教师资格考试《小学体育专业面试》真题汇编九

教师资格考试《小学体育专业面试》真题汇编九1.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。2.导入：同学们好!大家都知道我国女子排球作为世界一流队伍常年在国际各类比赛中夺取冠军，在比赛过程中他们运用最多的就是正面下手双手垫球技术，今天就让我们从排球最基础的技术—正面双手垫球学起，走上排球小将的成长之路!(二)准备部分1.动物模仿跑方法：以小组为单位成四路纵队站好，跑动过程中进行模仿动物的热身跑练习。组织教学：四路纵队。2.口令健美操侧并步、V字步、漫步、吸腿跳。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在垫球时垫球的部位在哪里?学生回答：手腕以上10cm。组织教学：四列横队，前两排蹲下2.讲解动作要点：垫球时用腕关节以上10厘米处击球，做到插、夹、提、移、蹬、跟。3.练习(1)原地做垫球的徒手模仿练习。组织教学：四列横队体操队形，跟随教师口令进行原地无球模仿练习。(2)一人持球于腹前，另一人做垫球动作或垫吊球，体会击球点和击球部位。纠错：击球部位不准确，可用"信号法"来提示对方。组织教学：两人一组，一人持球，一人垫球。(3)一人抛球，一人垫球练习。组织教学：两人一组，互相纠正错误。(4)两人对垫练习。组织教学：按照体育小组，在体育小组中进行对垫练习。4.检验—优生展示组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动作。5.教学比赛—排球垫球锦标赛组织教学：方法：将参加游戏的学生分成几个小组(人数不一定相等)，每组选出一名技术掌握最好的队员，站在与本组队员面对面约3米左右远的地方，本组其他队员成纵队站立。游戏开始，这名技术好的队员把球抛向对面队员，对面队员用双手垫球方法垫给技术好的队员后，自己跑回纵队最后，技术好的队员和本组其他队员继续对垫，并计算连续对垫的次数。当教师发出停止垫球号令时，以连续垫球次数多的队为胜。规则：纵队站立的学生按所站位置依次垫球，不能漏人;游戏过程中只能用手垫球，否则算失误，重新计算次数;出现"连击"现象时算失误，重新计算次数。(四)结束部分1.放松活动—古诗"蓝天大地"放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。2.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：集合整队，师生问好，简要宣布本节课内容，检查服装，安排见习生。教学组织：四列横队。要求：快、静、齐。(二)准备部分1.游戏推小车技术要求：推的同学握住“小车”的脚腕，放在腰间固定好。“小车”需要收腹提臀，肩与臀这条线与地面垂直。“小车”不塌腰、“永不屈肘”。教学组织：两人一组进行比赛。要求：遵守游戏规则，不塌腰、不屈肘。2.徒手操头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。教学组织：四列横队。要求：活动充分、动作到位，避免受伤。(三)基本部分1.导入：同学们知道小刺猬在受到攻击时是怎样保护自己的么?学生：不知道。教师：小刺猬在受到攻击时，会将身体缩成一团，露出身上的刺，然后迅速的滚动自己的身体逃离危险地带。大家想不想像小刺猬那样保护自己?学生：想!教师：那这节课我们就一起来学习小刺猬保护自己的方法—后滚翻。2.示范提问：老师在示范时，当哪里着垫时做出的团身翻臀?学生回答：当肩颈着垫时，团身翻臀。教学组织：双轨式队伍。体委配合教师，教师进行侧面示范，展示后滚翻动作。3.讲解从蹲撑开始，两手推地后放在肩上(掌心向上，抬肘内收)，团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臀，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立。要求滚动圆滑、方向正。保护与帮助的方法：保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习着滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚动。4.练习(1)屈臂夹肘练习。组织教学：四列横队体操队形，原地站立反复体验屈臂夹肘练习，使学生体会翻掌推手动作。(2)连续做前后滚动练习。组织教学：两人为一组，一人进行连续做前后滚动练习，另一人进行保护与帮助。纠错：前后滚动时无团身动作，在胸与大腿之间夹沙包，帮助团身。(3)向后滚动手掌触垫的练习。组织教学：两人为一组，一人两手于肩上，反复做向后滚动手掌触垫的练习，一人进行保护与帮助。(4)后滚翻完整练习。组织教学：学生两人一组进行完整练习，相互保护并指出练习时出现的错误。5.检验—优生展示展示：以小组为单位，小组内推选两名代表进行展示。评价：采用自评和他评相结合的方式对优点进行表扬，不足之处及时纠正。(四)结束部分1.放松活动。组织教学：四列横队体操队形，在教师带领下放松身心。要求：做到身体、心理、精神的全方位放松。2.课堂小结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。3.布置回收器材，宣布下课，师生再见。3.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，今天在上课之前，老师想问大家一个问题，我们在看历史剧当中，士兵攻城破坏敌人防御的时候，是用什么器械进行有效攻击的?嗯，很多同学都说是攻城投石车，看来大家对历史上的武器了解很多啊!今天我们就一起学习双手从头后向前掷实心球，看看谁是最厉害的人工投石车!