2024年春九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命教案 新人教版

2024年春九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年春九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命教案新人教版》是一篇经典的文言文篇目，讲述了唐雎奉命出使秦国，以超人的智慧和勇气，成功地完成了使命的故事。文章通过唐雎的言行，展现了他的忠诚、智谋和胆识，同时也揭示了当时社会的现实和矛盾。本文旨在通过学习本文，让学生理解课文内容，领会唐雎的精神品质，提高阅读文言文的能力。

本节课的教学对象为九年级学生，他们已经有一定的文言文基础，但对于本文的一些难点词汇和句式仍需要讲解。课程内容主要包括理解课文内容，分析唐雎的形象特点，领会课文所传达的思想意义。教学过程中要注重培养学生的阅读理解能力和批判性思维，提高他们的语文素养。

教学目标：

1.能够理解课文内容，把握唐雎的形象特点。

2.能够领会课文所传达的思想意义，提高阅读文言文的能力。

3.能够运用课文中的知识和技巧，进行相关的写作和表达。

教学重点：

1.理解课文内容，把握唐雎的形象特点。

2.领会课文所传达的思想意义，提高阅读文言文的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：文化自信、语言运用和思维品质。

首先，通过学习《唐雎不辱使命》，学生能够更深入地了解中国古代文化和历史，增强对中国传统文化的认识和理解，从而提高文化自信。

其次，本文是一篇文言文，学生需要通过阅读和理解课文，掌握一定的文言文阅读技巧和词汇，提高语言运用能力。

最后，通过分析唐雎的形象特点和课文所传达的思想意义，学生需要运用批判性思维，独立思考，提出自己的见解和观点，从而提高思维品质。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的重点是让学生能够理解《唐雎不辱使命》的故事情节，把握主要人物的形象特点，领会课文所传达的思想意义。教师需要引导学生通过阅读和思考，深入理解课文内容，把握文章的主题和寓意。

（2）文言文阅读技巧：学生需要掌握一定的文言文阅读技巧，如词义推断、句式分析等，以便能够准确理解文言文。教师可以通过讲解和示范，引导学生运用这些技巧进行阅读和理解。

（3）表达能力培养：学生需要通过写作和表达，运用课文中的知识和技巧，提高自己的表达能力。教师可以布置相关的写作任务，引导学生运用所学知识进行表达和创作。

2.教学难点：

（1）文言文词汇理解：文言文中的词汇对于学生来说可能存在一定的理解难度，特别是那些古代用法和现代汉语不同的词汇。教师需要通过讲解和例句，帮助学生理解和掌握这些词汇。

（2）文言文句式分析：文言文的句式和现代汉语有所不同，学生可能对于一些特殊的句式结构难以理解。教师需要通过讲解和分析，让学生掌握文言文的基本句式结构，提高阅读理解能力。

（3）课文内容深入理解：学生可能对于课文所传达的思想意义和寓意难以理解，需要教师通过讲解和引导，帮助学生深入理解课文内容，领会其深刻的含义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命》这篇课文所需的教材。此外，教师还需准备教材以外的相关阅读材料，以拓展学生的视野，加深对课文内容的理解。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解课文，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于古代礼仪、秦国历史背景的图片和视频，以及唐雎形象的分析图表，以便在课堂上进行直观展示，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验课，需确保实验器材的完整性和安全性。实验器材的准备应由实验员或教师提前完成，确保在实验课上能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境。例如，可以根据课堂内容设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动；如果涉及实验操作，可以设置实验操作台，确保实验课的顺利进行。此外，教室的布置还应考虑到学生的舒适度和安全性，为学生创造一个良好的学习氛围。

5.教学工具：教师需确保课堂上所需的教学工具齐全，如黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪等。同时，教师还需提前熟悉教学软件，确保在课堂上能够熟练操作，使教学过程更加顺畅。

6.学生作业及评价工具：教师应提前准备好学生作业的评价标准，以及课堂表现、小组讨论等评价工具。这些评价工具应能够全面、客观地反映学生的学习情况，以便于教师对学生的学习进度进行及时了解和调整教学策略。

