2024年班主任德育年度工作总结参考样本（七篇）

第4页共4页2024年班主任德育年度工作总结参考样本本学期我担任四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。二、教育培养班干部。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的师生关系。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。四、引导学生自我管理。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。改写后的结果：2024年班主任德育年度工作总结参考样本（二）随着____年新年钟声的临近，我们已悄然度过了又一个充实而忙碌的学期。在上级领导的悉心指导与同事们的鼎力支持下，我圆满完成了既定的工作任务。现就本学期的工作情况，进行如下总结：一、强化学生思想政治教育，塑造高尚品德，净化心灵，致力于培养合格的中学生。为积极响应学校团委与政教处的号召，我班组织了一系列有益于学生身心发展的活动，如举办“主题班会”，深入探讨“青少年学生如何以实际行动热爱祖国”及“树立远大理想与抱负”等议题。同时，我充分利用班会时间，对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想迷雾，提升思想境界。此外，我还时常利用课余时间与学生亲切交流，实施个性化教育，确保每位学生都能得到针对性的指导。二、加强班级管理，营造优良的学风与班风，深入了解学生，致力于打造“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。鉴于初二年级是学生世界观形成的关键时期，且面临升学压力，我加大了对学生自治自理能力的培养力度。通过引导学生自我教育、自我管理，培养其多方面能力，并鼓励其自主策划、组织教育活动，实现教育与娱乐的有机结合。同时，我以身作则，勤跟班，采用科学的管理方法，促进了班级风气与学风的显著改善。在学校的各项评比中，我班均取得了优异成绩，考试成绩与管理效果均显著提升，为班级管理工作的健康发展奠定了坚实基础。三、积极转化后进生，助力其从失败走向成功。后进生教育与管理是班主任工作的难点，但亦是提升班级整体教育质量的关键。我秉持正确态度，深入调查，因材施教，真诚相待，耐心帮扶，努力成为后进生的知心朋友与可靠支柱。通过心理疏导与优势展示，帮助后进生重拾信心，体验成功喜悦。四、密切家校联系，共促学生成长。期中考试后，我班召开了家长会，不仅宣传了学校，还加深了家校之间的沟通与理解。此举赢得了家长的好评，产生了广泛的社会影响。五、高度重视安全教育工作。我始终将安全工作视为重中之重，尤其是针对离校较远的学生，更是加强了交通安全教育，确保学生人身安全与学校声誉不受损害。六、积极开展文体活动，注重学生身心健康。我鼓励学生参与课间操、眼保健操等活动，以保护视力、增强体质、提高学习效率。七、主动协调各科教师关系，发挥纽带作用。我尊重并采纳任课教师的意见与建议，共同商讨学生教育事宜，妥善处理师生矛盾，增进师生情谊。总之，本学期我通过多方面的努力，班级工作取得了显著进步，学生整体素质不断提升。然而，面对学生未来的升学挑战与更加复杂的工作环境，我将继续努力、刻苦钻研、总结经验教训，争取在未来的工作中取得更加辉煌的成绩。2024年班主任德育年度工作总结参考样本（三）"美园丁"之理念，其核心在于心灵之美，体现为对学生之深切热爱；仪表之美，展现为文雅庄重之态；语言之美，则在于言传身教之效；行为之美，更在于为人师表之范。鉴于此，学校积极响应德育工作之重点，全面组织全体教师参与“师德师风”学习活动，并鼓励教师撰写心得体会。于总结会上，全体教师达成共识：作为人民教师，应矢志不渝地追求成为学生心目中“学高为师，身正为范”的楷模。三、强化常规管理，提升工作实效注重学生养成教育：学校常规管理工作是衡量管理水平的关键指标，因此，学校领导对此项工作高度重视，视之为学校工作的核心。