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“红军长征”方法：穿越“红军远征”路上的各类障碍，河流、雪山、山洞、草地，完成比赛，队伍最快者为获胜，养成不畏艰险的意志品质。规则：参赛队伍不能绕过障碍物，时间最短完成越过障碍的小组为获胜组，通过掌声进行鼓励以及获得最佳“小红军”称号。组织教学：学生成两路纵队2.口令健美操健美操基本步法练习，开合跳、弓步跳、吸腿跳、弹踢腿，钟摆跳。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习——“背传接力”游戏方法：将学生分为四路纵队，每个排头手持实心球，将球从头上传给后面的同学，依次类推，直到传给最后一名同学，用时最短的队伍，即为获胜小组。组织教学：将学生分为四路纵队，引导学生体验背弓感受。(三)基本部分1.示范提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点?学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。组织教学：八字队形。2.讲解动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩臂，全身协调用力，用全力将球掷出。3.练习(1)学生徒手模仿练习，体会动作方法。组织教学：学生成体操队形散开。(2)对墙掷轻物(排球)练习。纠错：注意出手方向和角度，过高和过低都会影响远度。组织教学：在教师指挥下，逐排进行投掷练习。(3)1kg的实心球投掷练习。组织教学：教师通过统一口令，让学生集体练习，确保安全。4.教学比赛—掷远比赛。组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。(四)结束部分1.放松活动—“八段锦”放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松腰部和上肢，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。4.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们最喜欢的动作明星是谁?你们想像他们一样拥有那样非常遒劲有力的武术动作吗?今天老师就带领大家学习一项基本的武术套路——少年拳，让我们成为小小武术家吧!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“螃蟹追逃”方法：在一个规定的场地里，每两人结成一对，背向而站，腰部系上一根短跳绳，组成一只螃蟹。选一队为追击者，其他的都为逃跑者。发令后，即开始追逃，追击者一旦触及逃跑者，即可互换角色。组织教学：在事先画好的场地里进行。2.配乐武术操(英雄少年)抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习拳、掌、勾的练习。组织教学：成体操队形散开。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在示范的过程中运用到的基本手型和基本步法有哪些?学生回答：手型有拳，步法有弓步和马步。组织教学：四列横队。2.讲解(1)震脚架打：震脚时上体直立下沉，左脚跨步落地要轻。(2)蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与架打动作要连贯、快速;重心后移右脚要迅速，身体重心要平稳;架打时弓步后脚要挺直，重心移至两脚之间。(3)垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。(4)马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直;落步转体与横打动作要协调一致;右拳平伸，两肩要平;落地用脚跟，右脚尖内扣成马步;用腰发力，横打要有力，力点在右前臂。3.练习(1)震脚架打的练习，教师强调震脚时上体要直立下沉。组织教学：四列横队，体操队形。(2)蹬踢架打的练习，可利用同伴伸来的胶管或较软的器械，以体会动作要领，之后将第一节和第二节连起来练习。组织教学：四列横队，体操队形。(3)垫步弹踢的练习，注意先学习好垫步，再学习弹踢，之后将第一节、第二节和第三节连起来练习。纠错：在此练习中学生可能出现动作不连贯或遗忘动作的问题，教师可不断地示范带领学生练习，深化对动作的理解。组织教学：四列横队，体操队形。(4)马步横打的练习，应在学生掌握用力顺序的基础上逐渐加快速度，之后将第一节、第二节、第三节和第四节连起来练习。组织教学：四列横队，教师可让前后两人为一组相互纠正错误。4.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。5.教学比赛—武术创意大赛组织教学：以体育小组为单位，每组根据以学习的所有武术动作编排一套属于自己小组的武术套路，编排结束后，集体展示，由见习生和教师共同担任裁判打分，平均分高者获胜。(四)结束部分1.放松活动—放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。5.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：同学们，大家都知道中国的体操一直处于世界前列，但我们的能力也是一点一滴积累到今天这个地步的。其实那些优秀的运动员也是从基础技术开始学起，大家想不想有朝一日在体操方面上也取得好成绩，那么今天就让我们学习一项体操技术动作中的一个基础技术——跪跳起。(二)准备部分1.障碍跑-小红军长征游戏。组织教学：全班站成二路纵队，进行障碍跑游戏，依次钻过栏架、跨过体操垫、绕过标志杆。要求：注意呼吸的节奏和安全。2.