跟着教材游九寨沟苏教四年级

跟着教材游九寨沟苏教四年级教学内容：本节课的教学内容选自苏教版四年级语文教材，第9课《跟着教材游九寨沟》。本课主要介绍了九寨沟的自然风光和人文景观，通过描绘五花海、诺日朗瀑布等景点的美丽景色，使学生感受到大自然的神奇与美妙。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.了解九寨沟的美丽景色，激发学生对大自然的热爱和向往之情。教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。教具与学具准备：1.课文课件或黑板。2.九寨沟景观图片。3.生字词卡片。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.教师出示九寨沟景观图片，引导学生观察并说出图片中的景点。2.学生分享自己了解到的关于九寨沟的知识。二、自主学习（5分钟）1.学生自读课文，边读边画出生字词。2.学生互相交流生字词，教师出示生字词卡片，引导学生认读。三、课堂讲解（10分钟）1.教师引导学生朗读课文，讲解课文中的难点内容。2.学生跟随教师一起品味课文中描绘的九寨沟美景，体会作者的情感。四、随堂练习（5分钟）1.学生根据课文内容，完成课后练习题。2.教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，指导学生运用正确的词语。五、课堂小结（3分钟）1.教师引导学生回顾本节课学习的内容，巩固知识点。2.学生分享自己对本节课九寨沟美景的感悟。板书设计：九寨沟五花海诺日朗瀑布作业设计：1.根据课文内容，用自己的话描述一下九寨沟的美丽景色。2.积累课文中出现的优美词语，运用到自己的写作中。课后反思及拓展延伸：本节课通过引导学生朗读课文，讲解课文内容，使学生了解了九寨沟的美丽景色。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。通过随堂练习，巩固了学生对课文内容的理解。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的知识面，引导他们了解我国更多美丽的自然景观，培养他们对大自然的热爱之情。重点和难点解析：一、自主学习环节的生字词学习学生在自主学习环节中需要自行阅读课文，并边读边画出生字词。这是一个培养学生自主学习能力的过程，同时也是对生字词的初次接触。在这个环节中，学生需要通过自己的努力去识别和理解生字词的含义。教师在课后需要检查学生的生字词掌握情况，以便在后续的教学中进行针对性的辅导。二、课堂讲解环节的课文理解和难点讲解在课堂讲解环节，教师需要引导学生朗读课文，并讲解课文中的难点内容。这个环节是学生理解和掌握课文内容的关键。教师需要通过生动的讲解和形象的比喻，帮助学生理解课文中的难点内容。例如，课文中的“五花海”和“诺日朗瀑布”两个景点的描述较为详细，学生可能对一些专业术语或形容词的理解有困难。教师需要通过讲解，让学生能够正确理解并描述这些景点的特点。三、随堂练习环节的巩固练习随堂练习环节是学生对所学内容进行巩固的重要环节。在这个环节中，学生需要根据课文内容完成课后练习题。这些练习题旨在帮助学生巩固对课文内容的理解，并提高学生的应用能力。教师需要选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，并指导学生运用正确的词语。通过这个环节，学生可以进一步加深对课文内容的理解和记忆。四、课后作业的设计与拓展课后作业是学生对所学内容进行巩固和拓展的重要途径。在本节课的课后作业中，学生需要根据自己的理解，用自己的话描述九寨沟的美丽景色。这个作业可以帮助学生巩固对课文内容的理解，并培养学生的写作能力。学生还需要积累课文中出现的优美词语，并运用到自己的写作中。这个作业可以帮助学生提高语言表达能力，并培养学生的写作习惯。在上述教学设计中，教师需要特别关注这些重点和难点，并通过有效的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，教师还需要根据学生的实际情况，进行针对性的辅导和指导，以确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容和难点时，教师应使用生动、形象的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在自主学习和随堂练习环节，要给学生足够的时间去独立完成任务。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，提高他们的课堂参与度。提问时，要注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：在导入环节，可以使用图片、视频等直观的方式，创设情景，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.对教学内容的把握：在讲解课文内容时，要确保自己充分理解课文，以便准