七年级英语上册人教版关键知识点

七年级英语上册人教版关键知识点一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册，教材第10页至第12页的“Lookatme”部分。内容包括：1.学习描述自己的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型；2.练习听力和口语交流，通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍；3.学习如何询问和回答别人的外貌特征和穿着打扮。二、教学目标1.学生能够掌握描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型；2.学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍；3.学生能够提高听力和口语交流能力。三、教学难点与重点重点：1.描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型；2.如何在实际情景中运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍。难点：如何正确使用所学生词和句型进行口语交流。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带或音频文件、教学卡片。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组图片，让学生描述图片中人物的外貌特征和穿着打扮，引导学生运用所学词汇和句型。2.课堂讲解：教师讲解描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型，让学生跟读并模仿。3.听力练习：教师播放一段录音，让学生听录音并模仿录音中的对话。4.口语练习：教师组织学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍。六、板书设计板书内容：1.描述外貌特征和穿着打扮的词汇；2.自我介绍和相互介绍的句型。七、作业设计作业题目：1.用所学生词和句型描述自己和家人的外貌特征和穿着打扮；2.编写一个关于自我介绍的短文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，课堂气氛活跃。大部分学生能够掌握描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型，并在实际情景中进行运用。但仍有部分学生对口语交流存在一定的困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生运用所学词汇和句型，拍摄一段自我介绍的视频，互相交流观看，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册，教材第10页至第12页的“Lookatme”部分。内容包括：1.学习描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型；2.练习听力和口语交流，通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍；3.学习如何询问和回答别人的外貌特征和穿着打扮。二、教学目标1.学生能够掌握描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型；2.学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍；3.学生能够提高听力和口语交流能力。三、教学难点与重点重点：1.描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型；2.如何在实际情景中运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍。难点：如何正确使用所学生词和句型进行口语交流。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带或音频文件、教学卡片。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组图片，让学生描述图片中人物的外貌特征和穿着打扮，引导学生运用所学词汇和句型。2.课堂讲解：教师讲解描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型，让学生跟读并模仿。3.听力练习：教师播放一段录音，让学生听录音并模仿录音中的对话。4.口语练习：教师组织学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍。六、板书设计板书内容：1.描述外貌特征和穿着打扮的词汇；2.自我介绍和相互介绍的句型。七、作业设计作业题目：1.用所学生词和句型描述自己和家人的外貌特征和穿着打扮；2.编写一个关于自我介绍的短文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，课堂气氛活跃。大部分学生能够掌握描述自己和他人的外貌特征和穿着打扮的词汇和句型，并在实际情景中进行运用。但仍有部分学生对口语交流存在一定的困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生运用所学词汇和句型，拍摄一段自我介绍的视频，互相交流观看，提高口语表达能力。还可以组织学生进行小组讨论，让他们围绕外貌特征和穿着打扮的主题展开交流，培养他们的合作意识和团队精神。同时，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，提高他们的英语应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的起伏，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情景导入、课堂讲解、听力练习、口语练习等。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生运用所学词汇和句型进行回答，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：通过展示图片或播放录音，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣和积极性。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的清晰度和语调的起伏，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。2.我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生在各个环节中充分练习和应用所学知识。3.在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和回答问题，通过引导他们运用所学词汇和句型进行回答，提高他们的口语表达能力。4.情景导入环节，我通过展示图片和播放录音，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和积极性。6.课后，我反思了整个教学过程，认为在教学方法和时间分配上做得较好，但在学生的个