六年级上册苏教版问题解决策略的培养与拓展

六年级上册苏教版问题解决策略的培养与拓展教学内容：本节课的教学内容选自六年级上册苏教版数学教材，主要涉及“问题解决策略”的培养与拓展。具体章节包括：第107页至第110页的“解决问题的策略”，第111页至第114页的“用方程解决问题”，以及第115页至第118页的“用不等式解决问题”。教学目标：1.让学生掌握问题解决的基本策略，能够灵活运用各种方法解决问题。2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的综合素质。3.增强学生对数学学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。教学难点与重点：难点：如何引导学生发现问题的规律，运用合适的策略解决问题。重点：掌握方程和不等式在问题解决中的应用，提高解决问题的能力。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个实际问题，引导学生思考并讨论如何解决。例如：某商店举行优惠活动，购买一个篮球需要花费120元，购买一个足球需要花费150元，现在有240元，问如何购买篮球和足球使得总价最优惠？二、例题讲解（15分钟）1.教师引导学生分析问题，提出解题思路，展示解题过程。2.针对问题解决策略，讲解如何运用方程和不等式进行求解。三、随堂练习（10分钟）1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。2.教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。四、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获和感悟。板书设计：问题解决策略1.实践情景引入2.例题讲解3.随堂练习4.课堂小结作业设计：a.小明有300元，他想买一本故事书和一幅画，故事书每本50元，画每幅35元，请问小明应该如何购买才能使总价最优惠？b.甲、乙两地相距120公里，小明从甲地骑自行车前往乙地，速度为每小时15公里，同时，小华从乙地骑自行车前往甲地，速度为每小时20公里。问小明和小华何时相遇？2.答案：a.小明应该买2本书和1幅画，总价为215元。b.小明和小华相遇的时间为4小时。课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，引导学生运用方程和不等式解决问题，培养学生的解决问题能力。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。课后，学生可以通过完成作业进一步巩固所学知识，并尝试将问题解决策略应用到实际生活中。同时，教师应鼓励学生积极参加数学竞赛和实践活动，提高解决问题的能力。拓展延伸：1.引导学生探究其他问题解决策略，如画图、列举等。2.组织数学竞赛，提高学生解决问题的积极性。3.开展数学实践活动，让学生在实际操作中感受数学的魅力。重点和难点解析：一、教学内容细节需要重点关注的点：1.实践情景引入的设计：这一环节的设计需要能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并且与学生的实际生活紧密相关，使学生能够感受到数学的实用性和趣味性。2.例题讲解的策略：在讲解例题时，要注意引导学生分析问题的特点，提出解题思路，并展示解题过程。同时，要强调问题解决策略的应用，使学生能够理解并掌握这些策略。3.随堂练习的设置：随堂练习题目的设置需要与所学知识紧密相关，能够帮助学生巩固新学的知识。同时，题目的难度要适中，既要能够检验学生对新知识的掌握情况，又不能过于困难，使学生产生挫败感。5.作业设计的合理性：作业题目需要与课堂教学内容紧密相关，能够巩固所学知识。同时，题目的难度要适中，既要能够检验学生对新知识的掌握情况，又不能过于困难，使学生产生挫败感。二、对重点细节的补充和说明：1.实践情景引入的设计：在设计实践情景引入环节时，教师需要充分考虑如何激发学生的学习兴趣。可以通过生动的语言描述、直观的图片展示等方式，将问题情景呈现给学生，引发他们的思考。例如，在引入篮球和足球优惠购买问题时，教师可以描述一场篮球比赛后，学生对篮球和足球的喜爱，进而引出如何用最优惠的价格购买这两个物品的问题。3.随堂练习的设置：在设置随堂练习题目时，教师需要关注题目的难易程度。题目太难或太容易都会影响学生的学习效果。因此，教师可以根据学生的实际水平，设计一些具有挑战性但又能够完成的题目。例如，在篮球和足球优惠购买问题的练习中，可以设计一些类似的问题，让学生运用所学知识解决问题。5.作业设计的合理性：在设计作业题目时，教师需要关注题目的合理性。题目需要与课堂教学内容紧密相关，能够巩固所学知识。同时，题目的难度要适中，既要能够检验学生对新知识的掌握情况，又不能过于困难，使学生产生挫败感。例如，在篮球和足球优惠购买问题的作业设计中，可以设置一些类似的问题，让学生独立解决。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识时，可以适当提高语调，以引起学生的关注。同时，在讲解较为复杂的问题时，要保持语速适中，清晰地表达思路。2.时间分配：在安排课程时间时，要合理分配各个环节的时间。确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结等环节的时间充足，使学生能够充分参与课堂活动。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师需要关注问题的设置。可以设置一些开放性问题，引导学生独立思考，培养他们的解决问题的能力。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。4.情景导入：在设计实践情景引入环节时，教师需要充分考虑如何激发学生的学习兴趣。可以通过生动的语言描述、直观的图片展示等方