2023-2024学年石家庄市赵县七年级语文（下）期中试卷附答案解析

-2024学年石家庄市赵县七年级语文（下）期中试卷注意事项：1.本试卷共6页。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分(1-2题12分)1.阅读下面文字，按要求回答问题。2024年，甲辰年，生肖龙，是中国传统的龙年。传说中的龙是几种动物的组合体，它具有牛头、龟眼、狮鼻、虎须、鹿角、蛇身、鹰爪、鱼尾等特征。它能腾云驾雾，会呼风唤雨，可①保(yòu)平安，所以龙被尊为万兽之首、万能之神。龙是中华民族的图腾，具有________的雄姿，________的气概，________的情怀，的力量，既象征五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更②承载着新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。①保(yòu)___________②承载（）（2）把下列短语依次填写在文中横线上，排列顺序正确的一项是（）①勇猛无畏②福泽四海③刚健威武④强大无比A.①③②④ B.①②④③ C.③①②④ D.③④①②（3）“龙”作为中国式浪漫和美好寓意的象征，也出现在我国众多“大国重器”的名字中。请从下面的选项中选出一个你最喜欢的名字，并解释理由。A.蛟龙号——首台深海载人潜水器B.雪龙号——第三代极地破冰船和科学考察船C.鲲龙AG600——自主研制的大型水陆两栖飞机2.学校社团开展“天下家国”综合性学习活动，请你一起完成任务。任务一：书写活动主题（1）筹备小组想用工整方正的楷体书写本次活动的主题，请你把它挑选出来（）A.B.C.D.任务二：感受古人情怀（2）小张写了一段话准备在活动中展示，请你帮他补充完整。家国情怀始终是古代文人吟唱的主旋律。唐代岑参的“马上相逢无纸笔，①________________”(《逢入京使》)，饱含了报国与亲情两难的复杂情感；杜牧的“②____________________，隔江犹唱后庭花”(《泊秦淮》)，则抒发了他对国家和人民的深切担忧；清代文学家龚自珍的诗句“③___________________，化作春泥更护花”(《己亥杂诗》)，表现了他为国奉献的赤胆忠心⋯⋯他们的作品无不浸透着浓浓的家国情怀和时代担当。任务三：寻找最美对联（3）小张想找一副家国情怀的对联。请帮他选择最符合的一项（）A.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖联)B.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐自题联)C.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。(湖南岳阳楼联)D.殿前无灯凭月照，山门不锁待云封(苍岩山桥楼殿门联)第二部分(3-18题58分)一、古诗文阅读(共28分)(一)古诗文默写(8分)3.小语同学想“考一考”ChatGPT的古诗文功底。请你根据对话补写相应句子。小语：你知道“①_________，一览众山小”这句诗吗?ChatGPT：知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。ChatGPT：陈子昂在登幽州台时感慨“念天地之悠悠，②___________________”；王安石在登飞来峰时吟出“③__________________，自缘身在最高层”。小语：你还能举出一例表现思乡之情的诗句吗?ChatGPT：李白听到“折柳”曲而发出了“此夜曲中闻折柳，④__________________”的慨叹。小语：厉害！看来诗歌难不倒你。那请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句吧！ChatGPT：“⑤____________________，⑥____________________”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“⑦________，⑧_____________________”这两句描述了《爱莲说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。小语：ChatGPT虽然只是古诗文的初学者，但是这样的智能水平已经令我叹为观止了！(二)古代诗歌阅读(6分)【甲】咏竹[明]朱元璋雪压枝①头低，虽低不着泥②。一朝红日出，依旧③与天齐。【注释】①枝:指竹子。②泥:污泥。③依旧：依然。野，不应征聘。【乙】村园金涓①半亩村园接水涯，诛茅②新构小书斋。窗前不用栽花柳，只对青山景自佳。【注释】①金涓：元末明初诗人。一生幽居在。②诛茅：刈除茅草。4.甲诗由1-2句和3-4句两幅写意水墨画组成。两幅画分别属于（）A.冷色调暖色调 B.暖色调冷色调 C.冷色调冷暖色调 D.冷暖色调暖色调5.小语打算将上面两首古诗放进以下专刊中，它们最适合编入哪个栏目？请你任选一首结合诗歌内容说明理由。备选栏目：A【托物言志】B【高雅情趣】C【故土情深】（）诗可以编入【__________】类,理由:_________________(三)阅读下面资料，完成下面小题。