河北省武安市三中2025届高三语文上学期期中试题含解析

PAGE23-河北省武安市三中2025届高三语文上学期期中试题（含解析）时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（37分）（一）信息类文本阅读（本大题共5小题，共19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：加拿高校者马歇尔·麦克卢汉认为，人类社会已经验了部落化、非部落化的发展形态，当下正在经验重新部落化的过程，占据主导地位的媒介从口语、印刷媒介转向电子媒介。传统部落由空间、语言和地理位置确定，这一时期由于时空边界难以打破，沟通和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行，人们的感官觉知处于平衡的状态；文字和印刷技术的出现，信息传播的时空局限被打破，文字、书籍使得人们进入一个以学问为中心的去部落化时代，理性、逻辑、单向性和阶层化的社会心理渐渐形成；然而电子媒介再次打造了一个时空同步的世界，人们的观念正在发生结构性变更，这种变更恰恰是通过人们各种感官同步互动而实现，人们重新回到了部落化时代的感官同步时代。个体的能动性被不断释放出来，传统的宏大叙事和权威叙事被打破，部落化的微小和个体叙事再次回来到重要位置。不同于都市，乡村社会始终是一个情感有机共同体。共同体中“尽管有种种的分别，仍旧保持着结合；在社会里，尽管有种种的结合，仍旧保持着分别”。在数字时代，将乡村作为共同体，为生活在其内种种分别的不同成员供应了彼此博弈、合作、共赢的平台，使得曾经的乡村统治转向了社区式治理。建立和完善数字时代治理体系是乡村振兴的重要一环，也是最难突破的环节。从依靠乡绅治理、行政管理到法治约束，乡村治理体系关系着社会结构的稳定、社会关系的建立、社会权力与各种资源的安排。过去，乡村管理是垂直式的，缺乏双向反馈机制，共同体内部的各个主体之间未形成有机联结，结构单一曾一度由于信息不透亮和不公开，乡村社会中的政府、企业、社会组织和个体缺乏沟通、相互猜疑，这不仅增加了乡村治理成本，也增加了治理难度。信息技术的飞速发展与普及为变更此种现状供应了绝佳的机遇。互联网是信息传递的工具，更是沟通交往的媒介，是实现信息最充分共享的自然桥梁。它加快推动了政策公开和信息透亮，同时作为一种新的沟通工具为不同主体间沟通对话供应了便捷的渠道。在数字乡村建设现实中，2024年7月国家发改委正式发文向全国推广的安徽合肥三瓜公社小镇，在政府、村委会、企业、社会组织、学者、村民等各方协同努力下，绽开沟通对话，推动了各方的了解与理解，充分调动了各方主体的主动性，建立了法治、德治、村民自治相结合的现代治理体系。在政府的推动下，企业成为数字乡村建设的引擎，源源不断供应乡村振兴的动力，市场化不仅激活了当地农业经济，而且将传统部落外的土地、人和乡土文化再次联结起来，具有显著“重新部落化”特征。信息时代多元主体的治理体系不仅发挥了农夫的自主性，也使得个体与政府、企业在治理权力的博弈中实现了动态平衡。建设数字乡村须要将一元化的乡村统治转变为多元共治的社区式治理，为不同主体供应在乡村振兴中主动作为的空间；同时不同主体本身也要深刻理解在历史长河中以及在当下数字化时代乡村基于中国人的意义，从而在互联网构筑的新环境中不断凸显传统乡村社区固有的多元共同体意义。(摘选自《“重新部落化”——新媒介赋权下的数字乡村建设》材料二：目前我国有9亿多网民，不到三成来自农村。数据显示，到今年3月，我国农村网民规模为2.55亿，农村地区互联网普及率为46.2%。怎样缩小城乡之间互联网普及率的差距，让互联网世界变得“更平”?近日，中心网信办等七部门联合部署国家数字乡村试点工作，希望探究可复制、可推广的做法阅历。应当看到，近年来“数字十乡村”已经呈现出广袤前景。截至2024年10月，我国行政村通光纤和通4G比例均超过98%,贫困村通宽带比例达到99%。网络触角的延长，跨越了坎坷小路，连通了深山沟壑。在短视频的风靡和直播间的喧闹里，正宗土货和好山好水让越来越多人“种草”;在数字化资源的流淌过程中，村里的书屋和学校“搬”来大城市的博物馆、千里外的好课堂。缩小城乡“数字鸿沟”,旺盛乡村网络文化提升农夫数字化素养，正值其时。在这一过程中，尤其要留意，数字乡村不是才智城市的复制版，要因地制宜、精细探究不同类型乡村的数字化转型和发展方式。我国农村地区广袤，资源禀赋、人口结构、认知水平、消费实力迥异。山高坡陡的偏远地区怎么建设?语言文字不同的少数民族地区怎么推广?这些都是摆在数字乡村面前的课题。反过来看，利用好各色各异的乡土风情，又能为数字乡村增加不同风味，最终形成共建共享、互联互通、各具特色、交相辉映的数字城乡融合发展格局。数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向。在“未开垦”的广袤乡村，数字化建设仍需落地生根；在“已播种”的地区，数字化建设还要接着挖掘潜力。当互联网的因子撒向更广袤的土地，信息化成为田园牧歌的生活常态，数字乡村的漂亮图景可期。(摘选自《精细开垦数字乡村》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.目前，随着社会的发展，信息传播的时空局限被打破，文字、书籍使得人们进入一个以学问为中心的去部落化时代。B.信息技术的飞速发展与普及，推动了政府信息透亮和公开，降低了治理成本，减轻了治理难度。C.在数字乡村建设现实中，三瓜公社的事例说明白我们已经建立了法治、德治、村民自治相结合的现代治理体系，脱离了传统部落的特征。D.数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向，乡村的数字化建设已经落地生根，信息化已成为田园牧歌的生活常态。2.依据材料内容，下列说法不正确的一项是()A.在自然经济时代，人们形成了较为固化的心理结构和行为模式，基于个体间的信任和情感是乡村社会重要的粘合剂，维系着社会的运行和发展。B.