三年级信息技术下册 第2课 从基本键开始教案 粤教版

三年级信息技术下册第2课从基本键开始教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析三年级信息技术下册第2课“从基本键开始”教案粤教版

本节课教材内容主要包括：认识计算机键盘的基本布局，熟悉各个按键的功能，掌握基本的打字指法和练习。通过本节课的学习，让学生能够正确、快速地操作计算机键盘，为今后的计算机学习打下坚实的基础。

教学目标：

1.认识计算机键盘的基本布局和各个按键的功能。

2.掌握正确的打字指法和练习方法。

3.培养学生独立操作计算机键盘的能力，提高学生的计算机素养。

教学重点与难点：

1.键盘布局的认识。

2.打字指法的掌握。

教学方法：

1.采用讲解法，教师讲解键盘布局和打字指法。

2.采用示范法，教师现场示范操作。

3.采用练习法，学生实际操作练习。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与法律。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到计算机键盘的重要性，了解键盘在日常学习和生活中的应用，培养学生对键盘操作的兴趣和意识。

2.计算思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用计算思维方法，理解并掌握键盘操作的基本技巧。

3.数字化学习与创新：通过键盘操作的学习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在数字化环境下的学习效率和创新能力。

4.信息伦理与法律：使学生了解计算机操作中的信息安全、知识产权等法律法规，培养学生遵守信息法律法规，具有良好的信息道德素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.计算机键盘的基本布局和各个按键的功能。

2.正确的打字指法和练习方法。

难点：

1.键盘布局的认识。

2.打字指法的掌握。

解决办法：

1.键盘布局的认识：通过实物展示、图片演示、教师示范等多种方式，帮助学生直观地了解键盘布局，加深对键盘各部分功能的记忆。

2.打字指法的掌握：教师讲解并示范正确的打字指法，引导学生动手实践，通过反复练习，使学生熟练掌握打字指法。同时，可以采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解计算机键盘的基本布局和各个按键的功能，以及正确的打字指法和练习方法，使学生掌握键盘操作的基本知识。

2.示范法：教师现场示范计算机键盘操作，让学生直观地了解正确的打字指法和练习方法，提高学生的学习效果。

3.练习法：学生通过实际操作练习，巩固所学知识，提高计算机键盘操作的熟练程度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示键盘布局和打字指法的动画演示，使学生更直观地了解键盘操作的正确方法。

2.教学软件：运用教学软件设计相关的练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，让学生了解键盘操作在实际生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

4.合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

5.评价与反馈：通过学生之间的互相评价和教师的即时反馈，让学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从基本键开始》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时是否遇到过打字慢或者容易出错的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过正确的打字指法和练习来提高打字速度和准确性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机键盘的基本布局和各个按键的功能。计算机键盘是我们在使用电脑时进行输入的重要工具，掌握正确的键盘操作对于提高打字速度和准确性至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确的打字指法和练习方法在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高打字速度和准确性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调键盘布局的认识和打字指法的掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打字相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确的打字指法和练习方法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高打字速度和准确性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机键盘的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确的打字指法和练习方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.计算机键盘的基本布局：了解键盘的各个部分，如字母键、功能键、卷纸轴键等，并熟悉它们的分布位置。

2.按键功能：掌握各个按键的功能，如字母键用于输入字母，功能键用于执行特定命令等。

3.打字指法：学习正确的打字指法，包括食指、中指、无名指和小指的使用，以及手指的摆放位置。

4.练习方法：掌握基本的练习方法，如练习打字速度、准确性，以及使用打字软件进行练习。

5.打字技巧：学习一些打字技巧，如盲打、快速移动光标等，提高打字效率。

6.键盘操作在实际中的应用：了解键盘操作在日常生活中的应用，如文字输入、表格制作等。

7.信息法律法规：了解计算机操作中的信息安全、知识产权等法律法规，培养学生遵守信息法律法规，具有良好的信息道德素养。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.判断题（每题2分，共10分）

1)计算机键盘上的字母键用于输入字母。()

2)功能键可以执行特定命令，如打开浏览器、保存文件等。()

3)打字指法是指用手指敲击键盘的正确方法。()

4)键盘操作在日常生活中有着广泛的应用，如文字输入、表格制作等。()

5)在计算机操作中，信息安全、知识产权等法律法规与我们无关。()

