鄂教版语文三年级单元(全文)

鄂教版语文三年级单元(全文)第一篇：鄂教版语文三年级单元四年级语文下册第三单元教案(鄂教版)题7寓言两则环节2、学习3、4自然段3、4自然段，划出重点句和词语并理解。3、4自然段b南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了?c小组讨论交流，全班汇报。4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢?(让学生混逃08熟能生巧.学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。2.能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。默读课文，回答课后第1题环节第1课时1.掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。1、2自然段。1解释成语，揭示课题。谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什2自学课文，了解大意。②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲3默读课文，学习生字新词。2、3题。①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁，嗖，②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，2、3题。4讲读第2、3自然段。1、2自然段，思考课文后第1大题的第小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句有一位武土能。围观的人看后。武士自以为。而卖油翁，①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”?抄写生字，每个字写3遍。第4题。第2课时4、5自然段。读生字、新词，说说词义。交流第4题。2.默读第4、5自然段。带着课文后第1题第小题的问题，默读第4、5自然段，完成表格后半部分。3.默读全文，划出描写武士和卖油翁动作非常热练的句子。课堂交流。请一两位学生表演一下武士射箭和卖油翁注油6、7题。课题09莫泊桑拜师、学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。教学重点凭借具体的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提教学难点凭借具体的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提环环节2、像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品来，也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?二、初读课文2、思考：课文主要写了什么事?一、有写过的特点。”A、福楼拜说的这句话又是在什么情况下说的?从中你再次感受到莫泊桑具有什么特点?B、你从这句话中明白了什么?还有哪些话是围绕这句话写的?c、对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应?D、自由读第9自然段，一边读一边想：你觉得莫泊桑和福不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教，一个勤学,他从老师的话中懂得了，写作要,因此，0教学反思课题古诗诵读3清明、思想情感目标：领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品2、知识目标：初步掌握评价性阅读的知识，学习简单的文环节个词语的品味，领会了诗歌所描绘的"景":春雨的特点与境界。通过品味这两个词语，作者体会了诗歌的"情":清明时节，小结：通过品味"纷纷"、"行人"和"断魂",我们体会了诗联想：《红楼梦》:"杏帘在望"如艺术班幼师班可展示绘画的草图，烹饪班可进行菜式的设教师：展示杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜，白云深、"情景交融的艺术境界"与"诗歌留下的想象空间",正是之味"。课课题一写背一背。“读读背背”的内容是8个成语。本题要求学生环节课件19山茶花教材简析：兴趣，然后介绍了“山茶花”的颜色、形状，又以“我”与劲儿”,所以花才会这么美，最后以感叹句结尾，赞扬了花骨1知识和能力：学会7个字及其组成的词语，认识7个字。2过程和方法：学习文中出现的比喻句，了解设问句和反3情感态度价值观：通过理解课文，体会作者说的“一股过程设计：一.导入。2今天我们学习有关山茶花的文章。二.初读课文，整体过程设计：一.复习生字。