传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的，这一时期由于时空边界难以打破，沟通和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行。C.乡土社会中的有机团结、熟识关系、信任机制、情感与道义关系作为维系乡土社会存在和发展的现实基础和空间载体，在重新部落化的乡村中也必不行少。D.乡村数字化，包含乡村社会结构和社会关系的深刻调整与重构，由此引发在城乡政治、经济、社会和文化等深层结构中的巨大变革激发出乡村振兴的内生动力。3.依据材料内容，下列各项中不属于数字乡村范畴的一项是()A.浙江省德清县三林村不仅有自己的抖音号、村播平台、网红学院、乡村数字图书馆，还有水下智能机器人“数字鱼”的科技示范。B.网络支付、移动支付、网络信贷等普惠金融发展环境不断改善，金融机构与金融服务深化覆盖乡村，为农村居民供应足不出村的金融服务。C.利用遥感技术开展作物长势和病虫害防治的监测预料，在耕种收管机械设备上安装更多的传感器，提高农业生产的效率。D.政府发展低碳住宅、智能交通、智能电网，不断提升能源利用效率，推动城市低碳、绿色、可持续发展，同时来应对气候变更。4.请结合材料内容，简要概括数字技术时代乡村的“重新部落化”有哪些重要特征。5.请简要梳理材料二的行文脉络。【答案】1.B2.B3.D4.①乡村进入时空同步、感官同步的时代；②部落化的微小和个体叙事再次回来到重要位置；③由乡村统治转向社区式治理。5.①首先提出怎样缩小城乡之间互联网差距，引出数字乡村的话题；②接着分析数字乡村呈现广袤前景以及对实现数字乡村的思索；③最终总结数字化转型是乡村振兴的战略方向。【解析】【分析】【1题详解】本题考查对材料相关内容的理解实力。做这种题，通常是先整体把握文意，获得作者的观点或看法；然后比照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后推断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一样的未必就是错的，肯定要深化细致分析比较，敏捷理解变通思索。总之要静下心来耐性地细致地推敲和琢磨。要做好此类型，平常应当积累易错类型及常见问题，比如推断肯定，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A项，“目前，随着社会的发展”错误，由材料一“文字和印刷技术的出现，信息传播的时空局限被打破，文字、书籍使得人们进入一个以学问为中心的去部落化时代”可知，是“文字和印刷技术的出现”，而不是“目前”。B项，正确。

C项，“脱离了传统部落的特征”错误，由原文“在政府的推动下，企业成为数字乡村建设的引擎，源源不断供应乡村振兴的动力，市场化不仅激活了当地农业经济，而且将传统部落外的土地、人和乡土文化再次联结起来，具有显著‘重新部落化’特征”可知，是将“传统部落外”的土地、人和乡土文化再次联结起来，所以仍旧保留着“传统部落的特征”，并没有“脱离”传统部落的特征。D项，“乡村的数字化建设已经落地生根”错误，由材料二最终一段“在‘未开垦’的广袤乡村，数字化建设仍需落地生根”可知，数字化建设“仍需”落地生根，说明乡村的数字化建设还没有落地生根，所以“已经”落地生根错误。故选B。

【2题详解】本题考查对材料相关内容的概括和分析实力。选项的内容不肯定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基础上，加以变通、转换，甚至添加了出题者或客观或主观的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟识，以便解题时快速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清晰选项都是在文中句子基础上进行的合理的变通，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，驾驭一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加灵敏，提高解题速度和精确率。B项，“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”错误，由原文“传统部落由空间、语言和地理位置确定，这一时期由于时空边界难以打破，沟通和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行，人们的感官觉知处于平衡的状态”可知，是人们的空间、语言和地理确定了传统部落的形成，而不是“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”。

故选B。

【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列各项中不属于数字乡村范畴的一项是”，要求选出的是“不属于的一项是”，然后阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。D项，“低碳住宅、智能交通、智能电网，不断提升能源利用效率，推动城市低碳、绿色、可持续发展”属于绿色才智城市，而非数字乡村。故选D。