我们制定了详尽的班级常规管理考核细则，采用周评比、月公示、学期总评的方式，对班级进行全面评估。考评内容涵盖学生精神风貌、班级纪律、卫生状况、物品管理以及班主任工作与任课教师在学生中的满意度等多个维度。为确保制度得到有效执行，我们采取了多重监督措施：每日进行早晨、中午、离校“三查”；实施不定期、不定时的联合检查；以及学生跟踪检查，确保每个课间均有值日学生进行常规巡查。此系列举措取得了显著成效。此外，我们还着重加强新《守则》、《规范》的养成教育，确保制度上墙，学生耳熟能详。通过“读背学做比”五字系列活动，使新守则规范深入人心。部分班级还围绕“学新规范，除旧习惯”主题，组织了丰富多彩的班会活动。同时，学校还以“礼仪教育”为专题，开展了一系列特色教育活动。开展多样化的德育活动，拓宽教育渠道：(1)严格执行《国旗法》，将升旗仪式、唱国歌和国旗下讲话作为常规工作，扎实开展学生思想政治教育工作。(2)在重大节日期间，精心组织全校性主题教育活动，丰富师生课余生活，陶冶爱国主义情操，使爱国主义教育更加具体、多样。(3)充分利用学校图书室资源，定时向学生开放，并推荐爱国主义教育读物，拓宽学生视野，丰富精神生活。同时，在各班设立“班级图书角”，进一步拓宽知识获取渠道。(4)组织学生观看反邪教宣传片，举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，加深学生对邪教本质的认识，进行生动的爱国主义教育。(5)发挥校园广播站“心之声”的宣传作用，定期播放爱国主义歌曲、故事，及时传达教育方针、政策、法律法规，弘扬正能量，净化育人环境。(6)加强法制安全宣传教育，举办法制讲座，提升学生法律意识和自我保护能力。同时，加强防火、防食物中毒、防溺水等安全教育，让学生掌握基本的安全知识和防御措施。(7)加大心理健康教育力度，针对学生心理脆弱的特点，开展心理健康教育讲座，培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强社会适应能力。四、家校共育，推动德育工作：成立家长代表会，搭建家校沟通桥梁，及时反映家长意见和呼声，共同促进学生的全面发展。改革家长会形式，针对一年级新生家长开设专题家长会，帮助家长和学生快速适应学校生活，培养良好的生活和学习习惯。五、营造良好育人环境：通过板报、宣传橱窗等校园文化阵地，每月更新内容，寓教于乐，激发学生的学习兴趣和求知欲。在未来的德育工作中，我们将继续秉承科学理念，不断总结经验，努力营造更加符合学生成长规律的育人环境。2024年班主任德育年度工作总结参考样本（四）信件未附，然则经过一段时间的相处，我深刻体会到自己先前的忧虑实属多余。因为整个班级的学生均展现出高度的自觉性，他们待我如同兄长一般，除了敬重之外，更添一份亲近。与他们共同度过的时光里，我受益匪浅，习得诸多宝贵经验。一、深入了解，有效沟通作为班主任，我深知理解每位学生的个性、学习及思想状况是“因材施教”的前提。在实习期间，我积极向原班主任请教，并通过数学老师的介绍，对班级概况有了初步把握。随后，我通过细致观察，逐一熟悉学生的姓名，深入了解其个性特点与思想动态。每日提前到校，监督学生晨练与早读，确保班级秩序井然。通过批改作业、试卷及课间交流，我准确把握学生的心理与学业状况，并及时给予指导，促进其健康成长。此举深得学生喜爱与原班主任的认可，实习班主任工作进展顺利。二、尊重学生，公平公正在班务工作中，我始终秉持“让每一位学生都能在学校愉快成长”的宗旨，既传授知识，又注重品德教育。具体表现为：关爱每一位学生，致力于让他们因我而感受到学校生活的美好与充实。同时，我不仅关注学生的学业成绩，更重视其人格塑造与品德养成。我常鼓励学生为家庭分担家务，规范自身行为，营造积极向上的学习氛围。对于后进生，我采取鼓励为主、批评为辅的策略，以宽容之心对待其过失，以期待之心促进其进步，以欣赏之目光发现其闪光点，以喜悦之情庆祝其每一点成就。我以身作则，注重言传身教。在日常行为中，我率先垂范，要求学生做到的，自己必先做到。我重视培养学生的社会实践能力，积极开辟第二课堂。