后山居士诗话(节选)陈师道欧公①文，亦多是修改到妙处。顷有人买得他《醉翁亭》稿，初说滁州四面有山，凡数十字。末后改定，只曰“环滁皆山也”五字而已。欧公晚年尝自窜②写平生所为文用思甚苦，其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔③耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑！”【注释】①欧公：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰人，北宋政治家、文学家。②窜：改动。③嗔：怒，生气。6.请给下列句子划分节奏。欧公晚年尝自窜写平生所为文用思甚苦7.解释下列加点字的意思。方法文言词语释义字词翻译组词法卿今者才略(1)才：_________________联系法为时尚早；尚畏先生嗔耶(2)尚：_________________迁移法尝射于家圃；尝自窜写平生所为文；(3)尝：_________________推断法其夫人止之曰(4)之：__________8.句子翻译。方法文言句子释义句子翻译留、替、调、补、删何自苦如此，尚畏先生嗔耶？翻译这句话，首先要补上主语：___________；“自苦如此”要调整语序，因此整句可翻译为：___________9.根据下面情境，补全对话。“笑”谈欧阳修小瓯：“公笑。曰：‘不畏先生嗔，却怕后生笑！’”这句话出现了两个“笑”，这两个笑有什么不同的含义吗?小越：前一个“笑”是(1)________________，而后一个笑是(2)________________小瓯：原来一个“笑”字包含了这么多的意味！欧阳修对自己的行文要求如此之高。单从一个“笑”字，我们就可以看到欧阳修对作文的真诚态度，也感受到了其简洁又意味深长的文风。10.选文中欧阳修精心修改《醉翁亭记》的故事说明了一个什么道理？你还知道其它精心修改的典故吗，请写一例。二、现代文阅读(共23分)(一)阅读下面的文字，完成下面小题。聊聊折柳寄情①北京冬奥闭幕式，让我们再次感受了中国人独有的浪漫。开幕式“迎客松相迎”，闭幕式“折柳相送”。“折柳寄情”让人动情！中国古代，送行者往往会折一条柳枝送给远行的亲朋。折柳也成为了独具东方文化韵味的送别方式。②在文人骚客笔下，柳树被赋予离别、思乡、悼古、清高、柔美等诸多意象，其中最经典的文学意象便是送别。由于柳字发音与“留”相近，柳树就成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式。柳树有着旺盛的生命力，不管顺插、倒插，不管土壤湿润还是干旱，柳树枝都可存活。正因为柳树具有如此顽强的适应能力，所以折柳相送的另一层含义是，用柳祝福远行的人们随遇而安，希望他们尽快适应新的生活环境。③最早将柳树与惜别联系起来的文学作品是《诗经》。古人缺乏严格的植物分类学知识，“柳”与“杨”在古代文学作品中素来是混称的。《诗经·小雅·采薇》中载：“昔我往矣，杨柳依依。今来我思，雨雪霏霏。”这里将戍边军人离家时内心的凄凉化为杨柳依依惜别的主观情思。自秦以后，“杨柳依依”便成为一种富于美感的表达离别的经典意象，被历代诗人传承下来。④两汉时期，经济文化繁荣，内外开放，交通便利。于是商人外出经商，学子外出求学的情况日益增多。有离别就会产生思念与牵挂，游子思念家乡，妻子思念丈夫，长者思念旧友。离别主题的诗歌不断增多。比如《古诗十九首·青青河畔草》：“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”诗歌运用比兴手法，以春日里郁郁葱葱的柳树起兴，引出正值青春年华的女子对情郎的思念。⑤魏晋南北朝时期，诗人对柳树的吟咏从春季延展到春夏秋冬四季。自号“五柳先生”的陶渊明曾在《拟古诗九首(其一)》中写道：“荣荣窗下兰，密密堂前柳。初与君别时，不谓行当久。出门万里客，中道逢嘉友……兰枯柳亦衰，遂令此言负。”诗中以春秋季节柳的荣枯象征时光易逝和对挚友离别的思念。到了隋朝，新开凿的大运河两岸遍植杨柳。隋代无名氏的《送别》诗云：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归?”“柳条折尽”这一现象说明，_______________⑥唐代是咏柳诗歌最繁荣的时期，《全唐诗》中仅专门咏柳的诗就有400多首。唐代诗人更是将柳的“离别”与“思念”意象发挥到了极致，杨柳往往和“客”“行人”“送别”“游”“归”“攀折”“断肠”等字眼一起出现，让杨柳成为离别、思乡的典型。比较著名的包括王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王之涣的《送别》：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”李白的《劳劳亭》：“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。”后两句是诗人丰富的想象。⑦折柳不仅是送别，也是望归。李贺《致酒行》中写道：“主父西游困不归，家人折断门前柳。”此处的“折柳”是盼望征人归来的意思，折断门前柳也未归，可见迟久之意。