【4题详解】本题考查筛选、整合文中信息的实力。筛选并整合文中信息的方法有：（1）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）依据题干要求，比照语言材料进行搜寻阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连，归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的干脆体现就是对文章内容的概括，概括精确是整体感知正确的表现，是深化解读的基础。整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞四平八稳”，“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。由原文“然而电子媒介再次打造了一个时空同步的世界，人们的观念正在发生结构性变更，这种变更恰恰是通过人们各种感官同步互动而实现，人们重新回到了部落化时代的感官同步时代”可知，乡村进入时空同步、感官同步的时代；由原文“个体的能动性被不断释放出来，传统的宏大叙事和权威叙事被打破，部落化的微小和个体叙事再次回来到重要位置”可知，部落化的微小和个体叙事再次回来到重要位置；由原文“在数字时代，将乡村作为共同体，为生活在其内种种分别的不同成员供应了彼此博弈、合作、共赢的平台，使得曾经的乡村统治转向了社区式治理”可知，由乡村统治转向社区式治理。【5题详解】本题考查分析行文思路的实力。解答此题时，阅读材料二，理清文本层次，依据作者的行文思路去分析，看写作的先后依次和内容间的关联，在文中找到相关信息，并将相关内容概括出来。材料二第1自然段依据数据显示“到今年3月，我国农村网民规模为2.55亿，农村地区互联网普及率为46.2%”，城乡之间互联网有差距，由句子“怎样缩小城乡之间互联网普及率的差距，让互联网世界变‘更平’”可知，首先提出怎样缩小城乡之间互联网差距，引出数字乡村的话题。第2自然段由第一句话“应当看到，近年来‘数字十乡村’已经呈现出广袤前景”可知，接着分析数字乡村呈现广袤前景。第3自然段讲缩小城乡“数字鸿沟”，旺盛乡村网络文化提升农夫数字化素养。第4自然段讲了我国农村地区广袤，资源禀赋、人口结构、认知水平、消费实力迥异。材料二第3、4自然段是对实现数字乡村的思索。第5自然段，由第一句话“数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向”可知，最终总结数字化转型是乡村振兴的战略方向。【点睛】“行文思路”题解答的一般技巧：1.细致审题，揣摩命题人所示意的答题角度。2.辨明文体，依据四大类文体的各自特点思索“行文思路”的解答思路。3.必需首先从某一恰当的角度动身，将文本语段合理地归纳为相对集中的三四个“版块”，然后对各个“版块”加以概括表述。（二）散文阅读（本大题共4小题，共18分）阅读下面的文字,完成各题。与瓦共舞林延军台风过后，小院里零星洒落着破裂的红瓦，一片狼藉。父亲只穿着裤衩，光着肩膀，先是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台，父亲站在门檐，接过母亲递过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌匀称的水泥浆桶。只见父亲用绳子一头绑住水桶两端的耳朵，绳子另一端则远远地抛向屋顶，就在这个时候，父亲像猴子一样利索，爬上了屋顶，直到将水泥浆桶等工具全部吊上屋顶，朝着屋顶修补的位置，一步一步挪过去。那时候已是深秋，天气转凉。母亲回到屋里，我也跟着回屋。母亲站在屋里漏水或破瓦的位置，用竹竿对准屋顶轻轻敲一敲，再报坐标，欲通过这样的方式里外呼应，告知屋顶上面的父亲，捅到的位置须要修补瓦片。父亲只能“听见寻瓦”进行定位，但是，父亲几乎是凭感觉和之前在屋内数过也许的坐标来找位置，最终在目标位置多铺几块瓦片。此刻，屋顶就像菜畦，瓦片就像生长在菜畦里的青菜，等待父亲挥刀动瓦“除虫”。“除虫”后的屋顶，新瓦盖旧瓦，远远望去，像一条自然大裤权，补丁这里一块，那里一片，又像武侠电视剧丐帮长老衣服的“袋子”。南方的天气捉摸不定，刮台风、打雷、暴风雨隔三岔五，记忆中，父亲“补瓦片也自然多了起来。有一次，父亲带上屋顶的瓦片不够，便在屋顶上呼喊母亲再递传几块瓦片上去，也不知道母亲是慢了还是不刚好，父亲在屋顶上大发雷霆。我只是隐隐地记得，那时候是凛冽的冬天，朝屋顶上看；只看到父亲的背，披着一件作为“工衣”的衬衫。我站在小院里，虽然穿着厚厚的衣服，但是感觉阵阵颤抖，风吹得更猛了。只要来台风，屋顶就会漏雨、滴水，父亲又要爬上屋顶补瓦，每一次补瓦，父亲都会朝母亲发脾气。每次台风，老屋都会元气大伤，我无法遗忘父亲补瓦片的姿态，也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。这座屋顶补了又补的三间瓦房，便是我小时候居住过的老屋，好像瓦片陪着我一起长大。三间瓦屋在我的村庄，随处可见，家家户户都有。像这种乡间的瓦，最平凡不过了。小时候，我和小伙伴一起找来具有凹槽的瓦造“小船”，用一根棍子卡在简瓦里，再用绳子绑住棍子做牵引，瓦前后没有做任何封闭就干脆放在小池塘里，以为会浮起来，谁知道一放进池塘就立马沉了下去，后来只能拖着它在水里划来划去。现在想想，玩着不会浮水的“小船”是多么的无趣和可笑。后来，父母做起小生意，我们家从农村搬到圩镇上居住，搬离了老屋，住上了洋楼。在城镇，抬头便是洋楼，基本很少看到瓦屋。从今，老屋起先变得空荡荡的，像被遗弃的孺妇，孤零零地待在村庄里。那年除夕，我们又回到老屋，只见小院里杂草丛生，长势逼人，最高的杂草已高过父亲的身高。当父亲和弟弟纷纷挥起锄头锄杂草时，我看到劳作时父亲的背，只是这次父亲的背已没有当年魁梧了。而瓦屋屋檐下悬挂着破瓦，瓦片在大门前也洒落一地，或长满青笞，或积累厚厚的一层污垢，我突然警醒，这是岁月的涤荡，是印痕，是沧桑，是苍老。很多年后，我看过城市古典园林的绿瓦，看过乡村古屋的灰瓦，看过首都巍巍故宮的琉璃瓦，它们或风情万种，或残缺不堪，或庄重气派，从泥土的根脉里来，到绚丽的色调里去。我读过唐朝诗人李商隐“一春梦雨常飘瓦”关于瓦如梦似幻的描绘，但是，我依旧记忆犹新家乡的瓦，是雷州半岛特有的红土煅烧而成的瓦。一个烈日炎炎的夏日，我走在乡镇的路上，路旁有几个满头大汗的农夫在盖房，两个人在搬运着瓦片。我心想，“现在乡镇建房不都是建洋楼了吗，怎么还有用到瓦的地方？”走近一问原来是建猪舍，此刻，我又想起当年母亲向父亲传递瓦片的情景。其实，在瓦的世界里，它好像有自己生存的方式，每一片瓦都会遮风挡雨，就像父亲母亲的背。（选自2024年3月《散文选刊》，有删节）6.下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是()A.文章开头运用“父亲像猴子一样利索，爬上了屋顶”的细微环节描写，写出了父亲补瓦动作的娴熟。B.