一年级上册数学教案-8.1小明的一天-北师大版

一年级上册数学教案8.1小明的一天北师大版教案：一年级上册数学教案8.1小明的一天北师大版一、教学内容1.认识上午和下午2.学习使用时钟和计时器3.理解时间的计算方法二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1.认识上午和下午，理解它们与一天的时间顺序。2.学会使用时钟和计时器，能够读取和表达时间。3.掌握简单的加减法计算，能够计算小明在不同时间段的活动时长。三、教学难点与重点重点：认识上午和下午，学会使用时钟和计时器，理解时间的计算方法。难点：理解和计算小明在不同时间段的活动时长。四、教具与学具准备教具：电子时钟、计时器、小明的一天的活动图片。学具：学生用书、练习本、彩色笔。五、教学过程1.引入：我会在黑板上挂出小明的一天的活动图片，让孩子们观察并描述小明的活动。通过引入小明的一天，让孩子们对时间概念产生兴趣。2.学习上午和下午：我会向孩子们介绍上午和下午的概念，并让他们通过观察小明的活动图片，判断哪些活动是在上午，哪些活动是在下午。3.使用时钟和计时器：我会教孩子们如何使用电子时钟和计时器，让他们能够读取和表达时间。4.计算活动时长：我会让孩子们计算小明在不同时间段的活动时长，通过实际操作，理解时间的计算方法。5.随堂练习：我会给出一些类似的题目，让孩子们运用他们所学的知识，计算出答案。六、板书设计板书设计如下：上午：下午：|活动1|活动2|活动3|活动4||时间|时间|时间|时间|七、作业设计作业题目：1.小明的一天中有哪些活动？它们分别在上午还是下午？2.小明在上午的活动时长是多少？下午的活动时长是多少？答案：1.小明在上午的活动有：活动1、活动2、活动3。在下午的活动有：活动4、活动5。2.小明在上午的活动时长为：分钟。下午的活动时长为：分钟。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现孩子们对时间概念的理解还需要加强，他们在计算活动时长时，有些困难。在今后的教学中，我需要更多的练习和巩固，让孩子们能够熟练掌握时间的计算方法。拓展延伸：我们可以让孩子们回家后，观察自己的一天的活动，并记录下来，第二天在课堂上分享，进一步理解和巩固时间概念。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。上午和下午的概念对于一年级的孩子来说可能比较抽象，因此如何清晰地传达这个概念，并让孩子们理解和接受，是一个难点。使用时钟和计时器，以及时间的计算方法，也是孩子们需要掌握的重点内容。如何让孩子们能够将所学的知识运用到实际问题中，进行计算和解决问题，也是一个难点。对于上午和下午的概念，我会在课堂上通过观察和小明的活动图片，让孩子们直观地感受到上午和下午的区别。我会告诉他们，上午是指早上到中午的时间，下午是指从下午到晚上的时间。通过这样的描述，我希望能够让孩子们对上午和下午有一个清晰的认识。在使用时钟和计时器方面，我会向孩子们展示如何使用电子时钟和计时器，让他们亲自操作，读取和表达时间。我会通过实际的例子，比如小明在上午8点开始上课，然后在9点结束上课，让孩子们计算上课的时长。通过这样的实践，我希望能够让孩子们掌握使用时钟和计时器的方法，并理解时间的计算方法。一个难点是如何让孩子们能够将所学的知识运用到实际问题中。我会给出一些类似的题目，让孩子们运用他们所学的知识，计算出答案。比如，小明在上午8点开始上课，然后在10点结束上课，问孩子们上课的时长是多少。通过这样的题目，我希望能够让孩子们理解和掌握时间的计算方法，并能够运用到实际问题中。总的来说，上午和下午的概念，使用时钟和计时器，以及时间的计算方法，是我认为需要特别关注的重难点。通过直观的观察和实践活动，我希望能够让孩子们理解和掌握这些概念，并能够运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：我会使用生动的语言和语调，结合小明的一天的活动图片，引导孩子们观察和描述小明的活动。我会以充满活力的语调讲述小明的日常活动，让孩子们感受到时间的流动和活动的乐趣。我会合理安排时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我会给孩子们足够的时间观察小明的活动图片，并鼓励他们分享自己的观察和想法。在学习和计算环节，我会给予孩子们足够的练习时间，让他们亲自动手操作时钟和计时器，计算活动时长。我会通过课堂提问的方式，激发孩子们的思维和参与度。我会提出一些引导性的问题，比如“小明在上午和下午分别做了什么？”、“小明在每个活动上花了多少时间？”等，让孩子们思考和回答。通过这样的提问，我可以了解孩子们的理解程度，并给予他们及时的反馈和指导。在情景导入方面，我会通过展示小明的一天的活动图片，让孩子们直观地感受到时间的流逝和活动的顺序。我会以生动的语言描述小明的活动，让孩子们仿佛置身于小明的日常生活中，从而引发他们对时间概念的兴趣和好奇心。在教案反思方面，我会时刻关注孩子们的反应和学习情况。如果发现孩子们对某些概念的理解有困难，我会及时调整教学方法和策略，例如通过更多的实践活动或例题讲解，帮助孩子们巩固所学知识。同时，我也会鼓励孩子们提出问题，给予他们发表自己观点的机会，以促进他们的主动学习和思考能力。课后提升：1.小明的一天中有哪些活动？它们分别在上午还是下午？答案：小明在上午的活动有：活动1、活动2、活动3。在下午的活动有：活动4、活动5。2.小明在上午的活动时长是多少？下午的活动时长是多少？答案：小明在上午的活动时长为：分钟。下午的活动时长为：分钟。3.如果小明在上午8点开始上课，然后在10点结束上课，上课的时长是多少？答案：上课的时长是：分钟。4.如果小明在下午2点开始踢足球，然后在3点结束踢足球，踢足球的时长是多少？答案：踢足球的时长是：分钟。5.小明的一天中有几个小时是在上午？有几个小时是在下午？答案：小明的一天中有