人教版英语小升初考试题库

人教版英语小升初考试题库一、教学内容本节课的教学内容为人教版英语六年级下册Unit2Whattimeisit?PartALet'slearn&Let'sdo。本节课主要学习时间表达法，以及日常生活中的具体时间点。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答时间的基本句型，并能运用所学知识进行实际情景对话。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于时间表达的句子，并在实际情景中正确运用。2.学生能够通过观察、模仿、实践，掌握日常生活中的时间表达法。三、教学难点与重点重点：询问和回答时间的句型及日常生活中的时间表达法。难点：1.时间的准确表达。2.日常情景对话的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、教学卡片、手表、钟表模型。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅描绘不同时间段人们活动的图片，引导学生观察并猜测图片中的人们在做什么。2.新课导入：教师展示PPT，介绍时间表达法，讲解如何询问和回答时间。引导学生跟读并模仿。3.课堂实践：教师分发教学卡片，让学生两两一组，进行角色扮演，模拟日常生活场景，练习询问和回答时间。4.随堂练习：教师设计练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和情景对话题。5.课堂讲解：教师针对练习题中的重点知识点进行讲解，解答学生的疑问。6.课后作业：教师布置作业，要求学生课后进行巩固练习。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如时间表达法、询问和回答时间的句型等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.完成练习题：包括选择题、填空题和情景对话题。2.编写一篇小短文：以“MyDailyLife”为主题，要求运用所学时间表达法，描述自己一天的日常生活。3.制作时间卡片：学生自己设计时间卡片，包括具体的时间点和对应的日常生活场景。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容1.时间表达法的学习，如：hour,minute,second等的表达方式。2.日常生活中的具体时间点的表达，如：morning,afternoon,evening等的表达方式。3.询问和回答时间的句型学习，如：Whattimeisit?It's12o'clock.等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于时间表达的句子，并在实际情景中正确运用。2.学生能够通过观察、模仿、实践，掌握日常生活中的时间表达法。三、教学难点与重点重点：询问和回答时间的句型及日常生活中的时间表达法。难点：1.时间的准确表达。2.日常情景对话的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、教学卡片、手表、钟表模型。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅描绘不同时间段人们活动的图片，引导学生观察并猜测图片中的人们在做什么。2.新课导入：教师展示PPT，介绍时间表达法，讲解如何询问和回答时间。引导学生跟读并模仿。3.课堂实践：教师分发教学卡片，让学生两两一组，进行角色扮演，模拟日常生活场景，练习询问和回答时间。4.随堂练习：教师设计练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和情景对话题。5.课堂讲解：教师针对练习题中的重点知识点进行讲解，解答学生的疑问。6.课后作业：教师布置作业，要求学生课后进行巩固练习。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如时间表达法、询问和回答时间的句型等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.完成练习题：包括选择题、填空题和情景对话题，主要考察学生对时间表达法和询问回答句型的掌握情况。2.编写一篇小短文：以“MyDailyLife”为主题，要求运用所学时间表达法，描述自己一天的日常生活。主要考察学生对时间表达法的实际运用能力。3.制作时间卡片：学生自己设计时间卡片，包括具体的时间点和对应的日常生活场景。主要考察学生对时间表达法的理解和创新运用能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间表达法和询问回答句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和提问。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生主动参与到课堂中来。同时，教师也应及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过展示图片、播放音频等方式，创造一个真实、生动的学习环境，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到日常生活中常见的时间表达法，对于学生来说具有实际意义。在教学过程中，我注重了时间表达法和询问回答句型的讲解，让学生在实际情景中进行练习，提高了他们的实际运用能力。2.教学方法：在教学过程中，我采用了情景导入、新课导入、课堂实践、随堂练习等教学方法，引导学生主动参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和积极性。3.教学效果：从课堂表现和课后作业情况来看，学生对时间表达法和询问回答句型的掌握情况较好，但在时间的准确表达方面仍需加强。在今后