2024-2025版高中物理 第二章 恒定电流 6 导体的电阻教案 新人教版选修3-1

2024-2025版高中物理第二章恒定电流6导体的电阻教案新人教版选修3-1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中物理第二章恒定电流6导体的电阻

2.教学年级和班级：高中一年级理科班

3.授课时间：第10周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.复习上节课内容，引导学生回顾电流的定义和欧姆定律。

2.提问：影响导体电流大小的因素有哪些？引导学生思考电阻在电路中的作用。

【新课内容】（30分钟）

1.讲解导体的电阻定义，介绍电阻的单位欧姆（Ω）。

2.介绍电阻的性质，如电阻与导体材料、长度、横截面积的关系。

3.引导学生探究导体的电阻与温度的关系，讲解超导现象。

4.讲解串联电阻和并联电阻的计算方法，结合实际电路图进行演示。

5.分析电阻在电路中的作用，解释电阻对电流和电压的影响。

【课堂练习】（10分钟）

1.让学生完成课本P62页的例题2，巩固串联电阻的计算方法。

2.让学生完成课本P63页的练习题1、2，加深对并联电阻计算方法的理解。

【总结】（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调电阻的计算方法和影响因素。

2.提醒学生注意电路中电阻的串联和并联对电流和电压的影响。

【作业布置】

1.完成课本P64页的习题1、2、3，巩固本节课所学内容。

2.预习下一节课内容，了解电功率和电能的概念。

【课后反思】

根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法，调整教学进度，确保学生掌握本节课的重点内容。核心素养目标1.知识与技能：通过学习导体的电阻概念，掌握电阻的计算方法和影响因素，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过探究串联和并联电阻的特点，培养学生观察、分析、归纳物理现象的能力，提高学生的实验操作技能。

3.情感态度与价值观：培养学生对物理现象的好奇心，激发学生学习物理的兴趣，认识到物理学在科技发展和社会进步中的重要作用。

4.科学素养：培养学生严谨的科学态度，学会用物理知识解释生活现象，提高学生的科学素养和创新能力。

5.团队合作：通过课堂讨论和实验，培养学生合作交流、共同解决问题的能力，增强团队意识。学情分析本节课的教学对象为高中一年级理科班学生，经过初中物理学习，他们已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电压等基本概念有初步的理解。然而，在知识、能力、素质等方面，学生仍存在以下特点：

1.知识层面：

（1）学生对电阻的概念和计算方法掌握程度不一，部分学生对电阻的单位、影响因素等基础知识掌握不牢固；

（2）学生对串联和并联电阻的计算方法理解不够深入，容易混淆；

（3）学生对电阻与温度关系的认识较为模糊，对超导现象的了解较少。

2.能力层面：

（1）学生在解决实际电路问题时，分析、归纳能力较弱，难以将理论知识应用于实际问题；

（2）学生的实验操作能力有待提高，部分学生在实验过程中存在操作不规范、观察不仔细等问题；

（3）学生在团队合作中，交流沟通能力不足，影响团队学习效果。

3.素质层面：

（1）学生对物理学科的兴趣和好奇心存在差异，部分学生对物理学习缺乏热情；

（2）学生的科学素养和创新能力有待提高，对物理现象的探索精神不足；

（3）学生的自主学习能力和自律性参差不齐，影响学习效果。

4.行为习惯：

（1）部分学生课堂注意力不集中，容易分心；

（2）部分学生作业完成质量不高，存在拖延现象；

（3）学生在团队合作中，分工合作意识不强，有时出现依赖心理。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对基础知识掌握不牢固，会影响对本节课内容的理解和掌握，进而影响后续课程的学习；