哑铃操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范采用正面示范和侧面示范相结合的形式进行。提问：刚才在做跪跳起动作的时候，老师手臂和腿部的动作是怎么样的?学生回答：手臂摆动，脚面和小腿压垫。组织教学：双轨队形面对面站立，教师站于中间。2.讲解跪立，两臂胸前屈臂，向下后摆，臀后坐，上体前倾;接着两臂迅速向前上方摆至斜上举时制动，同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向前上腾起，迅速提膝、收腿成蹲立，直立。保护与帮助：保护与帮助者站在练习者身后，顺势用两手托其腋下帮助跳起。3.练习(1)跪姿摆臂练习。组织教学：学生每人一张小体操垫，成跪姿，两臂由后向前尽力向前上方摆动，体会身体向上的感觉。(2)迅速摆臂使双膝离地练习。组织教学：两人为一组，一人进行摆臂双膝离地练习，另一人进行保护并纠错。教师巡视指导，规范学生的动作。纠错：摆臂与压垫配合不协调。学生进行手扶器械，提腿跳起练习。(3)完整练习。组织教学：以体育小组为单位，组织学生将两块垫子叠起，由高向低练习，使每位同学都完成一轮有成功完成动作的体验，并在练习中适时调整保护帮助的比重。4.优生展示各小组推荐出优生进行展示，学生进行自评、互评，教师总结评价。(四)结束部分1.放松活动：八段锦。组织教学：四列横队。要求：放松活动，身心充分放松。2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对学生的学习和课堂表现进行评价。3.回收器材、宣布下课、师生再见。6.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：同学们，看老师手上这幅图片，是什么动物?老师听到有同学说是一条龙，我们今天就学习一个和龙相关的游戏—“打龙尾”。(二)准备部分1.过障碍游戏-小青蛙回家组织教学：全班站成二路纵队，进行过障碍游戏，依次钻过栏架、跳过体操垫、绕过标志杆。要求：注意呼吸的节奏和安全。2.音乐韵律操跟随音乐进行头部运动，扩胸运动，体转运动，腹背运动，踝腕关节等一系列活动。组织教学：四列横队体操队形，播放音乐，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范提问：刚才在示范过程中的时候，“龙头”可不可以挡球?学生回答：可以。组织教学：四列横队，前两排同学蹲下，后两排同学插空站立，教师与配合示范的同学站于队前。2.讲解一队站在圆内，一队站在圆外，圈内的同学排成一纵队，双手扶在前面人腰间，为“龙身”，排头为“龙头”，排尾为“龙尾”。“龙”可在圈内躲闪，圈外人用软球投掷圈内“龙尾”腰部以下部位，“龙头”可挡球。“龙尾”被打中者，退出游戏，规定时间内那组“龙尾”被打中的少为胜。3.练习(1)分组进攻练习组织教学：将学生分为人数相等的4组，每组分为两队，一队成单行纵队在直径为5米的圈内移动躲闪，一队围在圈外，每人站在自己的固定位置处进攻“龙尾”。(2)直径5米圈内打龙尾练习组织教学：将所有学生分为两队，在直径为5米圈内的队伍单行纵队移动躲闪，圈外的同学可进行顺时针移动，10分钟内哪队的“龙尾”被打中的少者为胜。纠错：强调击打圈内同学腰以上部位，圈外同学不能踩线或进入圈内。(3)完整打龙尾游戏练习组织教学：将所有学生分为两队，在直径为10米圈内的同学单行纵队移动躲闪，圈外的同学可进行顺时针移动，10分钟内哪队的“龙尾”被打中的少者为胜。4.打龙尾比赛将学生分为两个队，一队站在10米直径的圆内，一队站在圆外，圈内的同学排成一纵队，双手扶在前面人腰间，为“龙身”，排头为“龙头”，排尾为“龙尾”。“龙”可在圈内躲闪，圈外人用软球投掷圈内“龙尾”腰部以下部位，“龙头”可挡球也可以抢断球，若抢上传球队员罚蹲跳起5个，并退出游戏。“龙尾”被打中者，退出游戏，10分钟内那组“龙尾”被打中的少为胜。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(四)结束部分1.放松活动：踏步冥想放松，两人之间相互拍打肩膀以及腿部进行放松。组织教学：四列横队。要求：放松活动，身心充分放松。2.教师小结：从情意态度、重难点、学练情况梳理归纳课堂教学内容以及对学生的学习和课堂表现进行评价。3.回收器材、宣布下课、师生再见。7.【简答题】1.题目:5至6年级《预备姿势+震脚架打》片段教学2.内容:动作方法:预备姿势:直立抱拳。两脚并拢，两手握拳屈肘抱于腰侧，两肩后展，拳心向上，下颚微收，头向左转，眼看左方。右脚提起在原地下跺震脚，左脚随即向左跨--步，向左转体90度成左弓步;同时左臂内旋屈肘向，上横架于头前左斜上方，拳心向上:右拳臂内旋向前冲出，拳心向下长眼向前平视。攻防含义:挡架对方的冲拳进攻，同时冲拳向对方进行反击。3.基本要求:(1)试讲约10分钟。(2)示范动作正确。(3)要有攻防含义的阐述。敬照参考解析：一、开始部分课堂常规:1.整队集合，点名报数2.宣布.上课，师生问好3.检查服装，安排见胜二、准备部分1.背向起跑游戏(将学生分成若干组，每组6-8人，开始时学生背:对终点蹲在起跑线后，做好蹲踞式起跑的预备姿势或站立式起跑姿势。听到发令后，迅速转身起跑，根据到达终点的先后排出名次。2.关节、韧带拉伸练习(如扩胸运动、头部运动、膝关节运动、踝腕关节运动等)。三、基本部分1.挂图展示:展示震脚架打图，并提出问题:(1)图片中你看到了什么?(2)谁能简单的阐述-下他的动作是怎么做的吗?设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。2.教师示范、分解讲解设计意图:教师通过完整示范以及分解讲解，让学生初步了解震脚架打的动作过程，初步建立动作表象。3.学生练习巩固阶段练习1:预备姿势练习。(初步了解预备姿势的动作要领)练习2:震脚架打练习。