2023年人教版新课标七年级英语下册知识点归纳

目录

Unit1、Whereisyourpenpalfrom?..

Unit2、Where'sthepostoffice?..........

Unit3、Whydoyoulikekoalas?...........

Unit4SIwanttobeanactor....................

Unit5XFmwatchingTV.........................

Unit6SUsraining!...................................

Unit7、Whatdoeshelook「ke?............

Unit8、rdlikesomenoodles................

Unit9、Howwasyourweekend..............

Unit10、Wheredidyougoonvacation..........

UnitllxWhatdoyouthinkofgameshows

Unit12xDon'teatinclass..................................

初一英语人教版下册知识点内容

Unit1VWhereisyourpenpalfrom?

学习目的

1.Totalkaboutwherepeoplearefrom.

2.Totalkaboutcountries,cities,andlanguages.

3.TogetsomeknowledgeaboutgeographyinEnglish.

4.Togetinformationaboutdifferentcultures.

学习内容

A.重要句型：

1.Whereisyourpenpalfrom?你的笔友来自哪里？

2.SheisfromMexico.她来自墨西哥。

3.Wheredoesshelive?她住在什么地方？

4.ShelivesinMexicoCity.她住在墨西哥城。

5.Whatlanguagedoesshespeak?她讲什么语言？

6.ShespeaksEnglishandSpanish.她讲英语和西班牙语。

7.DoesshespeakFrench?她讲法语吗？

B.重要词汇：

Countries:

Brazil,SouthKorea,Japan,TheUnitedStates,Canada,Australia,Mexico,Argentina,

China,TheUnitedKingdom,France,Germany,NewZealand

Languages:Chinese,Japanese,German,French,English,Spanish,Portuguese,Korean

Otherwords:pal,penpal,south,country,NewYork,RiodeJaneiro,Tokyo,live,

language,easy,step,beginner,advanced,conversational,introduce,written,world,Ottawa,

place,physics,enjoy,frequency,nationality,dislike

难点解析

1.Toaskaboutwherepeoplearefrom.

询问人们来自哪里。

a.befrom“来自”

(1)Whereisyourpenpalfh)m?“你的笔友来自哪里？”

(2)MaryandTonyarefromtheUnitedStates.

“Mary和Tony来自美国。”

(3)Fm/IamfiromChina.“我来自中国。”

b.comefrom"来自"

(1)Wheredoyoucomefrom?"你来自什么地方？”

(2)Wheredoesyourpenpalcomefrom?”你的笔友来自哪里？”

(3)Mypenpalcomesfh)mKorea我的笔友是韩国人。”

(4)TheycomefromRussia."他们来自俄罗斯。“

2.Toaskaboutwhatlanguagespeoplespeak.

询问人们讲什么语言。

(1)Whatlanguagedoyouspeak?你讲什么语言？

(2)IspeakChinese.我讲汉语。

(3)Whatlanguagedoesyourpenpalspeak?

你的笔友讲什么语言？

(4)HespeaksJapaneseandalittleEnglish.

他讲日语，也讲一点英语。

注意：“说”某种语言，要用“speak”.不能用其他的动词。

3.Toaskaboutwherepeoplelive.

询问人们居住地。

(1)Wheredoyoulive?你住在哪里？

IliveinBeijing.我住在北京。

(2)Wheredoesyourpenfriendlive?你的笔友住在什么地方？

ShelivesinWashington.她住在华盛顿。

注意：表达在某个城市，介词用“in”

如：inNewYorkinTokyoinMexicoCity

4.1likegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.

like“喜欢”，后多跟动词ing形式。

如：Ilikelisteningtomusic!

MyfatherlikeswatchingTV.

Boyslikeplayingballs.

5.Canyouwritetomesoon?你可以快些给我写信吗？

writetosb.“给某人写信”

Iwritetomypenpaltwice（两次）amonth.

我每月给我的笔友写两次信。

SometimesIwritetomyparents.

6.1enjoyphysicsclassatschool.

enjoy“非常喜欢”，指可以从中得到乐趣。

e.g.Ienjoylisteningtoclassicalmusic.

听古典音乐是种享受。

Heenjoyshismeals.他非常满意饭菜。

Unit2、Where'sthepostoffice?

