初中历史人教版知识点重点总结

一、教学内容1.红军长征的背景：第五次反“围剿”的失败，迫使红军进行战略转移。2.红军长征的历程：四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越雪山、过草地等。3.红军长征的意义：一方面，长征是一次伟大的军事行动，它锻炼了红军的战斗力，提高了红军的威望；另一方面，长征也是一次深刻的思想教育运动，它使红军指战员更加坚定了共产主义信仰，更加紧密地团结在党的周围。二、教学目标1.了解红军长征的背景、历程和意义，认识长征在中国革命史上的重要地位。2.通过对长征历程的学习，培养学生勇敢顽强、团结协作的精神。3.通过对长征意义的探讨，引导学生认识到坚定的信念和信念的力量。三、教学难点与重点1.教学难点：红军长征的历程及意义。2.教学重点：红军长征的历程和意义。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、地图、黑板。2.学具：教材、笔记本、笔。五、教学过程1.引入新课：通过播放《长征》纪录片片段，让学生感受长征的艰难困苦，引发学生对长征的兴趣。2.自主学习：让学生阅读教材，了解红军长征的背景、历程和意义。3.课堂讲解：讲解红军长征的背景、历程和意义，重点讲解长征的历程和意义。4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨红军长征的意义。六、板书设计1.板书红军长征2.板书内容：背景：第五次反“围剿”失败，被迫进行战略转移。历程：四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越雪山、过草地。意义：锻炼红军战斗力，提高红军威望；深刻的思想教育运动，坚定共产主义信仰，紧密团结在党的周围。七、作业设计2.作业答案：（1）红军长征是一次伟大的军事行动，它锻炼了红军的战斗力，提高了红军的威望。（2）红军长征是一次深刻的思想教育运动，它使红军指战员更加坚定了共产主义信仰，更加紧密地团结在党的周围。（3）我们应该学习红军长征精神，勇敢面对困难，坚定信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解、讨论等形式，使学生了解了红军长征的背景、历程和意义，达到了教学目标。但在课堂互动环节，可以进一步引导学生结合自己的实际，谈谈如何学习红军长征精神，以提高学生的情感认同。2.拓展延伸：组织学生参观红军长征纪念地，如遵义会议会址、长征沿线的历史遗址等，让学生更加深入地了解红军长征的历史，感受长征精神。同时，可以结合时事，让学生关注国家的发展和民族的复兴，激发学生的爱国情怀。重点和难点解析一、红军长征的历程红军长征的历程是教学的重点和难点之一。长征历程充满艰辛和挑战，包括四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越雪山、过草地等重要事件。这些事件不仅展现了红军的英勇和坚韧，也体现了他们的智慧和勇气。在教学过程中，教师需要通过详细讲解和生动形象的语言，帮助学生理解和感受长征历程的艰辛和伟大。二、红军长征的意义红军长征的意义也是教学的重点和难点之一。长征不仅是一次军事行动，更是一次深刻的思想教育运动。它锻炼了红军的战斗力，提高了红军的威望，也使红军指战员更加坚定了共产主义信仰，更加紧密地团结在党的周围。在教学过程中，教师需要引导学生深入思考长征的意义，通过讨论和反思，让学生认识到坚定的信念和信念的力量。三、课堂互动环节课堂互动环节是教学的重点和难点之一。通过组织学生进行小组讨论，教师可以引导学生深入探讨红军长征的意义，并从中获得更深层次的理解和感悟。在教学过程中，教师需要注重引导和鼓励学生的参与，通过提问和反馈，激发学生的思考和表达。四、作业设计红军长征的历程、意义、课堂互动环节和作业设计是教学的重点和难点。在教学过程中，教师需要通过详细讲解、生动语言、引导讨论和反思、注重学生参与和反馈等方式，帮助学生更好地理解和感受红军长征的历史和意义。同时，教师也需要关注学生的学习情况，并根据学生的需求提供适当的指导和支持，以提高学生的学习效果和综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解红军长征的历程时，教师应使用生动、激昂的语言，以引起学生的兴趣和共鸣。在讲解长征的意义时，语调应转为深沉、庄严，以表达出对长征精神的敬意。3.课堂提问：在课堂互动环节，教师可以提出一些引导性的问题，引导学生思考和表达。例如，可以问学生：“你们认为红军长征的意义是什么？”或者“你们认为长征精神对你们的成长有什么启示？”等。4.情景导入：在引入新课时，可以通过播放《长征》纪录片片段或者讲述一些长征的感人故事，让学生感受长征的艰难困苦，引发学生对长征的兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动和激昂，以引起学生的兴趣。在时间分配上，我也尽量保证了各个环节的顺利进行。课堂提问环节，我提出了一些引导性的问题，促进了学生的思考和表达。在情景导入方面，我通过播放纪录片片段，让学生感受到了