通过邀请嘉宾开展讲座、组织社会实践及参观活动等方式，引导学生从受教育者转变为自我教育者。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还显著提升了其综合素质。通过一系列班队活动的开展，班级涌现出一批优秀的班干部。他们思维活跃、责任心强、具有独立见解和组织能力。在他们的带领下，班级形成了文明守纪、团结合作、勤学上进的良好风气，并在各项活动中取得了优异成绩，多次荣获“五星班级”称号。三、教学相长，共同进步在教学工作中，我坚持“以学生为主体，教师为指导”的教学原则，积极参与教育教学改革实践。我不断更新教育观念，认真备课、上课、听课并及时批改作业、讲评作业。同时，我广泛涉猎各类知识，构建完整的知识体系。我严格要求学生并尊重其个性差异，发扬教学民主精神，力求使学生学有所得、不断进步。通过不懈努力与持续学习，我的教学水平与思想觉悟均得到了显著提升，并圆满完成了教育教学任务。四、自我反思，展望未来尽管取得了一定的成绩，但我深知自己在教育教学工作中仍存在不足之处。例如，我在一定程度上仍未完全摆脱传统教学模式的束缚且课堂语言不够生动等。面对21世纪对教师素质提出的更高要求我将在未来的工作中更加严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、不断开拓前进为培养更多优秀人才贡献自己的力量。2024年班主任德育年度工作总结参考样本（五）在过去的一个学期中，我严格遵循自己制定的德育工作计划进行工作，始终注重维护自身的师德形象，并将品德教育视为教育工作的重中之重。现将本学期德育工作总结如下：一、我深入学习师德规范，将其与教师职业道德规范及“十不准”标准相结合，致力于在家长中树立积极正面的形象。二、针对学生的身心发展特点，我切实将思想道德建设落到实处，通过不断学习提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范践行社会公德、职业道德及家庭美德，全面提升自身的道德修养。三、我积极投身于新课改的学习之中，深化对新课程改革的认识，更新教育理念，并不断提升自身的教学水平，以更好地适应教育发展的潮流。四、我持续关注报刊上的评论员文章及英雄人物、先进人物的事迹，以此加深自己对人生观的理解与认识。五、通过学习报刊上关于国内外形势教育的文章，我及时了解并关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。在此基础上，我积极参与为灾区群众捐款捐物的活动，明确自身任务，增强信心，努力奋斗，扎扎实实地做好本职工作。六、我持续深入学习教育法律法规，特别是《教育法》与《教师法》等核心法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务与法律责任，不断提升对自己肩负特殊使命的认识。七、我制定了详尽的班级德育教学计划，并充分利用各种机会对学生实施德育教育。通过努力，班级内每个学生在个性心理与道德品质方面均取得了显著的发展与提升。此外，我严格遵守学校的各项规章制度，积极参与政治学习，与同事团结协作。作为班组长，我致力于协调好班级的各项工作。在工作中，我敬业爱岗、热爱学生、为人师表、责任心强。我努力为学生创造一个良好、平和的学习环境，让他们在宽松、民主的氛围中快乐学习。我尊重学生、不体罚学生，关注他们的身心健康发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容及实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式与家长共同分析学生情况，帮助他们形成正确的教育观点和方法，以实现家校教育的一致性。总之，经过一个学期的努力与付出，学生在品德与行为习惯的形成方面取得了显著的进步。在未来的工作中，我将继续努力、不懈奋斗，争取将班级的德育工作做得更好。2024年班主任德育年度工作总结参考样本（六）在此，我们将对原有内容进行严谨、稳重、理性且官方的改写，确保内容含义不变且符合正式语境。