美术教学课堂实录

美术教学课堂实录一、教学内容本节课选自人美版八年级上册第11课《做一只可爱的布老虎》，本课内容主要是让学生了解布老虎的起源与发展，以及其在我国民间的重要地位。通过学习，让学生掌握制作布老虎的基本技巧，如剪、缝、贴等，并能够创作出一只具有个人特色的布老虎。二、教学目标1.让学生了解布老虎的起源、发展及其在我国民间的重要地位。2.培养学生动手操作能力，掌握制作布老虎的基本技巧。3.培养学生的创新精神和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：布老虎的制作技巧。难点：如何创作出具有个人特色的布老虎。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、布料、针线、剪刀、胶水等。学具：画纸、画笔、彩泥、废旧物品等。五、教学过程1.导入：通过展示各种布老虎的图片，引导学生谈论布老虎的起源、发展及其在我国民间的重要地位。2.新课讲解：讲解布老虎的制作技巧，如剪、缝、贴等，并示范制作过程。3.学生创作：学生根据所学内容，选择合适的材料进行创作，教师巡回指导。4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。六、板书设计1.布老虎的起源与发展2.制作布老虎的基本技巧3.创作具有个人特色的布老虎七、作业设计1.作业题目：制作一只布老虎，要求具有个人特色。2.作业答案：学生完成的布老虎作品。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对布老虎的制作技巧掌握较好，但在创新方面还有待提高。下一步教学应注重培养学生的创新能力。拓展延伸：可组织学生进行布老虎作品比赛，鼓励他们发挥创意，提高制作水平。同时，可邀请民间艺人进行讲座，让学生更加了解布老虎的文化内涵。重点和难点解析一、教学内容本节课的主要内容是让学生了解布老虎的起源与发展,以及其在我国民间的重要地位,通过学习,让学生掌握制作布老虎的基本技巧,如剪、缝、贴等,并能够创作出一只具有个人特色的布老虎。二、教学目标让学生了解布老虎的起源、发展及其在我国民间的重要地位,培养学生动手操作能力,掌握制作布老虎的基本技巧,培养学生的创新精神和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：布老虎的制作技巧，包括剪、缝、贴等基本技巧。难点：如何创作出具有个人特色的布老虎，包括设计、选材、制作等方面的创新。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、布料、针线、剪刀、胶水等。学具：画纸、画笔、彩泥、废旧物品等。五、教学过程1.导入：通过展示各种布老虎的图片，引导学生谈论布老虎的起源、发展及其在我国民间的重要地位。解析：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节，通过展示各种布老虎的图片，可以让学生对布老虎有直观的认识，引发学生对布老虎的兴趣和讨论，为后续的教学做好铺垫。2.新课讲解：讲解布老虎的制作技巧，如剪、缝、贴等，并示范制作过程。解析：新课讲解环节是让学生掌握制作布老虎的基本技巧的关键环节，讲解要清晰明了，示范要生动形象，让学生能够直观地理解和掌握制作技巧。3.学生创作：学生根据所学内容，选择合适的材料进行创作，教师巡回指导。解析：学生创作环节是培养学生创新精神和动手操作能力的重要环节，教师要给予学生足够的自由度，鼓励他们发挥个人特色，同时要进行巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。解析：作品展示环节是让学果得到认可和鼓励的重要环节，同时也是一个相互学习和交流的机会，教师要积极引导学生进行评价和交流，提高学生的审美和表达能力。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示本节课的主要内容，包括布老虎的起源、发展、制作技巧等。七、作业设计作业设计要能够巩固学生所学的制作技巧，并激发学生的创新精神，可以布置学生制作一只布老虎，要求具有个人特色。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解布老虎的制作技巧时，教师应使用生动、简洁的语言，语调要适中，既能吸引学生的注意力，又能让学生清晰地理解制作技巧。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，导入、新课讲解、学生创作、作品展示等环节的时间要根据学生的实际情况进行调整，确保每个环节都有足够的时间进行。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于引导学生进行思考，通过提问激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4.情景导入：通过展示各种布老虎的图片，引导学生谈论布老虎的起源、发展及其在我国民间的重要地位，激发学生对布老虎的兴趣和讨论。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了具有我国民间特色的布老虎制作，既能让学生了解传统文化，又能培养学生的动手能力。2.教学目标的设定：教学目标既有知识技能的掌握，又有创新精神和团队协作能力的培养，全面提高了学生的素质。3.教学过程的设计：教学过程设计了导入、新课讲解、学生创作、作品展示等环节，环环相扣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。4.教学难点和重点的把握：教学中，教师重点讲解布老虎的制作技巧，并引导学生创作具有个人特色的布老虎，突破了教学难点。5.教学评价：通过作品展示和互相评价，让学生得到认可和鼓励，同时也是一个相互学习和交流