文章写到父亲上屋顶补瓦时多次对母亲大发雷霆，说明父亲脾气急躁，暗含了作者对父亲的不满。C.文章写到父亲频繁补瓦，既示意了当时生活的贫困艰辛，又表现了父亲对家庭的付出。D.文章以补瓦切入，从过去的贫困写到现在生活的美妙，既有对过往岁月的回忆，也有对当今生活的感受。7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()A.补瓦后的屋顶，“新瓦盖旧瓦，远远望去，像一条自然大裤衩”，运用比方，生动形象地描绘了补瓦后屋顶的形态。B.引用李商隐的“一春梦雨常飘瓦”诗句，增加了文化气息，有利于下文表达作者对家乡的瓦的感情。C.以前我家用瓦来遮风挡雨，现在农夫用瓦建猪舍，前后对比是为了说明瓦片在新生活中有了新的用途。D.文中多次描写自然环境，例如“天气转凉”“凛冽的冬天”“风吹得更猛了等，烘托了父亲形象。8.请结合全文，理解题目“与瓦共舞”的丰富意蕴。9.简要概括这篇叙事散文的主旨。【答案】6.B7.C8.①体现了父母对家庭和儿女的庇护，也表现出父亲的责任和担当。②表达了作者对童年生活的回忆，有快乐也有辛酸。③“瓦”原来用来盖瓦房，现在用来建猪舍，见证了时代的变迁。9.①瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情；②瓦片记载了当时生活的艰辛和儿时生活的乐趣，承载着作者对家乡生活的怀念。③由贫困年头住瓦房须要时常补瓦，到现在住洋房，呈现了中国乡村的发展。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析实力。B项，“暗含了作者对父亲的不满”错误。乡村生活条件艰苦，父亲不得不多次在屋顶补瓦，有时天气恶劣，父亲虽然脾气急躁却依旧担当起对家庭的责任，所以没有对父亲的不满。故选B。【7题详解】本题考查对文章艺术特点的理解与鉴赏实力。C项，“前后对比是为了说明瓦片在新生活中有了新的用途”错误。瓦片在新生活中有了新的用途没错，但这不是今昔用途对比的目的，对比是为了表现时代的变迁。故选C。【8题详解】本题考查理解标题意蕴和品尝精彩的语言表达艺术的实力。从表层看，“与瓦共舞”首先是指父母在雨天修补屋顶，其次是作者和小伙伴们用瓦造“小船”。从深层上看，“每次台风，老屋都会元气大伤，我无法遗忘父亲补瓦片的姿态，也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。这座屋顶补了又补的三间瓦房，便是我小时候居住过的老屋，好像瓦片陪着我一起长大”“小时候，我和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造‘小船’”“我依旧记忆犹新家乡的瓦，是雷州半岛特有的红土煅烧而成的瓦主要是指家乡的红瓦，寄予我对家乡的深深思念”，这些“与瓦共舞”的场面有作者童年的回忆，有儿时造‘小船’的快乐，也有父母雨天修补屋顶的辛酸。文末作者写到“我发觉父亲母亲的背就像老屋的瓦片，遮挡的是风雨，留给我的却是暖和”，写瓦“像父母的背”，体现了父母守护儿女的爱与责任。“现在乡镇建房不都是建洋楼了吗，怎么还有用到瓦的地方？走近一问原来是建猪舍”，通过瓦的用途的变更，表现出了时代的变迁。【9题详解】本题考查鉴赏散文主旨的实力。散文的主旨往往在文中会有句子示意，尤其须要留意文章抒情争论的句子，尤其文章末尾段落，有可能会升华情感。本文以“瓦”为线索，写了小时候记忆中父亲补瓦的事；自己和小伙伴玩瓦；以及后来搬进小洋楼后老屋被遗弃，碎瓦满地；以及看过各种瓦，最怀念的还是家乡的瓦等几件事，表达了对“瓦”的独特感受。本文结合末尾句子“每一片瓦都会遮风挡雨，就像父亲母亲的背”以及文中写的父亲补瓦、母亲递瓦的事，可概括出“瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情”；再结合“我”关于瓦的感受，“只要来台风，屋顶就会漏雨、滴水，父亲又要爬上屋顶补瓦，每一次朴瓦，父亲都会朝母亲发脾气。每次台风，老屋都会元气大伤，我无法遗忘父亲补瓦片的姿态，也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。这座屋顶补了又补的三间瓦房，便是我小时候居住过的老屋，好像瓦片陪着我一起长大”，以及“像这种乡间的瓦，最平凡不过了。小时候，我和小伙伴一起找来具有凹槽的瓦造‘小船’，用一根棍子卡在简瓦里，再用绳子绑住棍子做牵引，瓦前后没有做任何封闭就干脆放在小池塘里，以为会浮起来，谁知道一放进池塘就立马沉了下去，后来只能拖着它在水里划来划去”“但是，我依旧记忆犹新家乡的瓦，是雷州半岛特有的红土煅烧而成的瓦”，可以概括出“瓦片记载了当时生活的艰辛和儿时生活的乐趣，承载着作者对家乡生活的怀念”；再结合文章后半部分“后来，父母做起小生意，我们家从农村搬到圩镇上居住，搬离了老屋，住上了洋楼。在城镇，抬头便是洋楼，基本很少看到瓦屋。从今，老屋起先变得空荡荡的，像被遗弃的孺妇，孤零零地待在村庄里”，可概括出“由贫困年头住瓦房须要时常补瓦，到现在住洋房，呈现了中国乡村的发展”。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本大题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成各题。叶向高，字进卿，福清人。举万历十一年进士，授庶吉士，进编修。二十六年召为左庶子，寻擢南京礼部右侍郎。三十五年五月，擢向高礼部尚书兼东阁高校士，十一月入朝。明年，首辅赓卒，次辅廷机以人言久杜门，向高遂独相。当是时，帝在位日久，倦勤，朝事多废弛。向高用宿望居相位，忧国奉公，每事执争效忠荩。自独相，即请增阁臣，帝不听。及吏部尚书孙丕扬以荐贤不用求去，向高特疏请留，亦不报，遂引疾。屡谕，乃出视事。四十年春，向高以历代帝王享国四十年以上者，自三代迄今止十君，劝帝力行新政。复以用人行政请，不报。向高志不行，无月不求去，帝辄优旨勉留。向高复言：“臣进退可置不问而百僚必不行尽空台谏必不行尽废诸方巡按必不行不代中外离心辇毂肘腋间怨声愤盈。帷幄不得关其忠，六曹不得举其职，举天下无一可信之人，而自以为神明之妙用，臣恐自古圣帝明王无此法也。”