三年级下册数学教案-7.3 几分之几丨苏教版

三年级下册数学教案7.3几分之几丨苏教版教案：三年级下册数学教案7.3几分之几丨苏教版我作为一名教师，今天要为大家分享的教学内容是三年级下册数学的7.3节——几分之几。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中7.3节的分数概念和计算。具体内容包括：理解分数的意义，掌握分数的读写方法，了解分数的比较大小，以及分数的加减法计算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握分数的基本概念，理解分数的意义，能够熟练地进行分数的读写，以及进行简单的分数比较和加减法计算。三、教学难点与重点教学难点：分数的比较大小，分数的加减法计算。教学重点：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，课件。学具：练习本，笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块披萨，平均分成8份，小明吃了3份，小红吃了2份，请学生们用分数来表示小明和小红吃披萨的比例。2.分数的概念讲解：通过披萨的例子，讲解分数的概念，分子表示吃了几份，分母表示总共有几份。3.分数的读写方法讲解：分数的读法是先读分子，再读分母，例如3/4读作四份之三。分数的写法是先写分子，再写分母，例如3/4写作四份之三。4.分数的比较大小：通过示例，讲解分数的比较大小，分子相同的，分母小的分数大；分母相同的，分子大的分数大；分子和分母都不相同的，可以通过通分来比较大小。5.分数的加减法计算：讲解同分母分数的加减法计算，直接将分子相加减，分母保持不变；讲解异分母分数的加减法计算，需要先通分，然后按照同分母分数的加减法计算。6.随堂练习：让学生们用分数表示实践情景中的问题，并进行分数的比较大小和加减法计算。六、板书设计板书设计如下：分数的概念：分子：吃了几份分母：总共有几份分数的读写方法：读法：先读分子，再读分母写法：先写分子，再写分母分数的比较大小：分子相同，分母小的分数大分母相同，分子大的分数大分子和分母都不相同，通分后比较分数的加减法计算：同分母分数的加减法：分子相加减，分母保持不变异分母分数的加减法：先通分，然后按照同分母分数的加减法计算七、作业设计答案：小明比小红多吃了披萨的1/8。答案：3/5>2/5>4/10。答案：1/2+1/3=5/6，2/51/5=1/5。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生们对分数的概念和读写方法掌握较好，但在分数的比较大小和加减法计算上还有一定的困难。需要在今后的教学中多做练习，加强巩固。拓展延伸：可以让学生们回家后，观察生活中的一些例子，用分数来表示，并进行比较大小和加减法计算，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析：2.分数的比较大小和加减法计算：这是本节课的教学难点，学生们在这个环节上可能会遇到困难。因此，我会在教学中详细讲解分数的比较大小和加减法计算的规则，并通过示例和练习来进行巩固。3.随堂练习的设计：随堂练习是检验学生学习效果的重要环节，通过让学生们解决实际问题，可以检验他们是否真正理解和掌握了分数的概念和计算方法。4.作业的设计：作业是学生巩固所学知识的重要途径，通过设计不同类型的作业，可以让学生们全面地理解和掌握分数的知识。5.课后反思及拓展延伸：这是一个重要的教学环节，通过反思教学过程中的优点和不足，可以不断提高教学质量。同时，通过拓展延伸，可以让学生们将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。对于上述重点和难点，我将进行详细的补充和说明：1.实践情景引入的设计：我会选择学生们熟悉且感兴趣的实例来进行引入，比如分披萨、分水果等，这样能够激发学生们的学习兴趣，让他们更加主动地参与到学习中。2.分数的比较大小和加减法计算：在这个环节，我会通过示例和练习来进行详细讲解，我会让学生们亲自动手进行计算和比较，从而加深他们对分数比较大小和加减法计算规则的理解。3.随堂练习的设计：我会设计不同难度和类型的练习题，让学生们进行练习，从而巩固他们对分数的概念和计算方法的理解。4.作业的设计：我会根据学生的学习情况，设计不同难度和类型的作业，让学生们进行练习，从而巩固他们对分数的知识。总的来说，我认为上述教案中的重点和难点是学生们对分数的比较大小和加减法计算的理解和掌握。通过详细的讲解、示例和练习，以及随堂练习和作业的设计，可以让学生们全面地理解和掌握分数的知识。同时，通过课后反思及拓展延伸，可以不断提高教学质量，并提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解分数的概念和计算方法时，尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的起伏，让学生们能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出时间让学生们提问和解答疑惑。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生们的思考，让他们积极参与到课堂讨论中。我会提问学生们对分数的理解，以及他们在练习中的困惑和问题。4.情景导入：我通过披萨的例子，引入了分数的概念，这样能够让学生们更好地理解和接受分数的意义。教案反思：1.实践情景引入的设计：我发现通过实际操作和观察，学生们能够更好地理解和掌握分数的意义。因此，我会在今后的教学中，继续使用实例和实践活动来引入新知识。2.教学难点和重点的处理：我发现学生们在分数的比较大小和加减法计算上存在困难。因此，我会在今后的教学中，更加详细地讲解这些规则，并通过更多的练习来进行巩固。3.随堂练习和作业的设计：我发现通过练习题目的设计，可以让学生们全面地理解和掌握分数的知识。因此，我会在今后的教学中，继续设计不同难度和类型的练习题目。4.课堂提问和讨论：我发现通过提问和讨论，可以激发学生们的思考和积极参与。因此，我会在今后的教学中，继续使用提问和讨论的方式，促进学生们思维的发展。课后提升：1.比较大小：解答：3/5>2/5>4/10。2.分数的加减法计算：解答：1/2+1/3=5/6，2/51/5=1/5。3.应用题：一个水果盘里有5个苹果，小明吃了2个，小红吃了1个，请问小明和小红各自吃了水果盘的几分之几？解答：小明吃了2/5，小红吃了1/5。4.分数的乘法计算：解答：2/3×3/4=6/12=1/2。5.分数的除法计算：解答：5/7÷2/7=5/2。6.综合题：一