2.能力层面：学生分析、归纳能力较弱，可能导致在实际问题中难以运用所学知识，影响学习效果；

3.素质层面：学生对物理学科的兴趣和好奇心不足，可能导致学习积极性不高，影响课程学习；

4.行为习惯：学生的注意力不集中、作业质量不高、团队合作意识不强等问题，会影响课堂氛围和教学效果。

针对以上学情分析，教师在本节课的教学过程中，应注重以下方面：

1.强化基础知识，针对学生掌握程度不一的情况，进行有针对性的辅导；

2.注重培养学生的分析、归纳能力，引导学生将理论知识应用于实际问题；

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养和创新能力；

4.改善学生的行为习惯，提高课堂注意力和作业质量；

5.加强团队合作训练，培养学生的交流沟通能力和团队意识。教学资源1.硬件资源：

-电流表

-电压表

-导线

-不同材质的导体

-多用电表

-电阻箱

-实验电路板

2.软件资源：

-多媒体教学软件

-物理教学演示动画

-电阻计算模拟软件

3.课程平台：

-学校物理实验室

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-电子版教材

-在线教学视频

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-探究学习

-小组讨论

-实验教学

-互动问答

-课后在线辅导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导体电阻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电阻是什么吗？它在我们的电路中有什么作用？”

展示一些日常生活中的导体图片，让学生初步感受电阻的存在和影响。

简短介绍电阻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电阻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电阻的基本概念、影响因素和计算方法。

过程：

讲解电阻的定义，包括电阻的单位欧姆（Ω）。

详细介绍电阻的影响因素，如材料、长度、横截面积和温度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解电阻在电路中的作用和实际应用。

3.电阻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电阻的特性和应用。

过程：

选择几个典型的电阻案例进行分析，如不同材料的电阻比较、串联并联电阻的计算等。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和实际意义。

引导学生思考这些案例对实际电路设计和分析的影响，以及如何应用电阻解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与电阻相关的主题，如电阻在电路设计中的应用、电阻的测量方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电阻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电阻的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电阻的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调电阻在电路设计和分析中的关键作用，鼓励学生进一步探索和应用电阻知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电阻的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《高中物理疑难解析》、《物理实验方法与技巧》等，这些书籍提供了丰富的物理知识和实验操作技巧，有助于学生深入理解电阻的概念和实验方法。

-科普文章：关于电阻材料的研究进展、电阻在高新技术领域的应用等，如《新型超导材料的研究与应用》等，这些文章可以帮助学生了解电阻的前沿知识。

-实验视频：电阻实验操作演示视频，如不同材料的电阻比较实验、串联并联电阻实验等，这些视频可以帮助学生直观地理解电阻的实验原理和操作方法。

-教学网站：物理教学资源网站，提供相关的教学课件、教案、习题等，可供学生下载学习和教师参考使用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普文章和书籍，了解电阻在科技发展中的重要作用，拓展知识视野。

-实践拓展：引导学生利用课余时间进行电阻实验，如测量不同材料的电阻值、设计简单的串联并联电路等，提高学生的实验操作能力。

-探究拓展：鼓励学生针对某一主题进行深入研究，如电阻与温度的关系、电阻在电子产品中的应用等，培养学生的探究精神和创新能力。

-交流拓展：组织学生参与物理学术讨论或竞赛，与其他同学分享学习心得，提高学生的交流沟通能力。

-跨学科拓展：引导学生将物理知识与其他学科相结合，如电路设计与计算机编程、电阻在化学电池中的应用等，培养学生的跨学科思维能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《导体与绝缘体的区别与联系》、《电阻率与温度的关系》、《串并联电路的特点与应用》等，这些材料能帮助学生进一步理解导体电阻的性质和电路设计的基本原理。

-视频资源：电阻实验操作视频，包括不同材料的电阻测量、串联并联电阻实验演示等，以及电阻在现实生活中的应用案例，如电子设备中的电阻元件、电路板上的电阻布局等。

-实践项目：设计简单的电路图，利用电阻箱、导线等实验器材，搭建并测试串并联电路，观察电流和电压的变化。

-研究性学习：选择一个与电阻相关的主题，如“电阻对电路效率的影响”、“新型电阻材料的研究进展”等，进行深入研究和分析。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，加深对导体电阻概念的理解，并尝试总结串并联电路的规律。