后来宋元明清几朝人折柳的意蕴，大抵不过在这之间徘徊。清末词人樊增祥在一首广为流传的《一剪梅》中写道：“携手今朝。折柳明朝。”表达的同样是思念之情。11.第⑤段隋代无名氏的《送别》诗中的“杨花”是什么意思？横线上的内容被误删了，请补充完整。12.浏览选文，说说下面对文章解说不正确的一项是（）A.“折柳寄情”随着时间的推移，其文化内涵在不断丰富和演变。B.“折柳寄情”只因“柳”与“留”谐音。C.唐代是咏柳诗鼎盛时期，柳更成为离别、思乡的典型。D.折柳不仅仅是一种送别仪式，而且是一种文化的传承。13.结合文本说一说古人“折柳相送”有哪些含义？(二)阅读下面文字,回答下列小题乡间的母亲李勇①记忆里，母亲总是与各种庄稼待在一起，不管是菜园里的，还是田野上的。她站在田埂、钻进青纱帐，就为了与庄稼在一起，只有夜幕拉开或炊烟升腾，才会拖着疲惫的身子回到老屋。②我常常想念一个人住在乡下的母亲。电话那头的母亲絮絮地陈述着一天的劳作：菜园里的葡萄架剪了枝，仓房上换了新瓦，菜园里的秸秆割了……忙了一天，才烧火蒸几个地瓜吃。电话这头的我，却早已泪流满面。③母亲一辈子离不开土地，宛如大地的一株庄稼，从萌芽到生长到成熟。岁月的艰辛，慢慢压弯了母亲的腰板。我还从未见过有谁的手像母亲那样，除了坚硬的老茧就是裂纹，侍弄完土地，喂鸡喂鸭，还要洗衣做饭，把几个孩子拉扯成人。④我仿佛看到母亲劳动的场景：弯着腰，两脚跨在两个垄沟里，左脚略微向前，左手将一束玉米秆拢在怀中，右手扬起割草镰刀由远及近砍在一棵棵倔强的玉米根部。“咔嚓咔嚓”声中，玉米秆歪斜，母亲顺势将它们放在垄台上。捆好玉米，又艰难地扛起两捆玉米秆小步挪着，小心翼翼地避开围栏、墙头的瓦片，迈出菜园，将玉米秆靠在墙角。几趟下来，汗涔涔地坐在条石上喘着粗气，双手交替捶打着佝偻的老腰。⑤最胆战心惊的是给仓房换瓦。由于年久失修，加之肆意生长的葡萄架爬满整个房脊，部分瓦片或断裂或脱落。母亲架好梯子，先将新瓦一片一片运到需要更换的地方，再折返回来，一手攀爬，一手抱着宽木板，将木板铺在旁边。然后脱下鞋子跪在木板上，掀开压在碎瓦上部的瓦片，抽出碎瓦扔在地面，将新瓦推进去，再把凹槽对齐、勾头搭好，与旧瓦严丝合缝搭接在一起。靠近屋脊处还会压上一块玻璃，母亲说这是“天窗”。⑥在母亲眼里，一片瓦、一根柱、一堵墙、一棵菜，都是泛着生命的孩子。孤独的母亲终日与这些沉默不语的物什接触交流，土地上的一切都成了她的亲朋好友。⑦远隔百里，临窗而立，我依然能够清晰地看见土地里的母亲。也许她的心已经扎根在乡下，就像一颗种子深深地扎根泥土。我所有的怀念都飞奔百里——母亲割稻用过的镰刀、扬粪用过的铁叉还挂在老屋檐下，像一声声沉闷的叹息，在岁月深处黯然老去。14.浏览选文，圈点词语，梳理文章。劳动场景母亲形象作者感情电话聊天，絮絮陈述扎根泥土，热爱劳动①________收割秸秆，喘气捶腰②________难忘心疼③________________勤快能干，独立自强怀念赞美15.结合语境，按要求赏析下面句子(1)母亲一辈子离不开土地，宛如大地的一株庄稼，从萌芽到生长到成熟。(从修辞角度)(2)几趟下来，汗涔涔地坐在条石上喘着粗气，双手交替捶打着佝偻的老腰。(从描写角度)16.孝亲敬老是中华民族传统美德。如果你是文中的“我”，在听完母亲的电话之后，会说些什么呢？请展开联想，结合全文内容回答。17.在学完七年级下册第三单元后，老师将《乡间的母亲》这篇文章作为补充阅读。请你结合单元提示和目录谈谈老师这样做的理由。单元提示单元目录本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。10.《阿长与<山海经>》11.老王12.台阶13.卖油翁三、整本书阅读。(7分)18.小文来到“名著VR”体验馆，请你参加相关活动。（1）请你协助小文完善相关信息获得VR体验卡。场景一选自_____的科幻作品(写作者)。场景二选自《海底两万里》，请给场景取名________。场景三选自________的_________(写作品名称)（2）小文已获得一次体验机会。请你仿照示例，推荐他体验场景二或场景三。示例：我推荐你体验场景一“解救采珠人”。因为你将体验到和尼摩船长一起与鲨鱼搏斗救下采珠人的刺激。在VR助力下你将感受到尼摩船长的善良和勇敢。第三部分(19题50分)19.按要求作文。一次相逢，触动了岑参，留下了“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的千古佳句：一次探亲，阿长买回了《山海经》，触动了鲁迅，对阿长感念一生；一次朝鲜战场之行，触动了魏巍，让我们知道了谁是最可爱的人；一次与钱三强的约见，触动了邓稼先，让祖国拥有了自己的核武器……生活中，一次倾心的交谈，一次阅读的分享，一次全家的出游，一次精彩的发言，一次艰难的选择，一次无心的犯错……，都会触动我们的心灵，带给我们思考和启迪。请以《那一次______触动了我》为题，写一篇记叙文。要求：（1）写作时，请把题目补充完整，写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；（2）不得套作，抄袭；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不少于700字；（5）文中不得出现真实的人名、班名。

