三年级下册数学教案-1.3 两位数乘两位数的笔算乘法丨苏教版

三年级下册数学教案1.3两位数乘两位数的笔算乘法丨苏教版教案：三年级下册数学教案1.3两位数乘两位数的笔算乘法丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级下册数学第46页至48页，主要讲述了两位数乘两位数的笔算乘法。通过本节课的学习，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。二、教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够正确地进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解乘法算式中各部分的关系，熟练地进行笔算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、学习卡片。五、教学过程1.情景引入上课开始，我拿出一个篮子，里面装有一些水果，让学生数一数篮子里一共有多少个水果。学生数完后，我会提问：“如果我们要计算两个篮子里的水果总数，应该如何进行计算呢？”引导学生思考两位数乘两位数的问题。2.自主探究让学生拿出血汗本，独立完成第46页的“试一试”题目。完成后，我会选取几位学生的作业进行讲解，并引导学生说出两位数乘两位数的计算方法。3.小组合作4.课堂讲解我会利用多媒体课件，详细讲解两位数乘两位数的笔算方法。通过讲解，让学生明白乘法算式中各部分的关系，以及如何进行笔算。5.随堂练习让学生完成第48页的“练一练”题目。学生在练习过程中，我会及时给予指导，解答学生的问题。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的笔算方法七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.回家后，帮助家长完成一些实际的乘法计算题目。八、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思本节课的教学效果，查找不足，及时调整教学方法。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，运用所学知识解决生活中的实际问题。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我通过展示一个装有水果的篮子，激发学生的兴趣，并引导学生思考两位数乘两位数的问题。这个环节的重点是让学生能够将实际情境与数学问题相结合，理解两位数乘两位数的意义。我需要关注学生对这个情景的反应，确保他们能够理解并积极参与后续的学习活动。二、自主探究在自主探究环节，我让学生独立完成练习题目。这个环节的重点是培养学生的自主学习能力，让学生通过自己的努力来理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。我需要关注学生的解题过程，以便及时发现并解决他们在理解上的困惑。三、小组合作在小组合作环节，我让学生以小组为单位进行讨论交流。这个环节的重点是培养学生的合作意识和解决问题的能力。我需要关注每个小组的讨论过程，确保学生能够积极参与，并在交流中互相学习和帮助。四、课堂讲解在课堂讲解环节，我利用多媒体课件详细讲解两位数乘两位数的笔算方法。这个环节的重点是让学生明白乘法算式中各部分的关系，以及如何进行笔算。我需要关注学生的听课情况，确保他们能够理解和掌握所讲解的内容。五、随堂练习在随堂练习环节，我让学生完成练习题目。这个环节的重点是巩固学生对两位数乘两位数的笔算方法的掌握。我需要关注学生的练习过程，及时给予指导，并解答他们的问题。七、作业设计在作业设计环节，我布置了练习本上的相关题目和回家后帮助家长完成实际的乘法计算题目。这个环节的重点是让学生能够在课后巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。我需要关注学生完成作业的情况，及时给予反馈，并解答他们的问题。通过关注这些重点细节，我能够确保学生在学习两位数乘两位数的笔算乘法过程中，能够充分理解和掌握所学知识。同时，我也能够及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力，并保持他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和小组合作环节，我给了学生足够的时间去观察、思考和讨论，以促进他们的理解和思考。3.课堂提问：我在教学过程中适时提问，引导学生思考和回答问题。通过提问，我能够了解学生对两位数乘两位数笔算方法的理解程度，并及时给予指导和解答。4.情景导入：我通过展示一个装有水果的篮子，引发学生的好奇心，激发他们对两位数乘两位数问题的兴趣。这个情景导入让学生能够将实际情境与数学问题相结合，更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的自主学习、合作交流和实际操作。通过情景引入、自主探究、小组合作和课堂讲解等环节，学生能够逐步理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在理解乘法算式中各部分的关系时，仍然存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重对学生思维的引导，帮助他们建立清晰的乘法算式概念。在课堂时间分配上，我也需要进一步优化。在今后的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要灵活调整教学进度，以满足学生的学习需求。课后提升1.小明有3个篮子，每个篮子里有20个水果。请问小明一共有多少个水果？答案：3个篮子×20个水果/篮子=60个水果2.小华买了7个苹果和8个橙子，请问小华一共买了多少个水果？答案：7个苹果+8个橙子=15个水果3.请用表格的形式，展示12乘以3的结果。答案：3×2=63×1=36+3=94.请用表格的形式，展示24乘以5的结果。答案：5×4=205×2=1020+10=305.小刚有18个橘子，他想要将这些橘子平均分给他的9个朋友，每个朋友能分到多少个橘子？答案：18个橘子÷9个朋友=2个橘子/朋友6.小红买了15个香蕉和20个葡萄，请问小红一共买了多少个水果？答案：15个香蕉+20个葡萄=35个水果7.请用表格的形式，展示45乘以6的结果。答案：6×5=306×4=2430+24=548