一、强化干部队伍建设首先，我们应积极表彰干部的卓越之处，广泛宣传他们的先进事迹，以树立其在同学中的威信。其次，在鼓励干部勇于担当、大胆工作的同时，更需严格要求其在知识与能力上的持续提升，并在纪律方面以身作则，力求从多个方面为全班树立模范榜样，实现“以点带面”的积极效应。再者，我们应着力培养干部的团结协作精神，通过这一小集体，构建健康、正确的舆论导向，带动全班开展批评与自我批评，从而增强集体的组织性、纪律性和进取心，即实现“以面带面”的广泛影响。此外，我们还应指导干部掌握有效的工作方法，既鼓励其大胆工作，又严格要求其自我提升。值得注意的是，干部并非完人，我们应保持宽容态度，特别是在其工作出现失误时，应耐心指导，帮助其掌握处理班级事务的正确方法。二、定期召开班干部会议为进一步提升班干部的工作能力，我们将不定期召开会议，组织他们学习制定计划及具体措施，并检查落实情况，及时总结经验教训，不断加以改进。同时，我们将教会他们如何明辨是非，及时制止同学中的不良行为。对于班干部自身的不良行为，我们将坚决不姑息，鼓励其以身作则，团结友爱，带动其他同学共同进步，以全面提升班级管理水平。三、构建和谐的师生关系“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，我们应善于接近学生，关心体贴他们，与他们进行深入的思想交流，让他们真切感受到老师的亲近与关爱。这是顺利开展班级工作的基础。教育需要情感的投入，需要我们对学生充满热情。我们应秉持平等尊重的原则，尊重学生的人格，对全体学生一视同仁，努力与他们建立朋友式的友好信赖关系。用爱的情感去打开学生的心扉，让他们愿意倾诉心中的烦恼与秘密，从而减轻心理负担。我们认为，建立和谐的师生关系的基础在于以人为本。首先，我们要承认学生是具有生命、思想、感情、追求和自尊心的独立个体。他们需要学习，也需要休息和娱乐；需要接受教育，也需要被理解和尊重。其次，我们要承认学生发展的差异性，尊重每个学生的独特性和个性差异。最后，我们要充分发挥学生的主体作用，为他们创设宽松和谐的学习环境，激发他们的学习热情和探究精神，让每个学生都能享受到成功的喜悦，促进他们的全面发展。四、引导学生自我管理除了提升自身的班级管理能力外，班主任还应善于引导学生进行自我管理。我们应鼓励学生积极参与班级管理的各项活动，确保每个学生都有发言权和展现自己才能的机会。通过明确每位学生在班级中的位置和责任，让他们体会到自身的价值和尊严。同时，我们应建立“事事有人干，人人有事干”的制度体系，确保班级管理的各项工作都能得到有效落实。此外，我们还应实行轮值制度，让每个学生都有机会履行班级管理职责，从而增强其责任感和参与意识。在大型活动中，我们应确保每个学生都能各司其职、人人有份、绝无局外之人。五、整合多方力量参与班级管理为提高班级管理工作的成效，我们应充分调动和运用学校、家庭和社会三方面的力量。学校作为教育的主阵地，其职能是毋庸置疑的。家庭作为学生成长的重要环境，其作用也是显而易见的。我们应经常与家长保持联系，特别是利用电话等快捷通讯工具及时交换学生的相关信息。同时鼓励家长积极参与学生的教育和管理工作并支持班级工作。此外我们还应注重以赏识教育的思想为核心树立学生的自尊和自信心理基础。在班级管理过程中我们应把握“激励胜于颂扬表扬胜于批评”的原则让学生在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足从而在轻松愉快的氛围中健康成长。当然我们也应清醒地认识到学生中仍存在的问题如个人卫生、课堂纪律、能力发展及文明礼貌等方面仍需我们今后继续努力加以改进和提升。2024年班主任德育年度工作总结参考样本（七）全面融合，秉持“耐心、爱心、知心、细心、虑心”的教育理念。本学期，我们紧密配合学校学生处与学院，圆满完成了困难学生的资助评定工作，以及____至____学年的争先创优评比任务。同时，在学校开展文明校园评比的契机下，我们组织召开了主题班会，引导学生以学校荣誉为己任，积极投身于本职工作，为争创文明校园贡献自己的力量。积极引导学生做好毕业前准备鉴于本班已步入大四，作