(体会震脚架打的动作方法)练习3:预备姿势+震脚架打。(完整体会预备姿势+震脚架打的方法)设计意图:遵循循序渐进的教学原则，由易到难。照4.课课练练习练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括:(1)上肢练习:推小车;(2)下肢练习:深蹲跳起;(3)全身练习:波比跳练习。设计意图;通过“课课练”，进一步提高本节课的运动负荷，达到“健康第一”的指导思想。四、结束部分1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结设计意图:教师引导学:生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。3.收拾器材、师生再见设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。8.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：同学们，小刺猬在遇到危险时，会怎么样保护自己呢?同学们回答得很好，刺猬会把身体缩成一团，利用身上的尖刺来保护自己，同学们想不想学习小刺猬这个技能呢?看到小朋友们都跃跃欲试了，那接下来我们一起来学习团身运动。(二)准备部分1.游戏：“单腿长龙赛跑”游戏方法：以体育小组为单位，排成一路纵队，前一名同学抓住后一名同学的一条腿，形成单腿长龙，从起点跑向终点，每组的最后一名同学越过终点线，计时结束。规则：在跑动中，如果队伍发生断裂，则必须要连接上才能继续游戏，否则成绩无效。2.配乐韵律操：头部运动、伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、踝腕关节运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范采用正面示范和侧面示范相结合的形式进行。提问：刚才在做动作的时候，老师身体什么部位着垫时完成抱腿动作的?学生回答：后脑。组织教学：双轨式。2.讲解动作方法：蹲立，两手抱小腿，低头，膝靠近胸部;团身后倒，经臀、腰、背、肩、颈、头后部依次着垫;当头后部着垫时，两手立即压腿向前回滚，恢复成蹲立姿势。保护与帮助：保护与帮助者跪立于练习者一侧，向后滚动时一手扶肩一手扶臀，向前滚动时，一手压小腿，一手托背部。3.练习(1)原地蹲撑、低头、团身动作，体会身体重心变化。组织教学：四列横队，体操队形，学生每人一张小体操垫，做团身动作。(2)保护与帮助下仰卧团身前后滚动。组织教学：两人为一小组，一人进行练习，另一人进行保护并纠错，教师巡视指导易犯错误：团身滚动时，团身不紧、滚动幅度小。纠正方法：强调动作要点，腹部夹小足球滚动。(3)坐式式团身滚动。组织教学：两人一组，一人先坐在体操垫上，顺势完成团身滚动，一人保护与帮助。4.优生展示各小组推荐出优生进行展示，学生进行自评、互评，教师总结评价。(四)结束部分1.放松活动：拉伸运动。组织教学：四列横队，体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.教师小结：回顾动作要点，总结学生练习情况，以鼓励为主。3.回收器材、宣布下课、师生再见。9.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，在足球领域当中，大家都认识哪些足球明星呢?同学们都说有梅西、C罗，看来同学们对足球了解的很深刻啊，平常在比赛当中，梅西总是会给队友传球进行助攻，那同学们有没有想过为什么梅西在那么远的距离是怎样做到这么准确传球，运用的时什么技术呢?那就走进今天的学习——脚背内侧传球。(二)准备部分1.抢断球游戏方法：全班同学围成一个圈进行传球，中间两名同学进行抢断，触碰到球，角色互换。要求：按照教师要求，注意安全。2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项准备活动：球性练习"颠球不掉球"。组织教学：两两一组，面对面站立做颠球球性练习，互相监督。(三)基本部分1.示范提问：同学们仔细观看老师的示范动作，谁能说一说，脚背内侧的传球它适用于哪种距离的球呢，是近距离还是远距离，是地滚球还是高远球?学生回答：高远球。组织教学：四列横队。2.讲解斜线助跑，支撑脚的位置(球侧方20～25cm)，踢球腿的摆动和脚触球的位置(球的后中下部)。3.练习(1)原地无球模仿练习。组织教学：四列横队，体操队形，听从教师的口令做无球模仿练习。(2)两人一组，一人踩球，另一人斜线助跑做脚背内侧传球动作，体会脚触球的正确位置。组织教学：两列横队，两两相对的人为一组。纠错：触球位置不正确。贴标志签，纠正触球位置。(3)踢定位球练习。组织教学：两人一组，相距8～10米面对面踢定位球的练习，在支撑脚站位的地方做好标记，两脚交替练习。(4)两人一组，面对面做传球过一定高度障碍的练习。4.优生展示5.教学比赛—传球入小球门比准方法：将班级分为四个小组，每小组对应一个小球门，每人一次机会，各组在传入球门数量多者为获胜组。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。10.【简答题】1.题目:水平三《足球——脚背正面接球》片段教学2.内容:动作方法:判断来球方向，身体重心放在支撑脚上，膝关节微屈，停球腿提起迎球，脚背正面对准来球;当脚与球接触前的瞬间开始下撤，缓冲来球力量，使球落在体前需要的位置上。3.基本要求:(1）试讲约10分钟;(2）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮;(3）要有2种以上练习方法。参考解析：一、开始部分课堂常规:1.整队集合，点名报数2.宣布上课，师生问好3.检查服装，安排见习生二、准备部分1.