初中英语人教版课件英语语法全通

初中英语人教版课件英语语法全通一、教学内容本节课为人教版初中英语七年级下册Unit4It'sraining!中的语法部分。本节课的主要内容是现在进行时态的构成和用法。现在进行时态表示正在进行的动作或状态。构成方式为：be动词(am/is/are)+动词ing形式。例如：Iamreadingabook.二、教学目标1.学生能够正确使用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。2.学生能够听懂、说懂、读懂并运用现在进行时态。3.学生能够通过现在进行时态描述自己的日常活动，提高英语表达能力。三、教学难点与重点重点：现在进行时态的构成和用法。难点：现在进行时态的运用，特别是在实际语境中的运用。四、教具与学具准备1.PPT课件2.教材3.黑板4.粉笔5.练习题五、教学过程1.引入：通过播放一段雨声，引导学生猜测天气，引出本节课的主题——It'sraining!2.展示：利用PPT课件展示本节课的主要内容，即现在进行时态的构成和用法。3.讲解：通过讲解和示例，让学生理解现在进行时态的概念和构成方式。4.练习：让学生进行现在进行时态的练习，包括口语练习和书面练习。5.反馈：检查学生的练习情况，对学生的错误进行纠正和指导。6.拓展：引导学生运用现在进行时态描述自己的日常活动，提高学生的英语表达能力。六、板书设计现在进行时态构成：be动词(am/is/are)+动词ing形式用法：表示正在进行的动作或状态七、作业设计1.题目：用现在进行时态写一段话，描述自己正在做的事情。答案：示例：IamwatchingTV.2.题目：用现在进行时态完成句子。答案：示例：Sheis(read)abook.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放雨声引入主题，激发了学生的兴趣。在教学过程中，通过讲解、示例和练习，让学生掌握了现在进行时态的构成和用法。在作业设计中，要求学生运用现在进行时态描述自己的日常活动，提高了学生的英语表达能力。但仍有部分学生在实际运用中存在困难，需要在今后的教学中继续加强练习。拓展延伸：引导学生运用现在进行时态描述自己的日常活动，提高学生的英语表达能力。可以让学生分组进行角色扮演，模拟不同的日常场景，如上学、购物、做家务等，要求使用现在进行时态进行交流。通过这种方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是学生在学习过程中可能遇到的困难，也是教学过程中需要特别强调和巩固的部分。一、现在进行时态的构成和用法现在进行时态是英语中的一种基本时态，用于描述正在进行的动作或状态。它的构成方式是：be动词（am/is/are）+动词ing形式。例如，Iamreadingabook.（我正在读书。）在教学过程中，需要通过讲解和示例来让学生理解现在进行时态的概念和构成方式。可以结合实际情境，如正在进行的动作或状态，来让学生更好地理解现在进行时态的用法。二、现在进行时态的运用现在进行时态的运用是本节课的难点之一。学生可能难以理解如何在实际语境中正确使用现在进行时态。在教学过程中，可以通过举例和练习来帮助学生理解和运用现在进行时态。可以创设一些真实的语境，如模拟日常生活中的场景，让学生在实际交流中运用现在进行时态。同时，也需要及时纠正学生在运用中的错误，并进行指导。三、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，可以设置一些实际操作性的任务，让学生在完成作业的过程中运用所学知识。例如，可以让学生运用现在进行时态描述自己的日常活动，如上学、购物、做家务等。这样的作业可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语表达能力。四、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸中，可以引导学生运用所学知识进行实际操作，如进行角色扮演、模拟场景等。这样可以帮助学生更好地运用所学知识，提高英语实际运用能力。现在进行时态的构成和用法、现在进行时态的运用、作业设计和课后反思及拓展延伸是本节课的重点和难点。在教学过程中，需要特别关注这些部分，通过讲解、示例、练习和实际操作等方式，帮助学生理解和运用现在进行时态，提高英语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在进行时态的构成和用法时，使用清晰的语调和语气，让学生能够更好地理解和跟随。可以通过语调的变化来强调重要的知识点，如be动词和动词ing形式的连接。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行讲解、示例、练习和反馈。可以将时间分为引入、展示、讲解、练习、反馈和拓展等环节，每个环节的时间根据实际情况灵活调整。3.课堂提问：在教学过程中，积极引导学生参与课堂讨论和思考。可以通过提问的方式激发学生的兴趣和思考，如询问学生是否了解现在进行时态，或者让学生举例说明现在进行时态的用法。4.情景导入：通过播放雨声等与课程相关的情景，引导学生进入学习状态。可以利用多媒体工具或实物道具，创设与课程相关的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。教案反思：在本节课的教学中，我注重了现在进行时态的构成和用法的讲解，通过示例和练习让学生充分理解和运用。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，引导他们思考和表达自己的观点。在情景导入环节，我通过播放雨声引起了学生的兴趣，使他们能够更好地投入到学习中。然而，我也注意到在教学过程中有些学生对