北师大版数学四年级上册练习题及答案

北师大版数学四年级上册练习题及答案一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版数学四年级上册第五章《分数的初步认识》。本章主要让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，以及分数的大小比较。具体内容包括：分数的定义、分数的读写、同分母分数的比较、异分母分数的比较、分数的加减法运算等。二、教学目标1.让学生掌握分数的概念，理解分数表示的是整体的一部分。2.学生能够正确读写分数，并能进行分数的比较。3.学生能够掌握同分母分数和异分母分数的比较方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的比较方法，分数的加减法运算。2.教学重点：分数的概念，分数的读写方法，同分母分数和异分母分数的比较方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，切成8份，让学生观察并描述苹果的每一部分。2.分数的定义：老师讲解分数的概念，分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。3.分数的读写：老师示范分数的读写方法，同分母分数读写相同，异分母分数读写不同。4.同分母分数的比较：老师给出两个同分母的分数，让学生比较大小，并解释比较的方法。5.异分母分数的比较：老师给出两个异分母的分数，让学生比较大小，并解释比较的方法。6.分数的加减法运算：老师给出两个分数，让学生运用分数的加减法运算规则进行计算，并解释运算的原理。7.随堂练习：老师给出几道有关分数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。六、板书设计1.分数的定义：整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。2.分数的读写：同分母分数读写相同，异分母分数读写不同。3.同分母分数的比较：分子相同时，分母越大，分数越小；分母相同时，分子越大，分数越大。4.异分母分数的比较：先通分，再比较大小。5.分数的加减法运算：同分母分数相加减，分子相加减，分母不变；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数的加减法规则计算。七、作业设计(1)1/4和2/8(2)3/6和4/8(3)5/10和6/122.答案：(1)1/4和2/8相等(2)3/6小于4/8(3)5/10和6/12无法直接比较，先通分，得到1/2和1/2，相等。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对分数的概念有了初步的认识，能够正确读写分数，并能进行分数的比较。但在分数的加减法运算方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的练习和辅导。拓展延伸：让学生进一步学习分数的乘除法运算，以及应用分数解决实际问题，如购物时找零、制作食物时的配料等。重点和难点解析一、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的比较方法，分数的加减法运算。2.教学重点：分数的概念，分数的读写方法，同分母分数和异分母分数的比较方法。二、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，切成8份，让学生观察并描述苹果的每一部分。2.分数的定义：老师讲解分数的概念，分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。3.分数的读写：老师示范分数的读写方法，同分母分数读写相同，异分母分数读写不同。4.同分母分数的比较：老师给出两个同分母的分数，让学生比较大小，并解释比较的方法。5.异分母分数的比较：老师给出两个异分母的分数，让学生比较大小，并解释比较的方法。6.分数的加减法运算：老师给出两个分数，让学生运用分数的加减法运算规则进行计算，并解释运算的原理。7.随堂练习：老师给出几道有关分数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。三、板书设计1.分数的定义：整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。2.分数的读写：同分母分数读写相同，异分母分数读写不同。3.同分母分数的比较：分子相同时，分母越大，分数越小；分母相同时，分子越大，分数越大。4.异分母分数的比较：先通分，再比较大小。5.分数的加减法运算：同分母分数相加减，分子相加减，分母不变；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数的加减法规则计算。四、作业设计(1)1/4和2/8(2)3/6和4/8(3)5/10和6/122.答案：(1)1/4和2/8相等(2)3/6小于4/8(3)5/10和6/12无法直接比较，先通分，得到1/2和1/2，相等。五、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对分数的概念有了初步的认识，能够正确读写分数，并能进行分数的比较。但在分数的加减法运算方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的练习和辅导。2.拓展延伸：让学生进一步学习分数的乘除法运算，以及应用分数解决实际问题，如购物时找零、制作食物时的配料等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和运算规则时，使用清晰、简洁的语言，语调要温和，富有节奏感，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生提问和解答疑惑。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生积极参与课堂讨论，检查学生对知识点的理解和掌握程度。4.情景导入：通过拿出一个苹果切成8份的实践情景导入，让学生直观地理解分数的概念，激发学生的学习兴趣。教学过程中的一些小窍门：1.使用直观的教具：通过展示苹果和分数的图示，帮助学生直观地理解分数的概念和运算规则。2.举例说明：通过给出具体的例子，让学生更好地理解分数的比较和加减