7.教学反馈表：为了解学生对课堂内容的理解程度和教学方法的满意度，教师可以在课后发放教学反馈表，收集学生的意见和建议。这将有助于教师改进教学方法，提高教学质量。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唐雎不辱使命》这一篇文言文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个使臣在面对强敌时，应该具备哪些品质？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文言文中的智慧和勇气。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文言文的基本概念。文言文是古代汉语的一种书面表达形式，它在古代中国的文学和文献中占有重要地位。通过学习文言文，我们可以更好地了解中国古代文化和历史。

2.案例分析：接下来，我们来看《唐雎不辱使命》这个具体的案例。这个故事讲述了唐雎奉命出使秦国，以超人的智慧和勇气，成功地完成了使命。通过分析这个案例，我们可以了解唐雎的形象特点和他所展现出的忠诚、智谋和胆识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文言文词汇和句式的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文言文相关的实际问题。例如，讨论如何运用文言文的写作技巧来表达现代汉语的意思。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟唐雎出使秦国的场景，让学生们亲身体验并理解唐雎的智慧和勇气。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文言文在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“文言文在现代社会中还有哪些应用场景？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文言文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文言文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代使臣故事：除了《唐雎不辱使命》，还可以给学生介绍其他古代使臣的故事，如《苏武牧羊》、《张骞出使西域》等，让学生了解使臣的重要性和责任。

（2）文言文阅读材料：提供一些与文言文相关的阅读材料，如《论语》、《庄子》等经典著作的节选，让学生自主阅读，提高文言文阅读能力。

（3）古代文化知识：为学生提供一些关于古代文化、礼仪、历史背景的知识，如古代的外交策略、使臣的职责等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行角色扮演，让学生模拟唐雎出使秦国的场景，体验并学习唐雎的智慧和勇气。

（2）开展文言文写作练习，让学生尝试用文言文表达现代汉语的意思，提高学生的文言文写作能力。

（3）邀请历史老师进行跨学科的讲座，结合历史背景讲解古代使臣的重要性和职责，让学生从不同角度理解课文内容。

（4）组织学生进行小组讨论，让学生探讨文言文在现代生活中的应用，激发学生对文言文的兴趣和思考。

（5）鼓励学生在课后自主阅读更多的文言文篇目，提高学生的文言文阅读能力和文化素养。七、课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.熟读并背诵《唐雎不辱使命》全文，要求能够熟练地朗读，并对文中的重要句子和段落进行默写。

2.分析唐雎的形象特点，并结合课文内容，举例说明唐雎是如何展现出忠诚、智谋和胆识的。

3.ResearchandsummarizetwootherhistoricalstoriesofenvoysordiplomatsfromancientChina,anddiscusstheirsimilaritiesanddifferenceswiththestoryofTangJu.

4.Basedontheknowledgelearnedinclass,writeashortessaydiscussingtheimportanceandresponsibilitiesofanenvoyinancientChina.

5.参加课后学习小组，与同学们一起讨论《唐雎不辱使命》中的难点问题，共同探讨如何更好地理解和应用文言文的知识。八、板书设计①重点知识点：唐雎的形象特点，如忠诚、智谋、胆识。

②重点词：如“使臣”、“使命”、“智慧”、“勇气”等。

③重点句：如“秦王曰：‘寡人闻之，天子之怒，伏尸百万，流血千里。’唐雎对曰：‘大王尝闻布衣之怒乎？’”等。

在板书设计中，可以将这些重点知识点、词、句等以艺术性和趣味性的方式呈现，如通过图画、色彩、符号等元素，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将唐雎的形象特点用卡通人物形象表示，将重点词用鲜艳的色彩标注，将重点句用不同的字体或符号突出显示。这样的板书设计既能帮助学生理解和记忆知识点，又能激发他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、提问等，评价学生的学习态度和参与程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如积极参与、提出观点、交流想法等，以及小组讨论成果的质量和深度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容的理解程度和文