学习目的：

i、掌握表达地点的词汇；

2、掌握where引导的特殊疑问句；

3、可以简朴地描述地点方位；

4、可以画出简朴的示意图。

语言目的

学习策略与思维技巧

重点词汇

1.掌握表达地点的词汇和短语：hotel,bank,park,supermarket,street,avenue,new,clean,

quiet,big,small,dirty,old,busy,left,right,near,pay

postoffice,videoarcade,nextto,payphone,acrossfrom,between,,,and,turnleft/right,go

straight,takeawalk,excuseme,gothrough,takeataxi,arriveat

2.掌握where引导的特殊疑问句；

3.可以简朴地描述地点方位；

4.可以画出简朴的示意图；

5.Therebe句型以及where句型的问答。

教学重点和难点

1.重点：问路和指路。句型：Istherea…nearhear/intheneighborhood?

Gostraightandturnleft/right.

It'sdown••,ontheleft/right.

2.难点：要使学生能在看地图给别人指路时，把自己设身处地地放到地图当中去，不

然很难搞清楚何为左何为右。同时要纯熟掌握指路时的几个重点句子，能举一反三。

Unit3、Whydoyoulikekoalas?

一、学习目的

谈论自己的喜好

询问别人的喜好

可以谈论爱慕某种动物的理由

二、学习向导

语言目的：使用like的一般现在时句型，使用like的一般现在时的疑问句，并作肯定与

否认回答。

学会使用Whatanimalsdoyoulike?Ilikekoalas.

Whydoyoulikekoalas?

Becausethey'recute.

重点词汇：Zoo,animal,tiger,elophant,koalas,dolphin,panda,lion,penguin,gireffe,

smart,cute,kindof

跨学科学习

了解自然，熟知更多的动物，保护动物。

三、重点句型

Whydoyoulikepandas?

Becausethey'reverycute.

Whydoeshelikekoalas?

Becausethey'rekindofinteresling.

Whatanimalsdoyoulike?

Ilikeelephants.

Unit4、Iwanttobeanactor

学习目的：

i.知识目的

1）词汇：doctor,reporter,policeofficer,waiter,bankclerk,salesassistant,dangerous

2）句型：一Whatdoeshedo?—Heisawaiter.

一Whatdoyouwanttobe?—Iwanttobeanactor.

一Wheredoeshework?一Heworksatabank.

2.能力目的：谈论有关职业的话题.为将来踏入社会求职打下基础.

3.情感目的：热爱学习，以便将来在各自不同的岗位上为建设祖国做出奉献。

重点，难点

1.重点

1)—Whatdoyoudo?—Iamareporter.

2)—Whatdoeshedo?—Heisastudent.

3)—Whatdoyouwanttobe?—Iwanttobeanactor.

4)—Whatdoeshewanttobe?—Hewantstobeabankclerk.

2.难点

一般现在时态的概念和用法：当主语用第三人称单数时，谓语动词的相应变化。

Unit5vPmwatchingTV

i.语言知识：

本单元规定掌握以下词汇(phone,mall,movies,sound,show,boring,library,soccer,watch

TV,dohomework,eatingdinner,talkingonthephone)

语言功能：

学会读、写一篇有关人们正在运动的短文。

语言结构(平常交际用语)：

Whatareyou/theydoing?

I'm/We're/They'rewatchingTV.

Ishe/shewatchingTV?

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

2.语言技能：

(1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

(2)能掌握现在进行时态及一些表达具体动作的词组搭配，如：watchTV,readbooks,

playsoccer,talkwith/to,beboring,gotothemovies,wanttodosth.等。

(3)能在平常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。

3、学习策略：

通过本单元的教学，我规定学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观测别人的行为和

活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。

4、情感态度：

通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养同学间的和谐相处，规范自己的行为，

同时能提高他们的观测能力和判断能力，激发他们对学习英语的爱好和热情，在接近生活常

态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，积极请教。

5、文化意识：

了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。

Unit6、It'sraining!

学习目的：

i.学会描述并谈论天气

2.描述正在发生的事情--学习现在进行时的用法

3.学会描述在不同的天气背景下能做什么

4.表达自己对天气的喜好并说明因素

语言功能：

描述天气，描述正在发生的动作

语言目的：

How'stheweather?It'sraining.

How'sitgoing?It?sgreat.

IsAuntSarahthere?Yes,sheis.

What'sshedoing?She'scooking.

语言结构：

How引导的特殊疑问句

Yes/No问句及简短回答

现在进行时的用法

重点词汇：

raining,sunny,cloudy,snowing,windy,cold,hot,cool,warm,humid,cooking,playing,

watching,studying

学习策略与思维技巧：言语配合，调用已知信息

多元智能：人际交往，逻辑表述，肢体表达能力

Unit7、Whatdoeshelooklike?

单元知识结构

词汇：

名词：hair,height,build,captain,team,bit,joke,person,heard,grasses,mustache,

image,winneretc.