进行“捕鱼达人”游戏2.关节、韧带拉伸练习（如扩胸运动、头部运动、膝关节运动、踝腕关节运动等)。基本部分1.挂图展示:展示梅西，并提出问题:你们知道这是谁吗?足球运动中最基本的接球技术有哪些?设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。2.教师示范、分解讲解设计意图:教师通过完整示范以及分解讲解,使学生了解完整动作过程，初步建立动作表象。3.学生练习巩固阶段①原地无球模仿练习（成体操队形散开，做原地无球模仿练习。易犯错误:踝关节不固定。纠正方法:教师语言提示脚背绷直)。②自抛自接练习(八人一组。易犯错误:接球时，接不到球。纠正方法:提示接球时要注意观察来球的方向、力量，判断好落点，选好接球站位,做好接球准备)。③一人抛球一人练习接球（两人一组，一人抛球，一人练习脚背正面接球。易犯错误:接球时脚背将球击出。纠正方法:徒手或持球做撤引模仿动作)。4.“课课练”练习练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括:(1）上肢练习:推小车;(2）下肢练习:深蹲跳起;(3）全身练习:波比跳练习。四、结束部分1.放松练习（舒缓的音乐做放松操)。设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点,还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获,检验教学设计的合理性和可操作性。3.收拾器材、师生再见11.【简答题】1.题目:水平一《捕鱼》2.内容:方法:场地上画出一定范围为“池塘”，准备短竿1-2根，末端系一个用竹圈制作的“渔网”，选一个“捕鱼人”，其余学生为“鱼”散布在“池塘”中，游戏开始,“鱼”在“池塘”自由活动，“捕鱼人”用“渔网”套“鱼”的头，被套住者暂时退出“鱼塘”。1-2分钟后清点数量。规则:“鱼”出“池塘”算失败;“捕鱼人”的“网”触碰“鱼”无效。3.基本要求:(1）试讲约10分钟;(2）规则阐述清晰易懂。参考解析：一、开始部分课堂常规:1.整队集合，点名报数2.宣布上课，师生问好3.检查服装，安排见习生二、准备部分1.带领学生绕操场慢跑一圈。2.长江黄河游戏基本部分1.挂图展示:捕鱼游戏图，并提出问题:(1）游戏中的小朋友在干什么?(2）谁能简单的阐述一下这个游戏规则?设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。2.教师示范、讲解规则3.学生练习巩固阶段练习1:追逐跑练习。(引导学生进行游戏前的适应性练习)练习练习2:教师做“捕鱼人”练习。(初步体会捕鱼的动作方法)练习3:学生做“捕鱼人”练习。(完整体会捕鱼的动作方法)设计意图:遵循循序渐进的教学原则，由易到难。4.课课练练习练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括:(1)上肢练习:推小车;(2）下肢练习:深蹲跳起;(3）全身练习:波比跳练习。四、结束部分1.放松练习（舒缓的音乐做放松操)。设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点,还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。3.收拾器材、师生再见设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。12.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：大家都见过青蛙吗?同学们都说见过。那么大家知道青蛙是怎么是走路的吗?对，是通过双脚蹬地，向前跳跃进行前进的。大家想不想学习小青蛙的这种跳跃技能?老师听到大家都说想。今天咱们就来学习跳跃技术当中的一种—立定跳远。2.队列队形练习：原地三面转法练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“跳绳夺帕”方法：三个人为一组，先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。组织教学：三人一组，在规定区域内进行。游戏中教师注意强调安全。2.徒手体操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.完整动作示范并提问提问：老师是用单脚起跳还是双脚起跳，在落地时脚的什么部位先着地?学生回答：双脚起跳，脚跟先着地。组织队形：四列横队，前两排蹲下，进行侧面示范。2.讲解动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆臂，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。3.学生练习(1)原地练习，两脚左右分开，脚跟稍提起，屈膝半蹲，上体稍前倾抬头，做摆臂和下肢弹性屈伸练习。组织教学：四列横队，体操队形。(2)按“一”、“二”、“三”的动作节奏，做分解练习。数“一”时，两臂向前上摆，同时两腿自然屈伸一次;数“二”时，两臂向前上方向下用力回落后摆至身后，同时两腿弹性屈伸一次;数“三”时，两臂向前上方用力摆，同时两脚迅速跳出。组织教学：四列横队，体操队形。(3)学生分成四组，越过20～30厘米高的皮筋，体会空中向前充分伸腿，后脚跟轻巧着地。易犯错误：蹬地不充分。纠正方法：两人一组，练习者半蹲或全蹲，另一人从对面或背后压练习者的双肩，使其做蹲起练习。组织教学：分成四个小组，分别进行。(4)完整练习。组织教学：逐排进行。4.检验游戏。名称：立定跳远接力赛游戏方法：在场地上画一条起跳线，将学生分成四组，游戏开始，各组排头听发令后，按照屈膝、蹬地、轻巧落地的方法依次向前跳出，第一人跳过后站到队尾，第二人从第一人的落点处向前跳，依次进行。