-学生应观看视频资源，学习实验操作技巧，了解电阻在实际电路中的应用。

-学生需要完成至少一个实践项目，通过实际操作体验串并联电路的特点，并记录实验数据，进行分析。

-对于研究性学习，学生需要制定研究计划，搜集资料，撰写研究报告，并在课堂上分享研究成果。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和实践过程中遇到的疑问，帮助学生梳理研究思路，提供实验指导等。

-学生应在课后拓展中积极思考，发现问题，提出解决方案，培养自主学习能力和创新思维。

-教师在拓展活动结束后，组织学生进行交流讨论，评价学生的拓展成果，给予鼓励和反馈。内容逻辑关系①导体电阻的概念和定义

②导体电阻的影响因素

③电阻的串联和并联计算方法

2.重点词：

①电阻：表示导体对电流流动的阻碍程度。

②电阻率：反映材料导电性能的物理量。

③串联电阻：电路中电阻依次相连的方式。

④并联电阻：电路中电阻并行连接的方式。

3.重点句：

①导体的电阻与材料、长度、横截面积和温度有关。

②串联电阻的总电阻等于各电阻之和。

③并联电阻的等效电阻小于任一单个电阻值。

4.板书设计：

①导体电阻的概念和定义

-电阻：表示导体对电流流动的阻碍程度

②导体电阻的影响因素

-电阻率：反映材料导电性能的物理量

-影响因素：材料、长度、横截面积、温度

③电阻的串联和并联计算方法

-串联电阻：总电阻等于各电阻之和

-并联电阻：等效电阻小于任一单个电阻值作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课本P64页的习题1、2、3，巩固本节课所学内容。

-设计一个简单的串联并联电路图，并计算电路中的总电阻和电流。

-观看电阻实验操作视频，总结实验步骤和注意事项。

-阅读一篇关于电阻材料研究的科普文章，撰写一篇阅读笔记。

-选择一个与电阻相关的主题，进行深入研究，并撰写研究报告。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，指出存在的问题，如计算错误、电路图设计不合理等。

-对学生的作业进行评分，给出具体的评价和建议，鼓励学生继续努力。

-组织课堂讨论，让学生分享作业中的问题和解决方法，促进互相学习和交流。

-提供个别辅导，针对学生在作业中遇到的问题进行解答和指导。

-定期总结学生的作业情况，了解学生的学习进展和存在的问题，及时调整教学方法和进度。

-鼓励学生积极参与作业的反馈和评价，提高自我反思和评估的能力。

3.作业评价：

-评价学生的作业完成情况，包括正确性、逻辑性和创造性等方面。

-鼓励学生提出问题，培养主动思考和解决问题的能力。

-关注学生的作业态度和进步，给予积极的反馈和鼓励。

-对学生的作业进行个性化评价，根据学生的特点和需求给出不同的建议和指导。

-定期组织作业展览或分享会，展示学生的优秀作业，激发学生的学习兴趣和动力。

4.作业改进建议：

-针对学生的作业中出现的问题，给出具体的改进建议，如加强基础知识的掌握、提高计算能力等。

-鼓励学生参与课堂讨论和实验活动，提高实践操作能力。

-引导学生进行合作学习，培养团队合作精神和交流沟通能力。

-提供额外的学习资源和支持，如辅导资料、在线学习平台等，帮助学生更好地完成作业。

-定期与家长沟通，了解学生的家庭学习情况，共同关注学生的学习和成长。

5.作业改进策略：

-针对学生的作业情况进行分类指导，针对不同水平的学生提供个性化的作业改进建议。

-组织作业辅导班或学习小组，帮助学生解决作业中的难题和困惑。

-开展作业竞赛或奖励机制，激发学生的学习积极性和竞争意识。

-提供作业指导和答疑服务，鼓励学生主动寻求帮助和解决问题。

-定期组织作业改进研讨会，让学生分享作业改进的经验和心得，互相学习和借鉴。反思改进措施1.采用多媒体教学软件和物理教学演示动画，生动形象地展示电阻的概念和计算方法，提高学生的学习兴趣。

2.结合实际电路图进行电阻串联和并联的讲解，让学生更好地理解电阻在实际电路中的应用。

存在主要问题：

1.部分学生对电阻的基本概念和计算方法掌握不够牢