形容词：short,curly,straight,high,thin,heavy,etc

2.短语：looklike,goodlooking,alittlebit,etc

3.句型：Whatdoeshe/shelooklike?—He/Sheistall.

Whatdoyoulooklike?—I'mthin.

4.语法：Whatdoeshe/shelooklike?—He/Sheistall.

Whatdoyoulooklike?—I'mthin.

单元总体目的

1.Masterthevocabulary.

2.Masteranduse：---Whatdoeshe/shelooklike?

—-He/Sheistall.

—-Whatdoyoulooklike?

一rmthin.

Unit8、rdlikesomenoodles

学习目的

谈论食物介绍自己想要的食物和特色牛肉面

重点词汇

wouldlikenoodlesdumplingsoupporridgebeefmutton

specialbowlsizemedium

目的语言

Whatwouldyoulike?

rdlikesomechicken.

Whatkindofnoodleswouldyoulike?

rdlikemuttonandpotatonoodles.

Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?]

rdlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.

语言技能目的

能运用wouldlike自如地表达自己或朋友想要的食物

Unit9、Howwasyourweekend

学习目的：

过去的时间状语连用。

平常交际用语：

(1)Whatdidyou/yourfriend/he/she/theydolastweekend?

(2)Howwasyourweekend?

(3)Itwasgreat!/ItwasOK./Itwasn'tverygood.

(单词的词义/词的搭配和它们在一般过去时中的用法是难点)

知识点：一般过去时知识点

⑴用法：一般过去时指的是过去某一时间发生的动作或存在的状态。

⑵分类：I以Be动词作谓语的一般过去时II以实义动词谓语的一般过去时

⑶一般过去时的时间状语

©yesterday②thedaybeforeyesterday③atthattime

④——ago构成的短语twodays/onehour/threeyearsago

⑤last构成的短语lastweek/month/year

@in+过去的年代in1990/2023⑦justnow

⑷以Be动词作谓语的一般过去时构成

①be动词的变化is/am--wasare——were

②was/were和人称的搭配

was:I/he/she/it/单数第三人称/可数名词单数/不可数名词

were:we/you/they/复数人称/可数名词复数

③肯定句：主语+was/were+其他+时状.

④否认句：主语+was/were+not+其他+时状.

⑤一般疑问句：Was/Were+主语+其他+时状？

肯定回答：Yes,主语+was/were.否认回答：No,主语+wasn't/weren't.

⑸以实义动词作谓语的一般过去时（助动词只有did）

①肯定句：主语+V.（过去式）+其他+时状.

②否认句：主语+didn，t+V.（原形）+其他+时状.

③一般疑问句：Did+主语+V（原形）+其他+时状？

肯定回答：Yes,主语+did.否认回答：No,主语+didn，t.

［实义动词一般过去时用法歌诀：动词一般过去时，表示过去发生事。句中谓语用过

去式，过去时间作标记。否认句，很简朴，主语之后didn't添。疑问构成也有法，主语前面

did力口。尚有一点不能忘，后面的动词要还原。］

④动词过去式的规则变化:

构成规则原形过去式

一般在动词末尾加-edworkworked

plantplanted

playplayed

结尾是e的动词在末尾加-dlikeliked

livelived

changechanged

末尾只有一个辅音字母的重读plan（计划）planned

闭音节词，先双写这个辅音字stopstopped

母,再加-eddropdropped

以辅音字母加y结尾的，先变carrycarried

y为1再加-edstudystudied

crycried

⑤动词过去式的不规则变化：笔记unit8rdlikesomenoodles.

⑥动词过去式的读音：清后清，浊后浊，/t/,/d/后面读/id/

Unit10、Wheredidyougoonvacation

学习目的

语言知识目的：

(l).Readthearticlein3afluently.Graspthewordsandprasesinthetext.

(2).Writesomepasttensesentences,usingthewordsandphrasesinthisunit.

(3).Talkaboutsomebody'svacation,usingthesentencesinthisunit.

情感态度目的：

Knowaboutgoodthingsandbadthings.Learnhowtofacethem.

KnowaboutsomeplacesofinterestsinChina.Letstudents

loveourgreatmotherland.

学习策略：

(1)积极预习，积极思考，记好笔记，在学习中大胆发言，学会运用所学知识。

(2)在课堂上，积极参与小组活动，自主学习，用多种方式完毕学习目的。

2、重、难点

重点：语言知识目的1、2、3

难点：语言知识目的3

Unit11、Whatdoyouthinkofgameshows

~教学内容：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?

二.语言功能：Giveopinions:talkabo