七年级信息技术 《43表格数据的计算》教案

七年级信息技术《43表格数据的计算》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级信息技术《43表格数据的计算》

2.教学年级和班级：七年级信息技术班级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.信息意识：培养学生对表格数据计算的敏感性和关注度，使其在日常生活和学习中能够主动发现和利用相关信息。

2.计算思维：通过学习表格数据计算的方法和技巧，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高逻辑推理和数学素养。

3.数字化学习：培养学生运用信息技术工具进行表格数据计算的能力，提高自主学习和合作学习的能力，培养创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑等。在信息技术课程中，学生已经学习了表格的基本操作，如单元格的选定、数据的输入与编辑等。此外，学生还掌握了基本的数学知识，如加减乘除等算术运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，信息技术课程充满趣味，他们对此抱有浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和问题解决能力。在学习风格上，学生们喜欢通过动手操作和实践活动来学习，对于直观和互动性强的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习表格数据计算的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：首先，对于表格数据的概念和操作不够熟悉，可能导致计算过程中出现错误。其次，学生在进行数据计算时，可能无法快速准确地找到相应的公式和方法。最后，学生在面对复杂的数据计算问题时，可能缺乏分析问题和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《43表格数据的计算》这一章节所需的教材。教材中应包括相关的理论知识、实例操作和练习题，以便学生能够更好地学习和巩固知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解表格数据计算的概念和方法。例如，可以通过图片展示不同类型的表格数据，通过图表展示数据的统计和分析结果，通过视频演示表格数据计算的操作过程。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行数据录入和处理的实验，可以准备一些实际的数据集，让学生亲自动手操作，体验表格数据计算的过程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行合作学习和讨论；可以设置实验操作台，让学生进行实际操作和实验。此外，还可以利用投影仪或白板等设备，展示教学内容和多媒体资源，方便学生观看和理解。

5.教学工具：准备好教学所需的电脑、投影仪、白板、黑板等设备，并确保其正常运行。同时，还需要准备一些教学软件，如表格处理软件、教学演示软件等，以便进行教学演示和辅导学生操作。

6.教学指导材料：教师需要准备一些教学指导材料，如教案、讲义、PPT演示文稿等。这些材料应该详细记录教学内容和教学过程，方便学生复习和回顾。

7.教学评估材料：准备好教学评估所需的试卷、练习题、答案解析等材料。这些材料可以用于测试学生的学习效果，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生巩固和提高知识。

8.安全须知：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备安全须知，向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中的人身安全和设备安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《43表格数据的计算》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表格数据计算的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《43表格数据的计算》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《43表格数据的计算》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解表格数据计算的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握表格数据计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验表格数据计算的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表格数据计算的基本方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表格数据计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解表格数据计算的基本方法和技巧，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《43表格数据的计算》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《43表格数据的计算》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的表格数据计算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-实例分析：提供一些实际案例，让学生了解表格数据计算在实际生活中的应用，如财务报表、成绩统计等。

