英语七年级苏教版创新每章教学策略

英语七年级苏教版创新每章教学策略教学内容：本课的教学内容选自苏教版初中英语七年级创新每章。本章主要介绍了英语的基本语法和词汇。具体内容包括：一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；名词、动词、形容词和副词的比较级和最高级形式；以及常用的日常问候语和表达方式。教学目标：1.学生能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述动作或状态。2.学生能够掌握名词、动词、形容词和副词的比较级和最高级形式，并正确运用。3.学生能够熟练使用日常问候语和表达方式进行交流。教学难点与重点：重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；名词、动词、形容词和副词的比较级和最高级形式。难点：一般将来时的用法；形容词和副词比较级和最高级的形成及运用。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、课本教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生复习已学过的知识，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。二、知识讲解（15分钟）1.教师利用PPT展示一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并通过例句进行解释。2.教师讲解名词、动词、形容词和副词的比较级和最高级形式的形成规则，并通过例句进行演示。三、随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，运用所学的知识进行填空、改写句子等练习。教师及时给予指导和反馈。四、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学的知识解决问题。五、课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。六、作业布置（5分钟）教师布置作业，包括课本练习题和拓展练习题，让学生巩固所学知识。板书设计：一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+情态动词+动词原形名词、动词、形容词和副词的比较级和最高级形成规则作业设计：1.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时分别描述一下你的日常生活。答案：一般现在时：Igetupat7o'clockeverymorning.Igotoschoolbus.一般过去时：Ivisitedmygrandparentsyesterday.Wehadagreattime.一般将来时：Iwillgotothelibraryafterschool.Ineedtoborrowsomebooks.2.请用形容词和副词的比较级和最高级形式填空。答案：Theappleis___thanthebanana.(bigger)Sheis___tallthanhersister.(taller)Thisisthe___bookI'veeverread.(best)课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入、知识讲解、随堂练习、例题讲解等环节，让学生掌握了英语的基本语法和词汇。在教学过程中，教师注意引导学生运用所学的知识进行实际操作，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，板书设计和作业设计有助于学生巩固所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他时态的用法，如现在进行时、过去进行时等，并让学生尝试运用所学的知识进行写作练习，提高学生的英语表达能力。重点和难点解析：在进行英语七年级苏教版创新每章教学时，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是学生掌握英语知识的关键，也是教学过程中需要着重讲解和练习的部分。一、时态的用法时态是英语语法中的重要组成部分，它表示动作或状态发生的时间。在七年级的英语学习中，学生将接触到一般现在时、一般过去时和一般将来时。这些时态的用法是教学的重点，也是学生理解的难点。1.一般现在时：一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态。它的构成是主语+动词原形。例如："Igetupat7o'clockeverymorning."教师需要通过例句和实际情境的解释，帮助学生理解一般现在时的用法。2.一般过去时：一般过去时用来描述过去发生的动作或状态。它的构成是主语+动词过去式。例如："Ivisitedmygrandparentsyesterday."教师可以通过讲述自己的经历或提供一些过去的事件，引导学生理解一般过去时的用法。3.一般将来时：一般将来时用来描述将来会发生的动作或状态。它的构成是主语+情态动词+动词原形。例如："Iwillgotothelibraryafterschool."教师可以通过一些将来的计划或预测的情境，帮助学生理解一般将来时的用法。二、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级是英语语法中的另一个重要内容。它们用来表示两个或多个事物之间的比较关系。1.形容词和副词的比较级：形容词和副词的比较级用来表示比较。形成方法通常是在原形后面加上"er"。例如："Theappleisbiggerthanthebanana."教师可以通过实际的例子和图片，帮助学生理解比较级的用法。2.形容词和副词的最高级：形容词和副词的最高级用来表示最高程度。形成方法是在原形前面加上"the"。例如："Sheisthetallestinherclass."教师可以通过一些排行榜或等级的情境，帮助学生理解最高级的用法。在教学过程中，教师需要通过大量的例句和练习，让学生熟练掌握这些时态和形容词副词的比较级和最高级的用法。同时，教师也可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中学习和应用这些语法知识。通过这些教学方法，学生将能够更好地理解和掌握英语语法，提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解时态和形容词副词的比较级最高级时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。对于重要的知识点，可以加重语气，以突出其重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以给予5分钟的时间让学生进行随堂练习，以确保他们能够及时巩固所学知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式激发学生的思考和参与。例如，在讲解一般将来时时，教师可以问学生："Whatwillyoudoafterschooltomorrow?"，以引导学生运用所学的语法知识进行回答。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一些与学生生活相关的情景，例如通过描述一个学生的日常生活来引入一般现在时的概念，或者通过讲述一个将来的计划来引入一般将来时的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆语法知识。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调来吸引学生的注意力，并强调重要的知识点。在时间分配上，我也尽力确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，以帮助学生巩固所学知识。在课堂提问方面，我通过提问的方式激发学生的思考和参与，让他们能够主动运用所学的语法知识进行回答。这样的提问不仅能够巩固学生的知识，还能够培养他们的口语表达能力。然而，在情景导入