五年级上册数学教案-1.2 打扫卫生（3）-北师大版

五年级上册数学教案1.2打扫卫生（3）北师大版今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案中的“打扫卫生（3）”。这个课题主要让学生学会通过实际问题来理解小数除法的应用，提高他们运用数学知识解决生活问题的能力。一、教学内容我们使用的教材是北师大版五年级上册第46页的内容，主要包括了小数除法在实际生活中的应用。通过这个课题，我希望学生能够理解小数除法的概念，并能够灵活运用它来解决实际问题。二、教学目标三、教学难点与重点本课的重点是让学生掌握小数除法的计算方法，并能够应用于实际问题中。难点是让学生理解小数点在除法运算中的作用，以及如何处理小数点后面的数字。四、教具与学具准备五、教学过程1.引入：我通过向学生展示一个实际的情景，即一个教室需要打扫，需要分成几个小组来进行清洁工作。每个小组需要根据自己的工作效率来计算自己需要负责的区域的大小。2.讲解：我通过PPT课件向学生讲解小数除法的概念和计算方法。同时，我通过实际例题来让学生理解小数点在除法运算中的作用，以及如何处理小数点后面的数字。3.练习：我让学生分成小组，利用纸张和笔进行小数除法的练习。同时，我也提供了一些实际问题，让学生运用小数除法来解决。4.动手操作：我让学生拿出实际生活中的卫生清洁用品，模拟进行清洁工作。学生需要根据自己的工作效率来计算自己需要负责的区域的大小，并实际进行清洁工作。六、板书设计小数除法：被除数÷除数=商余数例题：如果一个教室需要分成3个小组进行清洁，每个小组需要负责的区域的大小是12平方米，那么每个小组需要负责的区域的大小是多少？答案：每个小组需要负责的区域的大小是4平方米。七、作业设计1.完成教材上的相关练习题；2.设计一个实际问题，运用小数除法来解决，并写下解题过程和答案。八、课后反思及拓展延伸通过这个课题的教学，我发现学生对小数除法的掌握情况较好，但在处理小数点后面的数字时还有一定的困难。在今后的教学中，我将继续强调小数点在除法运算中的作用，并通过更多实际问题来让学生运用小数除法解决生活问题。同时，我也会鼓励学生在课后多进行类似的实际问题设计，提高他们的应用能力。重点和难点解析讲解小数除法的概念和计算方法时，我使用了PPT课件和实际例题。这样的教学方式可以帮助学生更直观地理解小数点在除法运算中的作用，以及如何处理小数点后面的数字。我希望通过这种方式，能够让学生更好地掌握小数除法的计算方法。另外，我还让学生进行了动手操作。这个环节的目的是让学生能够将所学的数学知识运用到实际问题中，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。我希望学生能够通过实际操作，更好地理解和掌握小数除法的应用。在板书设计上，我设计了简洁明了的板书，以便学生能够清晰地理解和记忆小数除法的计算方法。我希望通过这样的板书设计，能够帮助学生更好地掌握小数除法的概念。对于作业设计，我布置了相关的练习题和实际问题设计。这样的作业设计可以让学生在课后进一步巩固所学的知识，并将所学的数学知识应用到实际问题中。我希望学生能够通过这样的作业，进一步提高他们的应用能力。在课后反思及拓展延伸中，我意识到学生在小数点后面的数字处理上还有一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续强调小数点在除法运算中的作用，并通过更多实际问题来让学生运用小数除法解决生活问题。同时，我也会鼓励学生在课后多进行类似的实际问题设计，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动活泼的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲解小数除法的概念和计算方法时，我特别强调了小数点的作用，并通过提问的方式引导学生思考和参与。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握小数除法的概念和计算方法。在讲解例题和进行实际问题设计时，我也给予了学生充分的时间来进行思考和讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生思考和回答。通过提问，我能够了解学生对小数除法的理解程度，并及时进行补充和解释。4.情景导入：我以一个实际的打扫卫生的情景导入课程，让学生能够将所学的数学知识与日常生活联系起来。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受小数除法的应用。教案反思：在本次教学中，我注重了将数学知识与实际生活相结合，让学生能够通过实际问题来理解和运用小数除法。通过使用PPT课件和实际例题，我能够更直观地展示小数除法的计算过程，帮助学生更好地理解和掌握。然而，我也注意到学生在处理小数点后面的数字时还有一定的困难。在今后的教学中，我将继续强调小数点在除法运算中的作用，并通过更多实际问题来让学生运用小数除法解决生活问题。我也会更加注重学生的动手操作能力和团队协作能力的培养。通过更多的实际操作和小组合作，我希望能够提高学生的应用能力和团队协作能力。课后提升1.小明有一袋糖果，每袋有5颗糖果。他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？答案：每个朋友能分到1颗糖果。2.小红有20元钱，她想用这些钱买一些文具。如果每支铅笔2元，每本笔记本5元，小红最多能买多少支铅笔和多少本笔记本？答案：小红最多能买10支铅笔和4本笔记本。3.教室的长是10米，宽是6米。如果要把教室分成3个同样大小的区域，每个区域的长和宽应该是多少？答案：每个区域的长是10米，宽是2米。4.小华家有一块长方形的地毯，长是4米，宽是3米。如果要把这块地毯平均分成4个小矩形，每个小矩形的长和宽应该是多少？答案：每个小矩形的长是2米，宽是1.5米。5.小明有一瓶饮料，商标上写着含量是500毫升。他已经喝掉了300毫升，还剩下多少毫升？答案：还剩下200毫升。6.小红有一些贴纸，每张贴纸的面积是2平方厘米。如果她想用这些贴纸来覆盖一个面积为18平方厘米的矩形，她需要多少张贴纸？答案：小红需要9张贴纸。7.小刚有一些巧克力，每块巧克力的重量是100克。如果他想把这些巧克力平均分给他的10个朋友，每块巧克力应该切成多少克？答案：每块巧克力应该切成10克。8.小王有一块正方形的巧克力，边长是8厘米。如果他把这