熹宗初政，帝本冲年，不能辨忠佞，魏忠贤、客氏渐窃威福。刑部尚书王纪削籍，礼部尚书孙慎行、都御史邹元标先后被攻致仕去。向高争不得，因请与元标同罢，帝不听。忠贤益恨向高，而其时朝士与忠贤抗者率倚向高。忠贤时毛举细故，责向高以困之。向高以时事不行为，乞归二十余疏。乃命加太傅，遣行人护归，所给赐视彝典有加。寻听辞太傅，有司月给米五石，舆夫八。向高既罢去，韩爌、朱国祯相继为首辅，未久皆罢。居政府者皆小人，清流无所依倚。熹宗崩，向高亦以是月卒，年六十有九。（选自《明史·叶向高传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.臣进退／可置不问／而百僚必不行尽空／台谏必不行尽废／诸方巡按必不行不代／中外离心辇／毂肘腋间／怨声愤盈B.臣进退／可置不问／而百僚必不行尽／空台谏必不行尽废／诸方巡按必不行不代／中外离心／辇毂肘腋间／怨声愤盈C.臣进退可置不问／而百僚必不行尽空／台谏必不行尽废／诸方巡按必不行不代／中外离心／辇毂肘腋间／怨声馈盈D.臣进退可置不问／而百僚必不行／尽空台谏必不行／尽废诸方巡按必不行／不代中外离心／辇毂肘腋间／怨声愤盈11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是（）A.首辅，明代内阁高校士中位居第一者的尊称，与内阁“次辅”、“群辅”相对而言。B.冲年，意为幼年孩童，古人常以发型来区分年龄，如总角、垂髫、束发均指幼年。C.削籍，旧时指削除名籍被革职，古人常用移病、乞骸骨等来表达自请退职。D.清流，与“浊流”相对，常喻指德行高洁负出名望的士大夫，古人也称“白马清流”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（）A.叶向高忧国奉公，独撑朝政。皇帝长期懒于上朝，国事荒废，官职出缺不补；叶向高德高望重，独居相位，主持政事竭忠尽力。B.叶向高执着尽忠，敢于直谏。他规劝皇帝推行新政，直言皇帝不信任百官、剐愎自用的做法，并不是圣明君主治理国家的方法。C.叶向高力抗奸臣，维护忠良。奸人窃取国家大权，朝中重臣遭到攻击、排挤之时，叶向高极力抗争，成为与魏忠贤对抗的朝臣首领。D.叶向高志在救时，毫不恋栈。他多次因皇帝不听谏言主动请辞，皇帝以加封太傅、赏赐超过常法的荣宠挽留，他却辞去了太傅职衔。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(l)向高特疏请留，亦不报，遂引疾。屡谕，乃出视事。(2)忠贤时毛举细故，责向高以困之。向高以时事不行为，乞归二十余疏。【答案】10.C11.B12.D13.(1)叶向高特地上疏恳求留用他，皇帝也不答复，叶向高于是称病不出。皇帝多次下诏，于是出来管理事务。(2)魏忠贤总是有意拿一些小事，责怪叶向高，使他犯难。叶向高认为自己对国家的时事已无能为力，恳求离职达二十多次。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的实力。给文言文断句时，要留意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般状况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语假如是形容词，谓语后可停顿。假如是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別留意。同时还要留意结构上的对称，及对偶、反复等修辞。作答时可先忽视选项中停顿一样的地方，分析停顿不一样的地方，用解除法进行选择。句意：我的去留可以束之高阁，但百官肯定不能都让位子空着，台谏肯定不能都废除了，各方的巡抚肯定不能不让人代替。朝廷内外离心，宫城之内怨声载道。“臣进退”作“可置不问”的主语，中间不应断开。据此解除A、B两项。“百僚必不行尽空”与“台谏必不行尽废”结构相同，应在“尽空”和“尽废”后停顿。据此解除D项。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的实力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意结合语境的含义作答。本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项”。B项，“总角、垂髫、束发均指幼年”说法有误。“束发”指成童的年龄，清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻，成童。因此用束发指代成童的年龄，即15至20岁。“总角”是八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。故选B。【12题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心愿思的实力。实力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后依据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有有意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回来语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发觉问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“皇帝以加封太傅、赏赐超过常法的荣宠挽留，他却辞去了太傅职衔”说法有误。原文中说“向高以时事不行为，乞归二十余疏。乃命加太傅，遣行人护归，所给赐视彝典有加。寻听辞太傅”，所以，熹宗加封叶向高为太傅后，派行人护送他返乡，不久听任他辞去太傅。故选D。