2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第27课 综合探究：中国如何应对全球化的挑战教学教案 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战教学教案岳麓版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势”下的第27课“综合探究：中国如何应对全球化的挑战”，岳麓版必修2。教学内容围绕中国在全球化的背景下，面临的经济挑战与应对策略。具体涉及全球化的定义、特点、影响，以及中国在这一过程中的角色、政策与实践。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中，对世界经济发展史、中国近现代经济发展史有了基础的了解。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识与国际经济形势、全球化发展趋势相结合，深入分析中国应对全球化挑战的具体措施和成效，如改革开放、加入世界贸易组织、一带一路倡议等，从而理解全球化对中国经济的影响及应对策略。二、核心素养目标1.历史理解：掌握全球化的概念、发展过程及影响，理解中国在全球经济中的地位与作用。

2.史料实证：学会分析、比较不同时期中国应对全球化的政策与实践，提高史料解读能力。

3.时空观念：建立全球化进程的时间线，认识中国经济发展与国际经济环境的关系。

4.知识整合：将全球化知识与中国经济发展实际相结合，提高综合分析能力。

5.家国情怀：认识全球化对中国经济的影响，增强国家认同感和历史责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.全球化的定义、特点及其对中国经济的影响。

2.中国应对全球化的主要政策与实践。

难点：

1.理解全球化对中国不同产业和地区经济的影响差异。

2.分析中国政策调整与国际经济环境变化的关系。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析法，比较不同产业和地区在全球化中的表现，帮助学生直观理解影响差异。

2.引导学生利用历史资料，结合教材内容，分析中国政策调整的背景和原因。

3.设计互动讨论环节，让学生分组探讨中国应对全球化的策略，促进知识内化。

4.利用图表、时间线等教学工具，帮助学生梳理全球化进程及其与中国经济的关联，突破难点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、历史资料册、全球化发展时间线海报。

软件资源：历史学科教学软件、PPT课件、教学视频、音频资料。

2.课程平台：学校在线学习平台、数字化教材资源库。

3.信息化资源：电子图书、历史图片库、经济数据图表、全球地图。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答、史料解读、图表分析。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解全球化的基本概念和中国应对全球化的初步措施，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“全球化对中国经济有哪些影响？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核心素养目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“中国是如何应对全球化的挑战的？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国经济发展的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解全球化的定义、特点及其对中国经济的影响，结合实例帮助学生理解。

突出中国应对全球化的政策与实践，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“中国如何应对全球化挑战”的问题展开讨论。

鼓励学生提出观点和疑问，深入思考全球化的复杂性。

技能训练：

设计模拟活动，让学生在实践中体验知识的应用。

在新课呈现结束后，对全球化的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对全球化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍全球化的最新发展动态，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考全球化对个人和社会的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的全球化知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握全球化的定义、特点及其对中国经济的影响。