每人跳一次后结束，最后跳的远的队为胜利。组织形式：分成四个小组。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织队形：四列横队，体操队形。2.课堂小结教师总结的立定跳远技术要领和学生的学练情况，以鼓励为主，同时需要提出学生需要努力的方向。3.回收器材，宣布下课，师生再见。13.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。上节课学习了小篮球的原地运球，我们来看一下大家对上节课技术动作掌握的如何?嗯，同学们表现的都非常好，看来上节课学习的都很认真。那么在原地运球的基础之上呢，同样是小篮球，同样是运球，本节课我们提升一下难度，学习一下小篮球的行进间运球。2.队列队形练习：进行原地三面转法练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏：两人双足跳方法：两人一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为优胜。两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。换握必须在两人均过终点线后再进行。组织教学：在课前画好的区域内进行。2.徒手操：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。3.专项练习：两手交换推滚球、原地绕腿8字推滚球、双手抛接球。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作规范，避免掉球。(三)基本部分1.教师示范技术动作，启发学生思考要点提问：刚刚老师在进行行进间运球的时候，如何控制球的方向和高度?学生回答，教师总结：拍球的后上方，控制拍球的力度。组织教学：采用双轨式队形进行示范。2.教师讲解技术动作动作要点：目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致;手、臂动作与原地运球相同。(口诀：按球后上要用力，落点脚外侧前方。)3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)复习原地高、低运球，听教师口令进行高、低运球的切换。组织教学：四列横队体操队形，全体同学同时进行，教师下达口令时进行切换。要求：动作标准，发力协调，切换顺畅。(2)走动中运球。纠错：在刚刚的练习中，老师发现很多同学在走动中运球时，触球部位不正确，无法控制球，导致运球过程中球脱手。同学们在练习的时候要拍打球的后上部。组织教学：四路纵队同时进行，教师巡视纠错。(3)慢速、中速跑绕场运球。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学用手掌拍球，在下面的练习中，同学们要注意拍球手接触球的部位是手指和指根。组织教学：两路纵队绕篮球场同时进行。(4)“穿越丛林”曲线绕杆折返运球。组织教学：全班同学成四路纵队，每路纵队为一组，每组每个同学依次绕杆运球，到最后一个杆后折返运球到起点，将球交接给下一个同学，依次进行。要求：动作标准，发力协调，交接顺畅，不能掉球。4.教师选出优生进行展示，学生进行自评、互评。5.游戏——快速跑运球“长江黄河”。组织教学：将学生等分成两组，成四列横队散开，两两面对面相距3米站立，一组为“长江”，一组为“黄河”，分别对应站在相距3米的两条线上运球。当教师喊“长江”时，“长江队”运球追“黄河队”，反之，“黄河队”追“长江队”。在15米距离内触及对手有效。要求：按要求完成，符合标准运球技术动作。(四)结束部分1.放松活动—拍打上下肢。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。14.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：同学们玩过老鹰抓小鸡吗，嗯，都玩过，很好!老师今天再带大家玩一个跟老鹰抓小鸡相似的游戏，叫做排头抓排尾，大家想玩吗?看到大家高涨的热情，我们就一起来学习排头抓排尾游戏吧。3.队列队形练习：原地三面转法。(二)准备部分1.游戏：脚内侧走接力组织教学：将学生分成人数相等的四队，各队成纵队站在起跑线后，游戏开始后，每队排头迅速用脚内侧走至终点绕过标志杆再走回本队，与第二人击掌后，第二人接着再做，依次进行，先走完的队为胜。要求：只能用脚内侧的方式走，注意安全。2.韵律操伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动等一系列活动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范教师示范正确游戏形式，引导学生仔细观察。2.讲解学生用双手抱住前面一人的腰部排成单行，游戏开始后，排头努力去抓排尾的人，前半部学生努力帮助排头尽可能抓住排尾，而后半部的学生努力帮助排尾，不让排头抓到。规则：(1)队伍不能被拉断，拉断后抓住无效(2)排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏。组织教学：四列横队，前两排蹲下。3.练习(1)短距离跑练习组织教学：速度距离得当，自然放松。(2)4-5人抓人练习组织教学：4-5人为一组，每组学生抱住前面一人腰部，排头尽力去抓排尾，排尾努力不被抓到。纠错：游戏过程中队伍被拉断。(3)完整练习组织教学：将学生分成人数相等的四队，每队排头向排尾跑去，抓住排尾，排尾努力不让排头抓到，分组练习，教师巡回指导。要求：强调游戏中注意安全。4.