9端午粽教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

9端午粽教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级下册语文统编版《端午节粽》。通过学习本节课，学生将掌握端午节的由来、粽子的制作过程以及与端午节相关的故事和习俗。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在一年级上册已经学习了《传统节日》，对节日有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入探讨端午节这一特定节日的习俗和故事。

2.学生在一年级上册学习了《快乐耘田》，通过本节课的学习，学生将能够运用之前学到的描写方法，生动地描绘粽子的外观和味道。

3.学生在一年级下册已经学习了《语文园地》中的“口语交际”，本节课将通过小组讨论、分享的方式，提高学生的口语交际能力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括文化自信、语言运用、思维品质和学习策略。

1.文化自信：通过学习《端午节粽》，学生将了解端午节的由来和习俗，增强对中国传统文化的认识和自豪感，进一步培养文化自信。

2.语言运用：学生通过阅读和讨论，提高对文本的理解和分析能力，培养良好的阅读习惯和口语表达能力，提升语言运用能力。

3.思维品质：本节课通过问题的设置和小组讨论，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的逻辑思维和创新思维，提升思维品质。

4.学习策略：学生将运用之前学到的学习方法，如描写、讨论、分享等，主动参与课堂活动，自主学习和合作学习，培养有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级上册已经学习了《传统节日》，对节日的历史背景、习俗和活动有一定的了解。此外，学生还学习了《快乐耘田》，掌握了描写方法，能够生动地描述事物的外观和味道。同时，学生在一年级下册已经学习了《语文园地》中的“口语交际”，具备一定的口语表达和交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事和图片较为感兴趣，通过图片和生动的故事内容能够吸引他们的注意力并激发学习兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，能够理解和分析简单的文本内容，并运用语言表达自己的观点。在学习风格上，学生喜欢通过互动和合作的方式进行学习，善于通过讨论和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解端午节的历史背景和习俗方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些传统的习俗和活动的理解。此外，在描述粽子的外观和味道时，学生可能面临表达不够准确和生动的问题。另外，对于一些学生来说，能够主动参与小组讨论和分享自己的观点可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《端午节粽》这篇课文的学习资料。教材应包括文本内容、生字词、插图等，以便学生能够更好地理解和学习课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的端午节图片、粽子制作过程的图表、端午节习俗的视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地了解端午节的历史背景、粽子的制作过程以及相关的习俗活动。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如粽叶、糯米、红枣等，让学生亲自体验粽子的制作过程。在实验过程中，教师应确保学生的安全，指导学生正确使用实验器材，遵守实验操作规程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区可以方便学生进行小组讨论和分享自己的观点，实验操作区可以为学生提供粽子的制作和实验活动的空间。

5.分组安排：将学生分为若干小组，每组人数适中，以便于学生进行小组讨论和合作学习。每个小组选定一名组长，负责组织小组活动和汇报小组讨论结果。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免课堂中出现技术问题。

7.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、生字词、图片、视频等整合到PPT中，以便于课堂讲解和学生的学习。PPT设计应简洁明了，突出教学重点和难点。

8.教学评价表格：制作教学评价表格，包括学生的课堂表现、小组讨论参与度、实验操作表现等方面的评价指标，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

9.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包括课文解析、教学方法、教学步骤、学生可能遇到的问题及解决方法等内容，以便于教师在教学过程中进行参考。

10.家长通知：通知家长本节课的教学内容和要求，鼓励家长参与学生的学习过程，协助学生完成相关的学习任务。同时，向家长介绍课堂活动和安全注意事项，确保家长对学生的学习情况有充分的了解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《端午节粽》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《端午节粽》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《端午节粽》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述端午节的故事、展示相关视频等方式，引出《端午节粽》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《端午节粽》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学习技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《端午节粽》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《端午节粽》的知识点，掌握学习技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《端午节粽》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《端午节粽》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《端午节粽》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《端午节的历史与文化》：介绍端午节的历史起源、传统习俗和文化意义，帮助学生更深入地了解端午节的文化背景。

-《粽子的制作与食用》：详细介绍粽子的制作过程、食材选择和食用方法，让学生了解粽子的制作技巧和食用方式。

-《端午节的故事与传说》：收集各种与端午节相关的传说和故事，让学生通过阅读增加对端午节的了解和兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解端午节的起源、历史和文化意义。

-学生可以尝试自己制作粽子，了解粽子的制作过程和食材选择，提高自己的生活技能。

-学生可以与家人或朋友分享端午节的故事和传说，了解不同地区和家庭的端午节习俗，拓宽自己的视野。

-学生可以参加学校或社区组织的端午节活动，如包粽子比赛、端午节庆祝活动等，亲身体验端午节的氛围和文化。典型例题讲解1.题目：请简要描述端午节的由来。

答案：端午节起源于中国，据传说是为了纪念爱国诗人屈原。屈原在战国时期因国家灭亡而投江自尽，人们为了纪念他，将五月初五定为端午节，并举行各种活动以纪念他。

2.题目：请列举端午节的一些传统习俗。

答案：端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊、放鞭炮等。

3.题目：请描述粽子的制作过程。

答案：粽子的制作过程包括准备食材（如糯米、红枣、粽叶等）、清洗粽叶、浸泡糯米、包粽子（将糯米和红枣放入粽叶中包裹起来）、煮粽子（将粽子放入水中煮熟）、食用粽子等步骤。

4.题目：请简述粽子的种类和特点。

答案：粽子的种类繁多，主要有以下几种：

-肉粽：以猪肉、鸡肉等肉类为主要馅料，口感鲜美。

-豆沙粽：以红豆沙为主要馅料，甜而不腻。

-蛋黄粽：以咸蛋黄为主要馅料，口感丰富。

-果仁粽：以各种坚果、果仁为主要馅料，营养丰富。

5.题目：请描述端午节的文化意义。

答案：端午节的文化意义主要体现在以下几个方面：

-纪念爱国诗人屈原：端午节是纪念屈原的日子，体现了人们对爱国精神的敬仰。

-传承传统文化：端午节的各种习俗和活动，如赛龙舟、吃粽子等，都是中国传统文化的体现。

-增进家庭和睦：端午节是一个团圆的节日，家人聚在一起包粽子、吃团圆饭，增进家庭和睦。

-祈求健康和平安：端午节挂艾草、佩戴香囊等习俗，寓意着驱除疾病、祈求健康和平安。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：通过组织学生亲身体验粽子的制作过程，将理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术应用：利用多媒体资源和在线平台，丰富教学手段，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂活动中注意力不集中，需要加强课堂管理，确保学生的学习效果。

2.教学评价：评价方式较为单一，需要增加更多的评价维度，如学生的课堂表现、小组合作能力等，以更全面地评价学生的学习情况。

3.教学内容：部分内容可能过于理论化，需要适当增加实践环节，让学生能够更好地理解和掌握知识点。

（三）改