【13题详解】本题考查学生翻译文言句子的实力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，留意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：(l)“疏”，作动词，上疏；“报”，答复；“引疾”，托病辞官；“谕”，动词，旧时上告下的通称，这里指下诏书；“视事”，经办公务，到职起先办公。(2)“时”，副词，经常；“毛举”，列举不重要的小事；“细故”，细小的事情，形容不值得计较或无关紧要；“困”，使动用法，使……犯难；“乞归”，恳求辞职回乡。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一样的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：叶向高，字进卿，是福清人。考中万历十一年进士，授职庶吉士，随后提升为编修。万历二十六年，朝廷征召任命叶向高为左庶子，不久被提拔为南京礼部右侍郎。万历三十五年（1607年）五月，提拔叶向高为礼部尚书兼东阁高校士，十一月，叶向高进入朝廷。其次年（1608年），首辅朱赓也去世了，次辅李廷机因为人言而长期闭门不出，于是叶向高就成为唯一的辅臣。在那个时候，皇帝在位已有很长时间了，懒于上朝，国家大事多废弃懈怠。叶向高因为德高望重而成为宰相，忧国忧民，一心为公，每逢主持政事都很尽忠效力。叶向高自从成为唯一的宰相，就恳求增加阁臣，神宗又不听。等到吏部尚书孙丕扬因为举荐贤能不被任用而恳求离职，叶向高特地上疏恳求留用他，神宗也不答复，叶向高于是称病不出。神宗多次下诏，才出来管理事务。万历四十年（1612年）春，叶向高以历代帝王中，在位达四十年以上，从三代以来直到现在只有十人，规劝神宗大力推行新政。又以选用人才行政恳求，神宗也不答复。叶向高的意图得不到实行，每个月都要求辞职。神宗每次都降旨勉励挽留他。叶向高又说：“我的去留可以束之高阁，但百官肯定不能都让位子空着，台谏肯定不能都废除了，各方的巡抚肯定不能不让人代替。朝廷内外离心，宫城之内怨声载道。而陛下不能使臣属尽忠效力，六部的官员不能各负其责，整个国家没有一个可以信任的人，却还自以为有足智多谋，我唯恐自古以来圣明的帝王没有用这种方法治理国家的。”熹宗执政之初，皇帝原来就很年轻，不能够辨别忠臣和奸臣。魏忠贤、客氏渐渐窃取了国家大权。刑部尚书王纪被剥夺官籍，礼部尚书孙慎行、都御史邹元标先后被攻击离职。叶向高争辩没有结果，于是恳求跟邹元标一起被罢免。熹宗没有接受。魏忠贤由此更加怀恨叶向高了。当时朝臣跟魏忠贤对抗的都依靠叶向高，魏忠贤总是有意拿一些小事，责怪叶向高，使他犯难。叶向高认为自己对国家的时事已无能为力，恳求离职达二十多次。熹宗于是下诏加封叶向高为太傅，派行人护送他返乡，赏赐给他的财物比按常法赐予的还要多，不久又听任他辞去太傅，每月赐给他五石米，八个轿夫。叶向高被罢免后，韩爌、朱国祯相继成为首辅，没多久都被罢免。谄媚小人占据要职，清高的士大夫们无所倚靠。明熹宗驾崩，叶向高也在当月去世，终年六十九岁。（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，共9分）阅读下面的诗，完成下面小题。奉送严公①入朝十韵(节选)[唐]杜甫漏鼓还思昼，宫莺罢啭春。空留玉帐术②，愁杀锦城人。阁道通丹地③，江潭隐白蘋。此生那老蜀，不死会归秦！公若登台辅，临危莫爱身！[注释]①严公：严武，杜甫挚友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫镇中巴蜀。②玉帐术：古代兵家一种安营的方法。③丹地：朝廷。14.下列对这首诗歌解读鉴赏不正确的一项是A.“漏鼓”两句通过特定的景物，设想严武在夜里等待着上朝的情景，并点明严武入朝的季节。B.第三句“玉帐术”写严武曾镇守巴蜀，第四句“杀”写出给巴蜀百姓带来灾难是战乱屠杀。C.五、六句对仗工整，“通丹地”写严武从蜀地入朝，“隐白蘋”暗写诗人境遇，从而引出下文。D.本诗虽然是原诗的节选，但是层次清晰，结构相对完整，能够将写景、叙事、抒情融为一体。15.本诗蕴含作者丰富的情感，请结合诗句分析。【答案】14.B15.（1）赞扬严武的才能。诗歌三、四句写严武当时镇守巴蜀，爱护了当地百姓，他的入朝使成都百姓忧愁、思念。（2）勉励严武努力。诗歌的最终两句，劝勉严武若担当辅弼要职，肯定要克尽职守，不能临危惜身。（3）杜甫感叹自身命运，渴望报效朝廷。“江潭隐白蘋”，写诗人自己滞留四川的惆怅，“此生那老蜀?不死会归秦”，不想终老蜀地，定要北归，像严武都样效忠朝廷。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析实力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时留意细致辨析。本题要求选出“对这首诗歌解读鉴赏不正确的一项”。B项，对“杀”的理解有误。“杀”，此处是副词，表示程度深。愁杀，很忧愁的意思。故选B。15题详解】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的情感看法的实力。做这种题的通常思路是：首先，看作者，了解其所处的时代背景，即知人论世；其次，结合诗歌中的注解，进一步了解内容；第三，假如有选择题，可以在选项中捕获有价值的信息；最终，就是细读诗歌文本，对其中的意象，带有情感的字眼，要紧紧地抓住。题干要求结合诗句分析：本诗所蕴含作者丰富的情感。“漏鼓还思昼，宫莺罢啭春”是诗人想象挚友严武等待上朝的前夜情形，表现了严武的敬业勤勉。“空留玉帐术，愁杀锦城人”是从蜀人的角度来反衬严武的治理有方，深得人心。严武的短暂离开，让百姓“愁杀”，盼他早日归来。“阁道通丹地，江潭隐白蘋。此生那老蜀，不死会归秦”，通过写严武正受到朝廷重用和而自己滞留寓居四川，表现了作者渴望像严武一样被朝廷重用的心声。最终一联“公若登台辅，临危莫爱身”表明他对严武仕途的祝福，希望他官拜台辅，能更好地为朝廷效力，为百姓谋福利。这其实杜甫自己渴望被朝廷重用的心声的折射。【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感看法的词语或句子；②分析景语。