1学生齐读第1自然段。2学习课文1)学生自由朗读课文第2自然段，找一找从哪些地方看出3)学生自由朗读课文第3自然段，思考：作者是怎样写出与同学讨论，想象山茶花的样子；仿说句子。)5)指名读、范读、齐读。3学习课文4—6自然段。2)指名答，重点指导读好“果真特别!”“下了那么大工3)学生齐读最后1个自然段。三.背诵。1学生自由背。2指名背。3、师范写，学生练习。五.课堂练习。1多音字组词。2我会写。3组词。板书设计：19山茶花花的颜色美花形花骨朵神。教学目标：知识与技能：学会12个生字，认识9个字。有感情地朗学会12个生字，认识9个字。理解“气喘吁吁、大汗淋漓、的事情，脊椎骨受伤。教学过程设计：一.激趣导入。1谈么办?今天，让我们认识一位了不起的中国姑娘——桑兰。2姐姐说吗?3请你大声地说出来吧。二.初步感知。2自由朗读课文的第1——2自然段，让学生说说第一自然得了荣誉五.指导书写。1出示要写的字，讨论该如何记住它们。2指名说说自己的方法，注意字的结构。3师范写，学生练习。第二课时教2如果是你遇到这样难以让自己接受的事情你的心情如3可是桑兰坚强的面对着并承受着，让我们一起来看看坚小姑娘?2请你拿出你的笔在课文中勾画出答案，然后在小组里说说你的感受。三.细读感悟。1学生交流：摔断了脊梁骨。2)在医院里她非常坚强。惊人的毅力和不屈的精神。5)她非常的自信，总是微笑着面不掉眼泪询问比赛情况不怕剧痛配合医生治疗不怕累自己自主生活不屈服微笑面对人生2老师指导朗读。读出桑兰坚强、自信的精神。这些也正是桑兰的感人的地方。3把你们刚才找到感人的地方读一读。4分小组读感人的句子。四.发展创新。1面对微笑的桑兰，你想对她说些什么?2把它写下来吧!写得好的在班上再朗读。五.课堂练习。1我会写。2组词。3我会填。21一次著名的冲刺知识和能力：学会11个字，认识6个字，朗读课文。懂文章内容，体会作者对杜伦多，派特利的赞美之情，理解“重要的不是胜利，而是参与”的含义。情感态度价值观：理解“重要的不是胜利，而是参与”的含义。课时安排：2第学会12和生字，认识9个生字，初步了解课文内容。教学过程设计：一.出示课题(板书课题)2看了题目后，你有何疑问?3学生齐读4质疑：一次著名的冲刺指哪次?谁冲刺?为什么称为“著名”的?,,2学生交流。同学会读这些生字?4对于这些词的意思，你们都理解吗?(当(2)谁冲刺?(杜伦多派特利)一次著名的冲刺指哪(5)交流：蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。1出示要写的字，讨论该如何记住它们。2指名说说自己的方法，注意字的结构。3师范写，学生练习。案?2小组学习。3全班交流。想象一下，医生冲入场内扶起派特利时，他5交流。想象一下，医生冲入场内扶起派特利时，他会说1听写。2组词。一、激趣导入1.介绍诗题。两山夹江对峙，像一座天设的门户，形式非常险要，“天门”试着读一读。有谁想第一个尝试的?2.说说你读懂了什么?3.1小组合作选出读得好的同学。2全班进行比赛。(七)国名人名言，,谈一谈对“坚韧、顽强”的看法。通过探究桑3学习马克思和居里夫人两位名人的名言，读的过程中体会书法的美，让学生仿写名人名言。4成语故事“精卫填海”让学生体会警卫坚持不懈的精神。5读句子，体会语言带给我们的力量。6口语交际《我很勇敢》。教学重难点：1调动学生的生活积累，认识并积累四组同义词。2口语交际《我很勇敢》。课时安排：2第一课时教学内容和目的：3学习马克思和居里夫人两位名人的名言，读的过程中体会书法的美，让学生仿写名人名言。4成语故事“精卫填海”让学生体会警卫坚持不懈的精神。教学过程设计：一.导入。(七)》。二.教学我来试试。1读一读。(同义词)1)我们先来看一看“读一读”,你们发现了什么?2)男3)说一说我们还知道哪些这样的同义词。4)学生交流一下。2读一读。(成语)1)让学生自读自悟，记忆感受句子的内容。2)学生结合款整齐。6)找出其他的名言警句，让学生交流。三.课第二课时教学内容和目的：1完成探究与发现。2口语(七)》。二.教学探究与发现。1学生自由读句子。2指2举例子：学生自己读读文文和乐乐的对话。3你觉得自己勇敢吗?同学们互相说一说。1)小组内交流。2)指名全班4拓展：以后遇到困难你会怎样表现呢?1)独立思考。2)习作7习作内容：我们的运动会习作要求：1、2课时教学内容：2、明确要求：A本次习作写什么?我们的运动会。B大家写这次作文时要注意什么要求呢?要写下自己最难忘的那一第3、4课时教学内容：2、誉写习作。师巡视辅导。“童”2个生字。师：刚才我们聊了小朋友们看见、听见了什么,这是小朋枚)谁?(鸣蝉!)听，它的歌声多得意啊!看看插图，我们的小牧童怎么得有人要把它唱成一首歌了!大家来听听!,(听两遍后)诗不仅(因为)意欲，,,典诗歌还有许许多多(推荐几首),就让我们今后继续快快乐乐1学会12个生字，认识10个字。2正确、流利、有感情2感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱是难点。教学时间：两课时。第一课时教学目标：知识和能力：1学会12个生字，认识10个字。2正确、流利、有感情设计：一.激趣导入。们都画了什么?看了有什么感受。2知道这些画是谁画的吗?他就是著名画家齐白石。3有那些同学知道他，给我们大家介绍5今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。板书课题，齐读课题二.提出疑问，引领全文找找答案。2全班交流：2)齐白石擅长画什么?学生自由说边说边找出书中的句子3)再学生交流的基础上师归纳画中国民间老百姓的日常3小结：齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”三.学写生字。1齐读生字。2学生记字形。3师范写“物”。4学生写生字。的热爱。教学过程设计：一.复习导入1指名读课文你最喜欢哪一幅呢?2学生交流，并简单说一说自己最喜欢的3请学生找到描写自己最喜欢的那幅画的句子，多读几遍，4学生交流朗读及感受，引导学生体会到是因为齐白石把三.拓展训练2指导学生相互交流，有兴趣的可以写下来。四.课堂练著作影响农民经历取走钓虾富裕姓名植物欣欣向荣3我会比。1学会12个字，认识8个字。1学会12个字，认识8个字。2有感情地朗读课文。师：姜太公钓鱼生：愿者上钩师：卢沟桥的狮子生：数不清今天我们就学习《卢沟桥的狮子》,板书课题，齐读二.三.品读词句，学习观察表达，学习第二自然段1议一议3比较五种不同形态的狮子，在比较中理解“大概”一词，4卢沟桥的狮子这么活泼、威武，谁想根据课文中的描写5小结：正因为作者给不动的狮子注入了动作与情感，使不止这些形态(生：,,),如果你是设计师，你还会设计出怎样对祖国文化的热爱和历史的责任感。教学过程设计：一.复习导入1齐读课文2将自己设计的石狮子的形态读给大家听。二.了解历史，一个重要的原因，谁能把它讲出来?2请同学们自由读课文的最后一段，你从中了解到了什么呢?3学生交流，结和课前收4师补充“七、七事变”的历史，了解卢沟桥的历史意义。5有感情三.熟读课文，背诵第二自然段。四.课堂练习。1听建筑联合拱形圆柱忘记淘米抗战到处2选择正确歇(xiexie)蹲(zundun)厘(lini)甚(12罗马速写知识和能力：学会12个字，认识9个字。了解课文内容，知识和能力：学会12个字，认识9个字。了解课文内容，一.课前复习，巩固知识三.学写生字。1齐读生字。2学生记字形。3师范写“装”。4学生写生字。四.课堂练习。1我会写。shibingbeikezhuangshikong速(sushu)媲(pibi)废(fafei)3我会填。()()皆是()()无缺()()巷尾星罗()()千姿()()别具()()古诗诵读《舟夜书所见》0.5课时教学过程：2、检查朗读：指名读、男女生比赛读、齐读。三理解古起的作用。教学时间：2课时他才能达到自身的完善。(2)生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到彼岸。(3)人的价值蕴藏在人的才能之中。(4)2通过《北京奥运会》这个话题的交流，让学生了解北京学过程设计：一.探究与发现5、再到课文中找找这样的句子体会体会。二.口语交际1》观看我国运动员在奥运会上领奖的录像片。说一说：2》观看国际奥委会投票决定2008年奥运会举办城市的纪楚、最全面。4拓展延伸习作4习作内容：听来的故事习作目的：来。教学时间：4课时1、2课时教学目标：有意思的是什么,最后结果又怎样写清楚。3、4课时教学目次出现533533、556等六度、八度大跳音程的进行，使2、学生课前收集与竹子有关的饰品、照片等。教学过程：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。(学生交流“忆“迎春”)“用途”)2、创编旋律教学目标：体、钢琴教学过程：练自己的耳朵吧!(出示旋律谱)教学内容：听《弯弯的月亮》、《念故乡》教学目标：(5)再次听赏。师生讨论。导入：(播放《小步舞曲道老师箱子里装的是什么东西了吧!(2)哇!你真厉害哦，真有一、教学安排：复习八孔竖笛曲《弯弯的月亮》《念故二、常规练习：B、第十八小结中演奏2535时，在指法的连线上对高音孔第四单元《中华民族歌》教学内容4、玩：《蒙古人》教学目的教学过程第一课时教学内容：三角铁等)教学过程：2、师总结引出《中华民族歌》的学习。2、创编旋律教学目标：力。教学重难点：创编活动教学准备：多媒体教学过程：好象是D0;好象是LA;好象是RE;又好象去上音乐课吧。四、创编旋律教学目标：通过欣赏《我爱你，中华》,感受乐曲中的音那么,根据展示厅的要求，要为这两幅画选择音乐，就请到位吗?(交流评价)2)听A段(多听)仔细听听，还有哪里也是3)听B段的有何不同。4)听全曲1、唱《春风吹到了草原上》2、做用打击乐器伴奏唱一唱创编旋律3、听《母女夜话》、《放马山歌》4、八孔竖笛《秦腔牌子曲》教学目标：通过安徽民歌《春风吹到了草原上》,了解其大家都来学一学吧，和我一起表演。那你们快说说“草原”