2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 中古时期的世界 第5课 古代非洲与美洲（1）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》课程基本信息1.课程名称：高中历史《古代非洲与美洲（1）》

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.时空观念：通过学习古代非洲与美洲的历史发展，使学生能够建立起对中古时期的全球历史时空观念，理解不同地区历史发展的相对性和联系性。

2.史料实证：培养学生运用历史史料的能力，学会分析、比较不同史料，从而加深对古代非洲与美洲历史发展的理解。

3.历史解释：通过分析历史事件和现象，使学生能够对古代非洲与美洲的历史发展进行客观、全面的历史解释。

4.历史思维：培养学生的批判性思维和创新思维，学会从不同角度和层面思考历史问题，提高解决实际问题的能力。

5.家国情怀：引导学生认识古代非洲与美洲历史对人类文明发展的贡献，培养学生对人类命运共同体的认识和家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了世界古代史的基本知识，对古代非洲和美洲的文明有初步的了解，如古埃及、古希腊、古罗马等文明。同时，学生也学习过历史分析的基本方法，如史料分析、历史解释等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史故事和人物较为感兴趣，对于分析历史事件和现象的能力有待提高。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古代非洲和美洲的历史发展过程中，可能会遇到历史史料的解读、历史事件的联系和解释等困难。同时，学生对于全球历史时空观念的建立，以及历史思维的培养也存在挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（下）》教材，以及与本节课相关的历史资料。

2.辅助材料：准备古代非洲与美洲的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解历史背景和事件。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，供学生展示他们的研究成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供古代非洲与美洲的历史图片、视频等资源，要求学生预习相关章节。

-设计预习问题：提出问题如“古代非洲和美洲的历史发展有哪些特点和联系？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解古代非洲与美洲的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代非洲与美洲的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代非洲与美洲的历史发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论古代非洲与美洲文明的相似之处和差异。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解历史知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解历史知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写一篇关于古代非洲与美洲文明的小短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍或访问历史网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的历史知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《非洲文明史》：该书详细介绍了非洲古代文明的发展，包括埃及、迦太基、阿克苏姆等文明，可以帮助学生更深入地了解古代非洲的历史。

《美洲文明史》：该书全面阐述了美洲古代文明的发展，包括玛雅、阿兹特克、印加等文明，有助于学生掌握古代美洲的历史脉络。

《世界历史地图集》：地图集包含了世界各地历史时期的地图，学生可以通过地图直观地了解古代非洲与美洲的历史地理背景。

《非洲与美洲古代艺术》：该书介绍了非洲与美洲古代艺术的特点和成就，包括雕塑、绘画、建筑等，有助于学生了解古代非洲与美洲的文化艺术。

《古代非洲与美洲文明》：该书精选了大量古代非洲与美洲的历史文物和图片，配合文字解说，使学生能够直观地感受古代非洲与美洲文明的风采。

2.拓展建议

阅读拓展：引导学生阅读《非洲文明史》和《美洲文明史》，深入了解古代非洲与美洲的历史发展，培养学生的史学研究能力。

观看拓展：建议学生观看关于非洲与美洲古代文明的纪录片，如《非洲：野生动物的王国》和《美洲古代文明》，增强学生的直观感受。

实践拓展：组织学生参观历史博物馆，特别是涉及古代非洲与美洲文明的展览，让学生亲身感受历史文化的魅力。

讨论拓展：鼓励学生在课堂上分享阅读和观看拓展资源的心得，展开讨论，提高学生的表达能力和批判性思维。

写作拓展：要求学生撰写关于古代非洲与美洲文明的读后感或观后感，锻炼学生的写作能力，加深对历史知识的理解。教学反思与总结在教授古代非洲与美洲的历史过程中，我深刻地认识到教学反思与总结的重要性。通过反思，我能够审视自己的教学方法、策略和管理，找出存在的问题和不足，从而不断提高教学效果。

在教学方法方面，我意识到讲授法和实践活动法的相结合对于学生的学习至关重要。单纯的讲授可能会使学生感到枯燥乏味，而实践活动则能激发学生的兴趣，培养他们的动手能力和解决问题的能力。因此，在今后的教学中，我将更加注重实践活动的设计，让学生在实践中掌握历史知识。

在教学资源的使用上，我发现多媒体资源和实物资料的引入能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，通过展示古代非洲与美洲的文物图片、播放相关视频，学生能够更直观地理解历史背景和事件。因此，我将积极寻找和整理更多的教学资源，以丰富课堂内容。

在课堂管理方面，我认识到需要更好地调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和活动。针对学生不同的学习兴趣和能力，我将采取分组讨论、角色扮演等方式，让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。

尽管在本次教学中取得了一定的成效，但我也发现了一些不足之处。例如，在课堂时间的分配上，我发现有时讲解时间过长，导致学生自主学习和实践的时间不足。为了改变这一状况，我将调整课堂结构，确保学生有足够的时间进行自主学习和实践活动。

此外，我还需要加强对学生学习进度的关注，及时了解他们在学习中的困难和问题，并给予针对性的指导。通过与学生的互动和交流，我发现他们对历史的理解更加深入，对历史的兴趣也日益提高。板书设计1.古代非洲与美洲的历史发展概述

2.古代非洲文明的特点：

-古埃及文明

-迦太基文明

-非洲其他文明

3.古代美洲文明的特点：

-玛雅文明

-阿兹特克文明

-印加文明

4.古代非洲与美洲文明的联系与差异

5.古代非洲与美洲文明对后世的影响

板书设计说明：

-板书内容紧扣教学内容，清晰地概括了古代非洲与美洲的历史发展。

-结构条理分明，分为概述、特点、联系与差异、影响四个部分，便于学生理解和记忆。

-板书简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，有助于学生抓住关键信息。

-板书具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题型：简答题

题目：请简述古代非洲文明的特点。

答案：古代非洲文明的特点包括：古埃及文明、迦太基文明、非洲其他文明等。

2.题型：论述题

题目：请论述古代美洲文明的特点。

答案：古代美洲文明的特点包括：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等。

3.题型：判断题

题目：古代非洲与美洲文明的发展是独立进行的，没有相互影响。

答案：错误。古代非洲与美洲文明虽然各自发展，但它们之间存在一定的联系和相互影响。

4.题型：材料分析题

题目：请根据以下材料，分析古代非洲文明对后世的影响。

材料：古埃及文明在建筑、艺术、数学等领域取得了辉煌成就，对后世产生了深远影响。

答案：古代非洲文明对后世的影响主要体现在建筑、艺术、数学等领域，对后世的发展产生了深远影响。

5.题型：比较题

题目：请比较古代非洲文明与古代美洲文明的特点。

答案：古代非洲文明与古代美洲文明的特点存在差异。古代非洲文明的特点包括古埃及文明、迦太基文明等，而古代美洲文明的特点包括玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等。教学评价与反馈-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题并表达自己的观点。

-学生能够认真听讲，对老师提出的问题做出积极回应。

-学生能够在课堂上保持专注，积极参与小组讨论和实践活动。

2.小组讨论成果展示：

-小组成员能够积极参与讨论，分享自己的观点和见解。

-小组能够提出有深度的问题，并进行有效的讨论和交流。

-小组能够清晰地表达自己的观点，并能够支持自己的观点with相关的历史事实和证据。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够正确回答与本节课相关的问题。

-学生能够运用所学知识，对历史事件和现象进行正确的分析和解释。

-学