留意依据“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要留意平常积累一些诗人的相关材料，特殊是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要留意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富困难的；⑤留意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激烈、郁闷、恬淡、闲适、快乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是干脆表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，干脆表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒也无法挺直的缘由是“______”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因为“______”。（2）白居易《琵琶行》开头“______”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“______”一句，则借秋江夜景，侧面表现乐曲醉人。（3）补写出下列句子的空缺部分。《师说》中写士大夫这类人从地位尊卑的角度为自己不从师学习进行辩解的两句话是：“______，______。”【答案】(1).使之然也(2).善假于物也(3).枫叶荻花秋瑟瑟(4).唯见江心秋月白(5).位卑则足羞(6).官盛则近谀【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写实力。留意重点字的写法，如“、荻、唯、谀”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应当结合诗句的意思。三、语言表达（本大题共5小题，共19分）阅读下面的文字，完成各题。(A)中国古代很早就有“驿寄梅花，鱼传尺素”之说，在人类文明发展史上，()书简在中华文化史上的地位同样突出，一批批传世书简已成为重要典籍，记载着民族的历史与文化。人与人之间，每当有了时间和空间的距离，有了或长或短的分别，书简总能刚好派上用场。古时，书简是重要通信方式，“烽火连三月，家书抵万金”。及至时下，通讯发达，人与人之间的沟通便捷，音频视频瞬间抵达，书简似不再有。然而，疫情，“隔离”隧然闯入我们的生活。“隔离”状态下的亲情、友情、爱情、乡土情、家国情，来得浓烈、来得澎湃。(B)除了手机上的音频，视频，书简又一度登场，共同表达情感的浓烈与澎湃。《战“疫”书简》共5辑。所列各篇，并非，而是你中有我，相互包涵。亲情中含家国之思，成长中有笃志之愿。不论信出何人，谁在阅信，都是。每一封书简，都是一次深情的目送。每一次捧信阅读，都会感觉到身后站着很多很多的人：(C)你为这身后许很多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战疫，他为身后许很多多人的平安健康坚守后方，深情守望。(D)一封书信，串连起前方和后方，凸显出满满的家国情怀、家国祈愿。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.立锥之地突如其来泾渭分明如沐春风B.一席之地突如其来泾渭分明见字如面C.一席之地不期而至自成一格如沐春风D.立锥之地不期而至自成一格见宇如面18.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）A.书简是人类表达情感、传递信息的重要载体。B.人类通过书简传递情感，表达信息。C.书简是人类传递情感、表达信息的重要载体。D.人类通过书简表达情感，传递信息。19.依据上下文内容及标点符号，选出文段中ABCD四处划波浪线的句子标点符号运用有误的一项是【答案】17.B18.A19.C【解析】【17题详解】本题主要考查正确运用词语（包括熟语）的实力。第一组，一席之地：是放一个席位的地方，比方应有的一个位置。立锥之地：强调微小的地方。文中并不强调其小，而是着重说其位置的不行保，填入“一席之地”。其次组，突如其来：突然发生。不期而至：事先没有约定而意外到来。疫情到来，“突然”更合适，填入“突如其来”。第三组，泾渭分明：意思是泾河水清，渭河水浑，泾河水流人渭河时，清浊不混。比方界限清晰或是非分明。自成一格：意思是指形成自己独特的风格。从下文内容可知，文意并不强调风格，而是内容。“泾渭分明”与下文“你中有我，相互包含”形成比照，填入“泾渭分明”。第四组，如沐春风：像坐在春风中间，比方同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，就像受到春风的吹拂一般。见字如面：见到字就犹如见到本人。看到这些字的内容，就像我当面跟你说话一样。见字如面更符合“阅信”的内容，填入“见字如面”。故选B。【18题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动的实力，重点考查语言的连贯实力。词语之间须要留意搭配，应为“表达情感，传递信息”，解除BC；依据上下文话题一样的原则，下文是“书简在中华文化史上的地位同样突出”，所以“书简”做主语比“人类”做主语更与下文连接，解除D。故选A。【19题详解】本题考查标点符号正确运用实力。C项，冒号后两个并列大句子之间应当用分号隔开，应把“逆行战疫”后的逗号改为分号，即“你为这身后许很多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战疫；他为身后许很多多人的平安健康坚守后方，深情守望”。故选C。20.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达精确流畅。①崇尚学术的环境有助于加强学者的学术毅力。②不能解除个别人虽然在年轻时取得举世瞩目的学术探讨成果，但多数学术大家的高水平学术成果是年过半百才取得的。