检验教学游戏-龙头捉龙尾方法：将学生分成人数相等的四队或若干队，手拉手成一横队，每队一头为龙头，一头为龙尾，在规定时间内龙头去捉其他队的龙尾，每捉到一次得1分，游戏结束时得分多的队伍胜。游戏规则：遵守竞赛规则，游戏过程中各组队伍不能断开，注重团结协作，任何人不得以任何形式阻挡其他队的行动。(四)结束部分1.放松活动：徒手拉伸。组织教学：四列横队。要求：放松活动，身心充分放松。2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对学生的学习和课堂表现进行评价。3.回收器材、宣布下课、师生再见。15.【简答题】1.题目:水平二《往返曲线接力跑》片段教学2.内容:游戏目的:提高学生的速度素质和变向跑的能力。场地器材:跑道20m，自起点开始每隔2m处插一根标志杆。游戏方法:如图所示，将学生分成人数相等的两队，成纵队站在起跑线后。游戏开始后，排头绕杆跑进，到达终点折返原路线跑回与本队第二人击掌后站到排尾。第二人依第一人方法跑进，以先跑完的队为胜。游戏规则:(1）跑进中要绕过每一根标志杆。(2）绕过各杆后经终点标志杆后返回。(3）碰倒杆者要插好后才能继续跑进。3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2）规则阐述清晰易懂。参考解析：一、开始部分课堂常规:1.整队集合,点名报数2.宣布上课，师生问好3.检查服装，安排见习生二、准备部分1.带领学生绕操场慢跑一圈。2.体育舞蹈:少年基本部分1.挂图展示:往返接力游戏图，并提出问题:(1）游戏中的小朋友在干什么?(2）谁能简单的阐述一下这个游戏规则?设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。2.教师示范、讲解规则3.学生练习巩固阶段练习1:50米快速跑练习。(引导学生进行游戏前的适应性练习)练习2:直线往返接力跑练习。(初步体会往返接力跑的动作方法)练习3:曲线往返接力跑练习。(完整掌握往返接力跑的动作方法)4.“课课练”练习带领学生进行“课课练”练习四、结束部分1.放松练习（舒缓的音乐做放松操)设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。3.收拾器材、师生再见设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。16.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，在今天上课之前老师问问大家平时课下的时候都和伙伴们一起玩什么样的游戏呢?有“打鸭子”、“抽陀螺”、有的同学还爱和伙伴一起放风筝。那么今天老师再教给大家一个我们民间的传统小游戏—跳房子，来丰富我们的课下生活。2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“穿越封锁线”方法：分为四组，进行障碍跑比赛。分别需要“走过独木桥”，“钻过铁丝网”，“跨过壕沟”，“跑过开阔地”。完成时间短的组别，即为获胜组。组织教学：四路纵队，按照游戏规则完成。2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言引导学生，并及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习—火车赛跑游戏方法：将学生分为4个小组，成纵队站在同一条起跑线上，距离起跑线10米处设置一个小旗杆。每组所有学生以起跳脚站立，另外一条腿抬起。第一名学生抬起腿大小腿折叠，自然垂于身体一侧;从第二名学生开始，抬起腿前伸，前面学生用手臂将后面学生前伸的抬起腿固定于身体一侧的腰部位置，依次类推，组成一列火车。(三)基本部分1.示范并提问提问：刚才老师的“房子”有几层?老师是怎样跳房子的?学生回答：6层，单脚跳房子。组织教学：四列横队，前两排蹲下。2.讲解在平坦的场地上画一个有若干格子的长方形，每格宽约50厘米。站在起掷线后把沙包丢进第一格，用单脚跳进第一格，将沙包踢进第二格，再跳入第二格，将沙包踢进第三格，双脚落地跳进第三格;用单脚将沙包踢进第四格，重复一、二、三格的动作，在第六格沙包进入“房顶”，然后跨到“房顶”，捡起沙包必须投回到第一格内，再单脚从第六格连续跳到第一格拾起沙包跨出“房子”。继续进行第二级、第三级，逐步升级，直到失误，或完成到最后一级。要求：单脚跳、踢沙包动作准确，用力适当。3.练习(1)跳房子初体验。组织教学：将全班同学分为4个小组，在小组长带领下，体验跳房子。(2)跳房子小比拼。组织教学：小组成员依次完成跳房子，看哪个小组又快动作又规范。纠错：学生出现双脚跳，语言提示，并让学生懂得遵守规则。(3)分小组，自创游戏，设计房子。组织教学：增加“楼层”(九格房，十一格房)，学生可以自己制定、改变规则和方法进行游戏(如连跳两格;两人猜拳，赢者向前跳一格，输者后退一格，谁先进入房顶为胜利者;单数用单脚跳，双数用双脚落地;跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉等等)。(3)各组交换“房子”练习，体验不同的跳房子乐趣。4.优生展示组织教学：以体育小组为单位，进行自创的“跳房子”的展示，每组做完后采用不同形式进行评价。5.教学比赛—“跳房子大比拼”组织教学：分为四组，进行跳指定的“房子”的接力比赛，哪组最先完成，哪组获得胜利。(四)结束部分1.音乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。17.【简答题】1.题目:喊号追人2.内容:“喊号追人”学生站成圆，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数，游戏开始每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原来之前以手触及前面同号者得一分。如追不上,跑至自己原位时归队，重新开始。3基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)讲解清晰、精炼，示范准确、到位;(3)教法应用得当，重、难点突出，有辅助与纠正方法,体现分组练习;(4)体现发展身体素质的培养,提高灵活性协调性的教育。参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。(2)师生问好。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。(4)安排见习生。组织教学：四列横队。要求：声音洪亮，应答干脆。2.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队，学生集体练习，教师通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。要求：精神饱满，动作规范，整齐划一。(二)准备部分1.游戏：赛龙船游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队)，排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。2.徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.问题导入教师：同学们，动物园啊要开展“游戏小能家”体育游戏大赛了，小兔子报名参加了“喊号追人”比赛，可是她呀好久没有参加比赛了，大家想不想帮助小兔子拿到此次比赛的冠军呢，我听到大家都说想，那我们就和小兔子一起来进行赛前的“喊号追人”游戏训练吧!2.喊号追人游戏(1)示范提问：请同学们仔细观看示范当中的游戏方法是什么?被喊到号的队员奔跑的方向是怎样的?示范：视频示范，组织学生演示学生回答：喊到号的人需要快速做出反应，进行追逐;并且跑动是沿着圈外，方向是一致的(顺时针或逆时针)。(2)讲解游戏名称：喊号追人游戏方法：在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。游戏规则：追逐者必须从圈外跑。没被叫到号者不得阻挡。组织教学：四列横队，前两排蹲下后两排插空站立。(3)练习①听口令反应练习数字1至5设置相对应的身体练习，1~5号依次对应：向上跳，蹲下，向后转，高抬腿，拍拍手。老师随机说出一个数字，需要学生做出相应的身体动作。组织教学：体操队形，老师巡视指导。要求：加强思想教育，注意安全。②“喊号追人”游戏学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。教学组织：学生分四组进行，注意配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。③加入加减乘除计算，进行“喊号追人”教学组织：学生分四组进行，注意配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(4)检验“喊号追人”比赛组织教学：全班一起进行“喊号追人”比赛，决出班级优胜者。要求：比赛过程中，强调安全问题。(四)结束部分1.放松活动：配乐放松操。组织队形：四列横队，体操队形。要求：语言引导提示并带领做放松练习。2.课堂小结教师总结本节课的教学情况和学生的学练情况，以鼓励为主，同时提出学生需要努力的方向。3.收拾器材，宣布下课。教学组织：四列横队，自然站立。18.【简答题】参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告，检查服装。(2)师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。导入：同学们，上课前大家回忆一下，之前我们学习过足球传球技术都有哪些呢?预设学生回答：脚内侧传球、脚背内侧传球。教师进行追问：那还有哪个部位没有用到呢?对，还有脚背外侧，那这节课呢，就跟着老师一起来学习一下，脚背外侧传球技术。(4)安排见习生。2.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。(二)准备部分1.运球慢跑。学生每人一个小足球，并且排成一路纵队，绕着足球场进行运球慢跑，学生可以自主选择自己喜欢的运球方式，并且在运球慢跑的过程当中需要绕过少许的障碍物，教师可进行语言指导，跑出不同的图形。教学组织：一路纵队，前后距离2米。要求：能够控制住球，跑动中注意安全。2.常规徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。组织教学：体操队形散开，教师喊口令，并且领做。要求：听口令、动作规范、有节奏。3.专项练习(1)左右脚颠球各20个;(2)拨球、拉球各10次。(三)基本部分1.示范提问：老师刚才传球时，是用脚的哪个部位去触球的?学生回答：脚背外侧触球。组织教学：四列横队，前两排蹲下，后两排插空站立。2.讲解脚背外侧传球共有助跑、支撑脚站位、摆动、踢球、随前动作五个重点动作组成。助跑：直线助跑，速度和距离要适宜。支撑脚站位：支撑脚踏在球侧方约一脚远处，脚趾对准出球方向，支撑腿的膝关节微屈，重心稍向下。摆动：以膝关节为轴，摆动腿膝关节弯曲，迅速前摆。踢球：脚踝保持紧张，脚背外侧对准球的后中部，将球踢出。随前动作：踢球之后，随球跟进。组织教学：四列横队，前两排蹲下。要求：认真听教师讲解动作要领。3.练习(1)无球模仿练习，体会动作整体感觉。组织教学：体操队形散开，进行无球模仿，助跑步数合理，动作连贯。(2)两人一组固定球练习。组织教学：两人一组散点练习，一人踩球，一人击球，感受触球部位，5次轮换。(3)两人一组传球完整动作练