参考答案

1.（1）本题考查汉字的字音、字形。

①“鞠躬尽瘁”不能写作“纯粹”的“粹”。

故选：B。

②“锲而不舍”应读作“qièérbùshě”。

故选：A。

（2）本题考查词语辨析。

甲：“挚痛”指抽挚牵引作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通。这里指诚恳而深切。“沉痛”形容深深的悲痛。由语境可知，甲处用“挚痛”合适。

故选：A。

乙：“广为人知”指流传很广，大家都知道。“鲜为人知”意思是很少有人知道。由语境可知，乙处用“鲜为人知”合适。

故选：B。

（3）本题考查病句辨析。该句属于成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”或“使”。

（4）本题考查句子排序。

通读①②③可知，句子应按“大小程度”来排序。也就是先说“个人”，再说“社会”，最后说“民族”。故句子的排列顺序应为：②①③。

故选：C。

2.①此夜曲中闻折柳（注意“柳”的写法）

②凭君传语报平安（注意“传”的写法）

③将军百战死

④互文

⑤赏赐百千强（注意“赐”的写法）

⑥愿驰千里足（注意“驰”的写法）

3.A.有误，“但中国传统的情感抒发以直接抒情为主”有误，中国的传统审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主。

BCD.正确。

故选：A。

4.“威严与庄重”的是“故宫的红墙”，第一空选：①；“火焰”代表着“热情与希望”，第二空填：③；“中国结”象征着“团结与幸福”，第三空填：②；“红星”常用来代指“革命与胜利”，第四空填：④。

故选：D。

5.①本题考查对诗文的理解和概括能力。在理解诗文内容的基础上概括作答。根据“百般红紫斗芳菲”“杨花榆荚”“惟解漫天作雪飞”等语句概括即可。

②不妥考查学生对诗句的理解能力。根据“一汀烟雨杏花寒”概括作答。

③本题考查对理解诗歌主旨的考查。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的意象来体会。《苏溪亭》一诗通过描写燕子还未归巢，沙洲一片迷蒙，杏花也失去了艳丽的容颜等景色，具体形象而又委婉表达了作者因春光即将消逝的怅惘和绵绵的哀愁。

答案：

①花草斗艳

②沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒

③本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。

译文：

晚春

春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

苏溪亭

在苏溪亭上望去，碧草无边无际，是谁随着东风唱着阑干十二曲呢？燕子还没回到旧窝，而美好的春光已快要完了，水上岸边烟雨蒙蒙，雨中杏花也感到寒意。

6.（1）A全，都。

B于是，就。

C具备，完备。

D达到。

（2）①子女弟子衣食所用，自然有富余。

②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？

（3）经营

（4）不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。

7.（1）B

（2）①我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。

②人对时间的畏惧。

③有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！

（3）第④段运用关联词“固然……更要……；不会……而会……”来证明分论点“人也应该畏惧法度”说明无论是无知之人还是有知之人都会敬畏法律，无知之人会老实遵守法律，有知之人会给他人做出榜样，触犯法律是无耻的行为。本段所用的两个关联词从无知之人和有知之人递进论证，对比了守法和违法的行为，使论证语言更严密准确，更具说服力。

8.（1）①宋长河赶牛车、拉木柴、运杂货，为救贪玩的孩子们而受伤；②村主任在包裹中发现了宋长河的另一页介绍信和九枚军功章

（2）①“井井有条”形容整整齐齐，有条理，丝毫不乱。在这里是指宋长河处理工作和生活效率较高，有能力应对各种情况和困难，并能够在工作和生活中保持自己的节奏和步调。

②运用“抬”“瞄准”的动作描写及“能打！我能赶车，就能打枪”的语言描写，表现出宋长河自信自强、顽强不屈的性格特点。

（3）①战功卓越、不重名利：留下了介绍军功的那一页信纸，只把半封介绍信给了村主任。②热爱生活、乐观积极：仅凭一只手就把生活打理得井井有条，从没有过愁事，整天乐呵呵。③勤劳善良：用一只手干活，整天忙个不停，不呵斥淘气的孩子。④见义勇为、无私奉献：舍命营救贪玩的小孩。

（4）C

9.本题考查对名著内容的识记与次要人物的作用。

老舍的《骆驼祥子》在塑造祥子悲剧形象的同时也刻画了当时社会的各个阶层、各色各样的次要人物：最底层的穷苦百姓、烧杀抢掠的兵匪、敲诈勒索的特务、唯利是图的车主老板、因饥饿而生活堕落的小福子……这些各具特色的次要人物为我们描绘了一幅阴冷灰色的小市民生活图景，真实再现了军阀割据时代的社会生活环境，从而揭示了祥子悲剧命运的社会根源。这些次要人物构成了主要人物祥子生存的社会环境，让祥子从原先的勤劳吃苦、自尊好强走向“行尸走肉”的末路。这些人非常自私，为了自身的利益，有的不择手段，有的可以舍弃或牺牲亲情。同时，这些次要人物，也推动了小说情节的发展。联系《骆驼祥子》的具体情节来谈即可。

示例：C.小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的，也是他对美好生活的憧憬。但最后那么善良的女人却上吊自尽，使祥子心中最后一丝希望夜彻底毁灭，从此祥子便失去对生活的信心，从上进好强变的自甘堕落。小说借助小福子的遭遇，揭示了旧社会环境下底层劳动人民生活的艰难，即使他们想要通过辛勤劳动改变悲惨命运，也终将把他们拽向堕落深渊的必然命运。

答案：

示例1：虎妞因难产去世后，祥子卖掉人力车给虎妞办丧事。与虎妞的结合让祥子本以为即将迎来新生活，而虎妞的死亡让祥子又一次失去了一切。虎妞的死重创了祥子的要强的心，让祥子开始对生活失去信心。也折射出祥子善良有责任心的性格底色。揭示了旧社会，底层劳动人民无法改变生活的悲惨命运。

示例2：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，改变祥子“勤劳致富”的梦想。孙侦探的出现既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良、好强，勤劳。这样的祥子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会的黑暗、腐朽、堕落，以及底层劳动人民生活的艰难。

示例3：小福子被