③能否几十年坚持不懈地从事学术探讨，对学术人才成长具有重要意义。④崇尚学术的环境也有助于学者去除心中杂念、用心学术探讨，情愿将时间和精力用于学术探讨和学术沟通，⑤而这种不计名利的学术投入，⑥是当今时代学术人才成长的必要条件之一。【答案】①应将“加强”改为“增加”。②“虽然”要调到“不能”之前。③去掉“能否”或去掉“否”。④“情愿”前加上“学者们”或“学者”。【解析】【详解】本题考查学生辨析病句的实力。①搭配不当，“加强……毅力”搭配不当，应将“加强”改为“增加”；②语序不当，主语不同，关联词放在主语前，前句主语是“不能解除个别人”，后句主语是“多数学术大家的高水平学术成果”，两个句子主语不同，“虽然”要调到“不能”之前；③搭配不当，“能否……具有重要意义”两面对一面搭配不当，去掉“能否”或去掉“否”；④成分残缺，“情愿”前缺主语，加上“学者们”或“学者”。【点睛】解答病句题，首先要明确语病类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要驾驭判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。假如句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。假如结构没问题，可体会句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。21.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。（1）_____，城墙、堡垒、护城河构成防卫设施，封闭是其主要特征。市的主要功能是流通，交易场所、街道是其主要设施，（2）_________。（3）____________，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。【答案】(1).①城的主要功能是防卫(2).②开放是其主要特征(3).③从城到市的变更(或“从封闭走向开放”“从防卫趋向流通”)【解析】【详解】本题考查语言连接和表达实力。这是一道补写题，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。此类试题一般依据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句。本语段围绕城与市的功能、设施、特征来说明，先分后总，①②处分说，前后构成对比，③处总结上文。由后面的语境“市的主要功能是流通”，后面即点明①城的主要功能，即防卫；前语境“封闭是其主要特征”得出②开放是市（其）主要特征；③处总结前文对“城”与“市”的论述，依据文段最终“反映了由……向……的发展走向”及可仿写第③点。【点睛】“补写句子”是综合考点和实力的考查，这类题目一般要求“依据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。补句的命题规律：（1）“依据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）留意标点符号的示意作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，依据字数要求，概括答案。四、作文（本大题共1小题，共60分）22.阅读下面的材料，依据要求写作。百度、头条“信息战你来我往”，抖音、快手小视频你争我夺，都抢什么呢？抢“流量”。流量是关注度，是用户，是金钱。而对于运用者呢？流量是你我的时间，碎片化的时间。这是一个内容无限的时代，有限的只是我们的时间。赫胥黎曾在《漂亮新世界》中担忧：“人们被沉没在信息和无聊琐事的汪洋大海，他们不愿读书，甘愿享受充斥着感官刺激和欲望的庸俗文化。”无处不在的消遣，让人们再也没有时间去仰视星空，去安心读书。专家说：消遣主要让人们获得感官上的享受，并让人们沉迷其中，丢失意志，全民消遣的国家，是不会有将来的，尤其是中国这样的大国。以上材料，引发了你的哪些相识和思索呢?请发表自己的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭:不少于800字。【答案】例文：泛消遣之风当休矣打开手机，消遣头条让人目不暇接；走在街上，低头族比比皆是。在泛滥的信息流中，很多人深陷其中，不能自拔。全民消遣，细思极恐，长此以往，国将不国。泛消遣之风当休矣！慎思之：全民消遣，贻害无穷！当前最杀人们时间的一个是信息流推送，代表是百度和头条；一个是小视频，代表是抖音和快手。作品产出者都以自媒体为主，鱼龙混杂，内容亦是泥沙俱下。因为它是依靠点击量获得收益的，所以就必需主动迎合大多数人的人性中较为负面的东西。人们满意于感官刺激，满意于低俗欲望，天真烂漫的孩子们头对头在玩“王者荣耀”；年轻妈妈们低头沉醉在虚拟的网络世界里；人们沉迷其中，不愿读书，丢失了意志，丢失了主动进取的动力。明辨之：消遣至死，祸国殃民！当前，中国与美国的博弈已经向着进一步的强度和深度发展。普遍的看法是，中国和美国最大的差距有两个：一个是以半导体为代表的高科技创新，一个是以流行文化为代表的文化创新。而一切消遣产品——影视剧、综艺、嬉戏，它们背后都有着浩大的团队，这些团队的唯一目的，就是用完各种手段，刺激你的愉悦感，让人欲罢不能。一旦习惯了这种低成本、高回报的刺激，就很难去做那些高投入的事情，比如说学习、阅读、思索。一般来说，人有六种精神需求：刺激、休闲、信息、学问、思想、审美。当全民消遣时，人只停留在最低级的精神追求层面，那我们还谈何民族振兴呢？笃行之：脚踏实地，仰视星空！阿根廷诗人曾说：“假如有天堂，那应当是图书馆的模样。”当年的清华园里，杨绛、钱钟书夫妇酷爱读书。除了上课、办公、开会之外，他们可谓是深居简出，目不窥园。钱钟书去世后，杨绛一如既往杜门谢客，潜心读书。她的闭门读书不是消极避世，而是“追求精神享受”。周国平说：“世界多么喧闹，喧闹恒久只占据世界的一小部分，喧闹之外的世界无穷无尽，那里有着我的位置，一个宁静的位置。”最美主持人董卿说: