英语四下苏教版学习方法指导

英语四下苏教版学习方法指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版英语四年级下册，主要学习了Unit5Howoldareyou?和Unit6Whattimeisit?两个单元。其中，Unit5主要学习了询问年龄的句子和回答，以及一些描述年龄的词汇；Unit6则主要学习了询问时间的句子和回答，以及一些时间相关的词汇和表达方式。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的句子和词汇，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人年龄及时间。2.学生能够通过本节课的学习，掌握一种新的学习英语的方法，提高自主学习的能力。3.学生能够通过本节课的学习，增强对英语的兴趣，提高学习英语的积极性。三、教学难点与重点重点：本节课的重点是学生能够听懂、会说、会读本节课所学的句子和词汇，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人年龄及时间。难点：本节课的难点是学生能够通过本节课的学习，掌握一种新的学习英语的方法，提高自主学习的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，以此热场，提高学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生用英语描述图片中的内容，从而引入本节课的主题——询问年龄和时间。3.教学新课（15分钟）教师通过PPT展示本节课所学的句子和词汇，引导学生跟读，讲解句子的含义和用法，然后通过举例句进行练习，让学生掌握所学内容。4.课堂练习（10分钟）教师通过PPT出示练习题，让学生独立完成，然后集体讲解答案，纠正学生的错误。5.巩固练习（5分钟）教师通过黑板出示练习题，让学生上黑板进行练习，其他学生则在练习本上进行练习，然后集体讲解答案，纠正学生的错误。6.课堂小结（5分钟）7.布置作业（5分钟）教师通过PPT出示作业题，让学生明确作业要求，然后让学生独立完成作业，教师进行监督和辅导。六、板书设计板书设计如下：Unit5Howoldareyou?Agevocabulary:old,young,three,fourteen,twentyAskingage:Howoldareyou?Iamfourteenyearsold.Unit6Whattimeisit?Timevocabulary:clock,minute,hour,halfpast,quarterpast,quartertoAskingtime:Whattimeisit?It'shalfpastthree.七、作业设计1.完成课本P34的练习题。2.用自己的语言描述一下自己的年龄，并询问一位同学的时间。答案：1.我今年十岁。2.Whattimeisit?It'squartertofour.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生跟读、练习，让学生掌握了询问年龄和时间的基本句型和词汇，达到了教学目标。但在课堂练习环节，发现部分学生对时间的表达还不够熟练，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以引导学生通过互联网查找其他与年龄和时间相关的英语表达方式，提高学生的自主学习能力。同时，教师也可以组织一次英语角活动，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自苏教版英语四年级下册，主要学习了Unit5Howoldareyou?和Unit6Whattimeisit?两个单元。其中，Unit5主要学习了询问年龄的句子和回答，以及一些描述年龄的词汇；Unit6则主要学习了询问时间的句子和回答，以及一些时间相关的词汇和表达方式。这些内容是学生日常生活中常见的交际情景，有助于提高学生的英语实践能力。二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标共有三条。学生需要听懂、会说、会读本节课所学的句子和词汇，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人年龄及时间。这一目标旨在帮助学生掌握基本的英语交际能力。学生需要通过本节课的学习，掌握一种新的学习英语的方法，提高自主学习的能力。这一目标旨在培养学生的自主学习兴趣和能力。学生需要通过本节课的学习，增强对英语的兴趣，提高学习英语的积极性。这一目标旨在激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与到英语学习中来。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的重点是学生能够听懂、会说、会读本节课所学的句子和词汇，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人年龄及时间。这一重点旨在帮助学生掌握基本的英语交际能力。而本节课的难点是学生能够通过本节课的学习，掌握一种新的学习英语的方法，提高自主学习的能力。这一难点旨在培养学生的自主学习兴趣和能力，对于部分学生来说可能存在一定的挑战。四、教具与学具准备重点和难点解析：本节课的教具主要包括PPT、黑板、粉笔，这些教具可以帮助教师有效地展示教学内容，引导学生进行学习。而学具主要包括课本、练习本、文具，这些学具是学生进行学习和练习的必备工具。在教具和学具的准备过程中，教师需要充分考虑到学生的实际需求，确保他们能够顺利完成学习任务。五、教学过程六、板书设计重点和难点解析：本节课的板书设计如下。Unit5Howoldareyou?部分，教师板书了年龄相关的词汇：old,young,three,fourteen,twenty，以及询问年龄的句子：Howoldareyou?Iamfourteenyearsold.Unit6Whattimeisit?部分，教师板书了时间相关的词汇：clock,minute,hour,halfpast,quarterpast,quarterto，以及询问时间的句子：Whattimeisit?It'shalfpastthree.板书设计简洁明了，有助于学生对所学内容的理解和记忆。七、作业设计重点和难点解析：本节课的作业设计共包括两题。第一题是完成课本P34的练习题，这部分题目旨在巩固课堂所学内容，帮助学生更好地掌握知识。第二题是用自己的语言描述一下自己的年龄，并询问一位同学的时间。这部分题目旨在培养学生的实际交际能力，让他们能够在现实生活中运用所学知识。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：本节课通过引导学生跟读、练习，让学生掌握了询问年龄和时间的基本句型和词汇，达到了教学目标。但在课堂练习环节，发现部分学生对时间的表达还不够熟练，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸部分，教师可以引导学生通过互联网查找其他与年龄和时间相关的英语表达方式，提高学生的自主学习能力。同时，教师也可以组织一次英语角活动，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、标准的英语发音，注意语调的起伏，使学生能够更好地理解和模仿。教师还可以适当使用肢体语言，增强表达的生动性和感染力。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身、引入、教学新课、课堂练习、巩固练习等环节，教师要注意控制时间，确保学生能够充分参与和理解。三、课堂提问教师应根据学生的实际情况，提出难易适中、具有针对性的问题，激发学生的思考。在提问过程中，教师要注意引导学生的思维，鼓励他们用英语表达自己的观点。四、情景导入教师可以通过展示图片、播放音频、讲述故事等方式，创设生动、真实的情景，引导学生自然地进入学习状态。在情景导入环节，教师要注意激发学生的兴趣，让他们主动参与到学习中。五、教案反思六、课堂氛围教师应营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与、大胆表达。在课堂上，教师要注意关注每个学生的情绪和需求