部编版六年级语文下册第五单元语文园地

语文园地第五单元交流平台词句段运用日积月累部编版六年级语文下册书写提示

交流平台爱读课外名著提高阅读品味边读边思边写深作品的理解习作完认真改会爱上写作文勤问勤查才能学到知识爱阅读每天坚持阅读提高阅读品味

交流平台好习惯一多读中外名著勤思考勤记录好习惯二边读边思考加深对作品理解做批注做笔记修改习作反复修改激发写作兴趣

交流平台好习惯三提高写作能力勤查资料好习惯四查阅资料学到知识获得方法向人请教养成课前预习的习惯养成举手发言的习惯养成按时完成作业的习惯良好习惯温故而知新做到上课时心中有数，有疑惑有交流，有碰撞，才会有收获巩固练习基础才会扎实养成专注的习惯书山有路勤为径学习时要集中精神养成勤奋学习的习惯养成及时复习的习惯你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？走马观花不以为然赴汤蹈火过犹不及自愧弗如声泪俱下

词句段运用诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》走跑走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略

地观察了解。自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。弗若之矣——《学弈》弗不声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲痛、

哀伤的样子。虽与之俱学——《学弈》俱全、都不以为然：不认为是对的，表示不同意。曰，非然也。——《学弈》然这样及日中则如盘盂——《两小儿辩日》赴汤蹈火：本想热水，踩在烈火上。比喻不畏艰难，

奋不顾身。及到、到了过犹不及：及，达到。事情办得过火，就跟做得不够

一样，都是不好的。及其日中如探汤——《两小儿辩日》汤热水读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

词句段运用暗引科学的灵感，决不是坐等可以等来的间接引用不说明引文的出处，将其编织在自己的话语中明引直接引用书籍是全世界的营养品引用的内容加上引号，指明出处引用形式形式选择根据表达的需要来选择如何引用基本原则引用的内容必须准确忠于原文，不随意捏造、编纂内容要完整，不能断章取义

引用作用可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。开头引用名人名言作用具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。文中可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。结尾便于读者接受增强文章说服力

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。作者引用了华罗庚所说的话是为了证明“见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”这一观点。增强文章的说服力，便于读者接受。引用作用作者引用莎士比亚的话，形象地说明了我们可以从阅读中不断吸取营养，取得了很大的进步。突出了阅读对我们的重要性。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。丰富文章内容突出中心引用作用

书写提示楷书四大家欧阳询颜真卿柳公权赵孟頫唐代唐代唐代元代欧体颜体柳体赵体《千字文》《多宝塔碑》《玄秘塔碑》《三门记》柳公权书法陕西西安唐代《玄秘塔碑》由裴休撰文，柳公权六十三岁时所书。字体端正俊秀，俊俏英伟，引筋入骨，圆润清刚，落笔，行笔，收笔集几十年的功力，笔笔精到，字字严谨。《多宝塔碑》由文人岑勋撰文、颜真卿书写。整体秀美刚劲，清爽宜人，有简洁明快，字字珠玑之感。用笔丰厚遒美，腴润沉稳；横细竖粗，对比强烈；起笔多露锋，收笔多中锋，转折多顿笔。结体严谨道密，紧凑规整，平稳匀称。颜真卿书法欧阳询书法陕西唐代九成宫醴（lǐ）泉铭碑文由魏徵撰写，欧阳询正书笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形成长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。

赵孟頫（1254—1322）字子昂，号松雪道人。

元代著名书法家、画家、诗人。在书法上，他善

篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。

赵孟頫简介

《三门记》又名《玄妙观重修三门记》，是赵孟頫的经典作品。该书法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事。《三门记》赏析运笔自然点画圆润多姿结构严谨端正平整宽绰杂糅行书笔法稳健大方秀丽柔美整体感觉欣赏方法运笔特点结构特点写字启示书写启示书写撇捺要舒展，点画要圆润，重心要安稳，笔路要清楚，方向要明确。点画之间要呼应。注意行笔速度的把控，书写自然，刚劲厚实却不失灵动飘逸。行书是由楷书过渡而来的，楷书笔意连带，就自然过渡到行书。布局工整、典雅，行列整齐，布白匀称，字形秀美、视觉上给人以谨严有序、四平八稳之感。

日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

——《淮南子》主旨：改革创新发展超越

《周易》即《易经》，是传统经典之一，相传系周人所作，故名。内容包括《经》和《传》两个部分。意思：事物发展到了极点就要发生变化，发生变化才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革或革命。遇事不必死钻牛角，懂得通融、屈伸穷则变，变则通，通则久。——《周易》变通变通启示每一天都是变化的，一切都是改变的

《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》，成书于汉，为西汉礼学家戴圣所编。共二十卷四十九篇，主要写先秦的礼制。苟日新，日日新，又日新。——《礼记》意思：如果每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。启示

《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。全书共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》意思：靛（diàn）青，是从兰草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。人通过学习可以提升自己学生超过老师后人胜过前人启示青靛青

《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉皇族淮南王刘安及其门客所编，概述在继承先秦道家思想的基础上，糅合了阴阳五行、墨、法和一部分儒家思想。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

——《淮南子》意思：假如这样做是对民众有利的，就不必照古人的做法做；假如这样做事情就可以办得很周全，就不必依照以前的做法。不断改进，不断创新有利于人民，有利于事业启示法周循效法帮助沿袭1.选择词语填在下面的括号里。（1）老奶奶（）地向民警诉说了自己的悲惨遭遇。（2）为了人民的利益，我（）在所不辞。（3）张老师对王强的不礼貌行为提出了批评，王强却觉

得（）。声泪俱下赴汤蹈火不以为然

课堂练习声泪俱下赴汤蹈火不以为然2.用本单元“日积月累”中的句子或自己积累的填空。

（1）老师在班会课上说：“我们要继续努力学习，千万不能因为取得了一点点成绩就停步不前了，要记住‘__________________’”。（2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设，张市长说：“

。”穷则变，变则通，通则久而青于蓝青，取之于蓝（3）妈妈对我说：“_______________________，只要你坚持读书，作文水平一定会提高的。”读书破万卷，下笔如有神3.下面是六(1)班的几位同学在六年的小学生活中养成的学习习惯，在你认为良好的学习习惯后面打“√”。

（1）兰兰：我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。 (

)

（2）军军：在读书时，我遇到不认识的字，我比较喜欢问爸爸妈妈。他们不在我身边，我就等着下次再问。 (

)（3）琳琳：我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解，感觉好极了。(

)

（4）琴琴：在读书时，我比较关注精彩的故事情节，其他与情节无关的往往飞速地掠过。(

)√√4．选出下列句子中的加点字与选项中的加点字的意思相同的一项。(1)及其日中如探汤。(

)A．赴汤蹈火 B．四菜一汤 C．柴胡汤(2)为是其智弗若与？曰：非然也。(

)A．不尽然 B．不以为然 C．飘飘然(3)及日中则如盘盂。(

)A．老吾老，以及人之老 B．望尘莫及 C．目力所及············AAC5．把下面的四字词语补充完整，并选词填空。(

)马观花 (

)空见(

)(

)而不舍 (

)根求源全神(