关系，如1米=100厘米，1千克=1000克。然后，我让学生进行长度和质量的换算练习，如30厘米=3米、100克=0.1千克等，这样可以加深他们对长度单位、质量单位换算的理解和应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、有趣的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解数的组成时，我会用夸张的语调说：“哎呀，12是由1和2组成的，你们看，1和2就像小精灵一样，悄悄地组合在一起，变成了12！”2.时间分配：我在上课时尽量合理分配时间，保证每个部分都有足够的讲解和练习时间。例如，我会将每部分的讲解时间控制在510分钟内，然后留出1015分钟进行练习和讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。例如，在讲解长方形和正方形的特征时，我会问：“同学们，你们知道长方形和正方形有什么特征吗？谁能来说一说？”4.情景导入：我在上课时会利用实践情景引入新知识，以激发学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解长度单位换算时，我会拿出一条绳子，说：“同学们，这条绳子长3米，如果我要告诉你它有多长，我可以说它是300厘米，这就是我们今天要学的长度单位换算。”教案反思：在教授本节课时，我深刻认识到复习的重要性。通过复习，学生能够巩固和加深对基本数学知识的理解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过练习和讨论，使他们能够更好地应用所学知识解决实际问题。同时，我也意识到教学难点和重点的重要性。在讲解长度单位、质量单位换算时，我特别强调了换算关系，并通过具体的例子让学生进行练习，以帮助他们理解和掌握换算方法。在今后的教学中，我将继续注重复习的重要性，合理安排教学时间，提高学生的参与度。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升1.数的认识：（1）写出1100的数字，并比较大小；（2）进行100以内的加减法练习；（3）找出生活中的长方形和正方形物体，并进行分类。答案：（1）1100的数字，如23、56等；（2）加减法练习答案，如23+15=38、7528=47等；（3）长方形和正方形物体分类，如桌子、书本等为长方形，盒子、正方形地为正方形等。2.计量单位：（1）进行长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算练习；（2）举例说明长度和质量的换算在实际生活中的应用。答案：（1）长度单位、质量单位换算练习答案，如30厘米=3米、100克=0.1千克等；（2）长度和质量的换算在实际生活中的应用，如购物时计算总价和找零、制作美食时计算食材用量等。3.几何图形：（1）画出一个长方形和一个正方形；（2）说出长方形和正方形的特征；（3）找出生活中的其他长方形和正方形物体，并进行分类。答案：（1）画出的长方形和正方形，如长方形的长为10厘米，宽为5厘米，正方形的边长为8