-计算工具介绍：介绍一些常用的计算工具和软件，如Excel、Google表格等，以及它们在表格数据计算中的使用方法。

-数据处理技巧：分享一些数据处理的小技巧，如快速筛选、排序、查找等，帮助学生提高表格数据计算的效率。

-数学知识链接：回顾一些与表格数据计算相关的数学知识，如平均数、中位数、众数等，强化学生的数学素养。

2.拓展建议

-让学生尝试使用Excel或Google表格制作一份自己的财务报表，如家庭预算、收支记录等，并将结果呈现出来。

-组织一次小组讨论，让学生分享自己在生活中使用表格数据计算的经历，讨论如何利用计算工具解决实际问题。

-鼓励学生利用网络资源，如教育论坛、学习社区等，与其他同学交流表格数据计算的心得和方法。

-布置一道综合性的实践作业，让学生结合所学知识，解决一个实际问题，如分析班级学生的成绩分布，提出提高学习效果的建议。

-引导学生关注社会上与表格数据计算相关的热点问题，如统计数据的真实性、数据分析的误读等，培养学生的批判性思维。板书设计-表格数据计算的基本概念和操作方法。

-常用的计算工具和软件，如Excel、Google表格等。

-数据处理技巧，如快速筛选、排序、查找等。

-与表格数据计算相关的数学知识，如平均数、中位数、众数等。

2.本文重点知识点、词、句等

-表格数据计算：通过公式和函数对表格中的数据进行计算和分析。

-Excel：一款强大的表格处理软件，提供丰富的数据计算和分析功能。

-快速筛选：快速筛选出符合特定条件的数据，便于进行进一步的数据处理。

-平均数：一组数据的算术平均值，用于衡量数据的集中趋势。

-中位数：一组数据的中间值，用于衡量数据的分布情况。

3.板书设计

-表格数据计算：公式和函数的使用，数据计算和分析的过程。

-Excel：软件界面、功能区、工作表、单元格等基本操作。

-数据处理技巧：快速筛选、排序、查找等操作的具体步骤和应用实例。

-数学知识：平均数、中位数、众数等概念的定义和计算方法。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同的颜色和字体来区分不同的知识点，或者通过图形和图片来形象地展示数据处理的过程。此外，可以设计一些互动环节，如让学生上台演示如何进行表格数据计算，或者通过小组竞赛的方式，激发学生的学习热情和参与度。教学反思与总结本节课的主题是《43表格数据的计算》，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学环节，我对教学方法和策略进行了实践和探索。首先，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。然而，在监控预习进度方面，我发现一些学生未能及时完成预习任务，这可能是因为我没有设置明确的截止时间，导致学生缺乏紧迫感。针对这个问题，我将在今后的教学中设置明确的截止时间，并提醒学生按时完成预习任务。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解和掌握表格数据计算的技能。我发现学生在实际操作中遇到了一些困难，如无法快速找到所需的公式和方法。为了解决这个问题，我将在今后的教学中提供更多的实例和操作练习，让学生通过实践更好地理解和掌握表格数据计算的技能。

课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，帮助学生巩固和拓展学习。我发现一些学生在完成作业时遇到了一些问题，如数据处理不当或计算错误。为了提高学生的数据处理能力，我将在今后的教学中提供更多的数据处理技巧和示例，帮助学生更好地理解和掌握数据处理的方法。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对表格数据计算的基本概念和操作方法有了更深入的理解，能够运用计算工具进行实际操作。然而，在教学过程中，我意识到自己在设置截止时间、提供操作练习和提供数据处理技巧方面还有待改进。为了提高教学效果，我将在今后的教学中注意这些问题，并采取相应的改进措施。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了《43表格数据的计算》，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学环节，我们对表格数据计算的基本概念和操作方法有了更深入的理解。首先，我们了解了表格数据计算的基本概念，包括公式、函数等，并学习了如何使用Excel和Google表格等计算工具进行数据计算和分析。其次，我们学习了数据处理技巧，如快速筛选、排序、查找等，提高了表格数据计算的效率。最后，我们回顾了与表格数据计算相关的数学知识，如平均数、中位数、众数等，强化了我们的数学素养。

当堂检测

1.请简述表格数据计算的基本概念和操作方法。

2.请举例说明如何使用Excel和Google表格进行数据计算和分析。

3.请简述数据处理技巧，如快速筛选、排序、查找等，并给出具体操作步骤。

4.请回顾与表格数据计算相关的数学知识，如平均数、中位数、众数等，并给出具体计算方法。

答案：

1.表格数据计算的基本概念和操作方法：通过公式和函数对表格中的数据进行计算和分析。操作方法包括：选择单元格，输入公式或函数，按Enter键完成计算。

2.使用Excel和Google表格进行数据计算和分析的例子：

a.使用Excel：选择需要计算的单元格，输入公式（如SUM、AVERAGE、COUNT等），按Enter键完成计算。

b.使用Google表格：选择需要计算的单元格，输入公式（如SUM、AVERAGE、COUNT等），按Enter键完成计算。

3.数据处理技巧及操作步骤：

a.快速筛选：选择数据所在的列，点击“筛选”按钮，勾选需要筛选的条件，点击“确定”按钮完