-了解中国应对全球化的主要政策与实践，如改革开放、加入世界贸易组织、一带一路倡议等。

-学会分析全球化对中国不同产业和地区经济的影响差异。

-提高史料解读能力，能运用历史资料分析中国政策调整与国际经济环境变化的关系。

2.过程与方法：

-通过案例分析、小组讨论、互动问答等教学活动，培养合作精神、沟通能力和问题解决能力。

-利用图表、时间线等教学工具，提高对全球化进程及其与中国经济关联的理解。

-学会运用历史学科的研究方法，从多个角度分析问题，形成批判性思维。

3.情感态度与价值观：

-增强国家认同感和历史责任感，认识到全球化背景下中国经济发展的机遇与挑战。

-关注全球化对个人和社会的影响，培养社会责任感。

-拓宽国际视野，树立正确的国际观念，认识到合作共赢的重要性。

4.核心素养：

-历史理解：能够从全球化的视角理解中国经济发展历程，认识到全球化是推动经济发展的重要因素。

-史料实证：通过分析历史资料，了解中国应对全球化的具体措施，培养实证思维。

-时空观念：建立全球化进程的时间线，理解中国经济发展与国际经济环境的关系。

-知识整合：将全球化知识与中国经济发展实际相结合，提高综合分析能力。

-家国情怀：认识到全球化对中国经济的影响，增强国家认同感和历史责任感。

在学习本节课的过程中，学生将能够：

-阐述全球化的定义、特点及其对中国经济的影响。

-分析中国应对全球化的政策与实践，如改革开放、加入世界贸易组织、一带一路倡议等。

-比较全球化对中国不同产业和地区经济的影响差异，理解其背后的原因。

-利用历史资料，分析中国政策调整与国际经济环境变化的关系。

-关注全球化对个人和社会的影响，提出自己的观点和建议。七、内容逻辑关系①全球化的概念与特点

-重点知识点：全球化的定义、表现、发展趋势。

-关键词：经济一体化、贸易自由化、资本流动、信息技术。

-重点句：全球化是经济活动跨越国界，形成全球范围内的有机经济整体的过程。

②中国应对全球化的政策与实践

-重点知识点：改革开放、加入世界贸易组织、一带一路倡议、自由贸易试验区。

-关键词：政策调整、市场开放、国际合作、区域经济一体化。

-重点句：中国通过一系列政策与实践，积极参与全球化，推动经济结构调整和产业升级。

③全球化对中国经济的影响

-重点知识点：全球化对中国不同产业和地区经济的影响差异、面临的挑战与机遇。

-关键词：产业升级、区域发展不平衡、外贸增长、外资利用。

-重点句：全球化为中国经济带来了快速增长，同时也带来了一系列挑战，需要通过政策调整来应对。

板书设计：

```

一、全球化的概念与特点

1.定义

2.表现

3.发展趋势

二、中国应对全球化的政策与实践

1.改革开放

2.加入WTO

3.一带一路

4.自贸区建设

三、全球化对中国经济的影响

1.产业影响

2.区域差异

3.挑战与机遇

```八、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对全球化的定义、特点及其对中国经济影响的理解程度，及时发现问题并进行解答。

-观察学生在小组讨论、互动问答等活动中的表现，评估学生的合作精神、沟通能力和问题解决能力。

-在课堂练习环节，通过测试了解学生对史料解读、图表分析等技能的掌握情况，为学生提供针对性的指导。

-关注学生的学习态度和参与度，鼓励积极思考、主动提问，培养学生的学习兴趣。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，点评作业中的优点和不足，及时反馈学生的学习效果。

-针对作业中出现的共性问题，进行集中讲解，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点和疑问，激发学生的思考和创新意识。

-定期对学生的学习进步进行总结，表扬优秀学生，鼓励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围。重点题型整理1.题型一：分析中国应对全球化的政策与实践

-题目：请结合教材内容，分析中国应对全球化的政策与实践，并举例说明其影响。

-答案：中国应对全球化的政策与实践主要包括改革开放、加入世界贸易组织、一带一路倡议等。改革开放使中国逐步放宽市场准入，吸引外资，推动经济快速增长。加入世界贸易组织使中国更好地融入全球经济体系，扩大对外贸易，提升国际竞争力。一带一路倡议通过加强国际合作，推动区域经济一体化，为中国经济发展带来新的机遇。

2.题型二：比较全球化对中国不同产业和地区经济的影响差异

-题目：请结合教材内容，比较全球化对中国不同产业和地区经济的影响差异，并分析其原因。

-答案：全球化对中国不同产业和地区经济的影响存在差异。例如，制造业受益于全球产业链的分工，实现产业升级；而农业则面临国际市场竞争压力，需要加强技术创新。东部沿海地区受益于外资投入和产业集聚，经济快速发展；而中西部地区则面临发展不平衡问题。这种差异主要源于不同产业和地区的资源禀赋、技术水平、市场开放程度等方面的差异。

3.题型三：分析中国政策调整与国际经济环境变化的关系

-题目：请结合教材内容，分析中国政策调整与国际经济环境变化的关系，并举例说明。

-答案：中国政策调整与国际经济环境变化密切相关。例如，在2008年全球金融危机爆发后，中国及时调整宏观经济政策，实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，稳定经济增长。同时，中国积极参与国际合作，推动全球经济复苏。这种政策调整有助于中国应对国际经济环境变化，保持经济持续健康发展。

4.题型四：探讨全球化对中国经济的机遇与挑战

-题目：请结合教材内容，探讨全球化对中国经济的机遇与挑战，并提出应对策略。

-答案：全球化为中国经济带来机遇，如促进产业升级、扩大市场空间、吸引外资等。然而，也带来挑战，如国际市场竞争加剧、资源环境压力增大等。应对策略包括：加强技术创新，提高产业竞争力；优化产业结构，发展绿色经济；加强国际合作，推动区域经济一体化等。

5.题型五：分析全球化背景下中国经济发展的优势与劣势

-题目：请结合教材内容，分析全球化背景下中国经济发展的优势与劣势，并提出相关建议。

-答案：全球化背景下，中国经济发展的优势包括庞大的市场规模、完整的产业体系、丰富的人力资源等。劣势则表现为技术水平相对落后、资源环境约束加大等。建议包括：加大科技创新投入，提高产业技术水平；优化资源配置，发展循环经济；加强人才培养，提高劳动力素质等。教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对全球化的概念和特点掌握得相对较好，他们能够理解全球化对中国经济的影响，并能够列举出中国应对全球化的政策与实践。然而，我也注意到在分析全球化对中国不同产业和地区经济的影响时，部分学生还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重培养他们的分析能力。

在课堂互动环节，我尝试通过小组讨论和提问的方式激发学生的思考，效果还不错。学生们积极参与讨论，提出自己的观点，这有助于他们更好地理解