2.选择题（每题5分，共25分）

1)下列哪个键用于删除光标左侧的字符？

A)Delete键B)Backspace键C)Enter键D)Space键

2)下列哪个键可以快速移动光标到行首？

A)Home键B)End键C)PageUp键D)PageDown键

3)下列哪个指法是正确的打字指法？

A)食指放在F和J键上，中指放在T和R键上

B)食指放在A和L键上，中指放在S和D键上

C)食指放在E和I键上，中指放在W和Q键上

D)无名指放在Y和U键上，小指放在H和T键上

4)下列哪个软件不是用于练习打字的？

A)MicrosoftWordB)NotepadC)TypeRacerD)金山打字

5)下列哪个行为违反了信息法律法规？

A)下载盗版软件B)上网浏览信息C)发送垃圾邮件D)保护个人隐私

3.简答题（每题10分，共30分）

1)请简述计算机键盘的基本布局。

2)请列举两个以上的打字技巧。

3)请解释为什么我们要遵守信息法律法规。

4.应用题（每题20分，共60分）

1)使用计算机键盘输入以下句子：“今天天气晴朗，适合户外活动。”

2)请设置MicrosoftWord的字体、字号和颜色，将以下句子打印出来：“保护环境，人人有责。”

3)请编写一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除四则运算。

同学们可以根据所学知识，认真完成当堂检测。通过检测，不仅可以巩固所学知识，还可以发现自己的不足，以便在今后的学习中加以改进。希望大家能够认真对待，取得好的成绩。八、板书设计板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地了解计算机键盘的基本布局、按键功能、打字指法和练习方法，以及键盘操作在实际中的应用。

板书结构设计：

1.计算机键盘基本布局：展示键盘的各个部分，如字母键、功能键、卷纸轴键等，并标注它们的分布位置。

2.按键功能：列出各个按键的功能，如字母键用于输入字母，功能键用于执行特定命令等。

3.打字指法：展示正确的打字指法，包括食指、中指、无名指和小指的使用，以及手指的摆放位置。

4.练习方法：介绍基本的练习方法，如练习打字速度、准确性，以及使用打字软件进行练习。

5.键盘操作在实际中的应用：举例说明键盘操作在日常生活中的应用，如文字输入、表格制作等。

板书设计要求：

1.简洁明了：用简短的词语或符号概括教学内容，突出重点。

2.结构清晰：按照教学顺序排列板书内容，让学生能够跟随教学进度。

3.艺术性和趣味性：运用图表、图片、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.准确性：确保板书内容与教材相符，无误导性信息。

示例板书设计：

```

计算机键盘基本布局

字母键功能键卷纸轴键

按键功能

字母键：输入字母

功能键：执行命令

卷纸轴键：控制卷纸

打字指法

食指：F、P、J、K

中指：A、S、D、F

无名指：T、R、E、W

小指：Y、U、I、O

练习方法

速度练习：提高打字速度

准确性练习：减少错误率

软件练习：使用打字软件

键盘操作在实际中的应用

文字输入：文档编辑、电子邮件

表格制作：Excel、表格软件

```

请根据实际教学内容和学生的特点，对板书设计进行调整和完善。板书设计应能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识，提高教学效果。典型例题讲解例题1：请将以下英文单词输入到计算机键盘上：Hello,howareyou?

解答：首先，将光标定位到输入框中，然后按照单词顺序依次输入。具体步骤如下：

1.输入"Hello,"，注意逗号后需要空格。

2.输入"how"，注意单词之间需要空格。

3.输入"are"，注意单词之间需要空格。

4.输入"you?"，注意问号后不需要空格。

例题2：请将以下中文句子输入到计算机键盘上：你好，世界。

解答：首先，将光标定位到输入框中，然后按照字符顺序依次输入。具体步骤如下：

1.输入"你好"，注意中文之间需要空格。

2.输入"，"，注意中文与标点符号之间需要空格。

3.输入"世界"，注意中文之间需要空格。

例题3：请将以下数字输入到计算机键盘上：1234567890

解答：首先，将光标定位到输入框中，然后按照数字顺序依次输入。具体步骤如下：

1.输入"1"，然后按住Shift键，输入"2"。

2.输入"3"，然后按住Shift键，输入"4"。

3.输入"5"，然后按住Shift键，输入"6"。

4.输入"7"，然后按住Shift键，输入"8"。

5.输入"9"，然后按住Shift键，输入"0"。

例题4：请将以下特殊符号输入到计算机键盘上：!@#$%^&*()_+

解答：首先，将光标定位到输入框中，然后按照特殊符号顺序依次输入。具体步骤如下：

1.输入"!"，然后按住Alt键，输入"1"。

2.输入"@"，然后按住Alt键，输入"2"。

3.输入"#"，然后按住Alt键，输入"3"。

4.输入"$"，然后按住Alt键，输入"4"。

5.输入"%"，然后按住Alt键，输入"5"。

6.输入"^"，然后按住Alt键，输入"6"。

7.输入"&"，然后按住Alt键，输入"7"。

8.输入"*"，然后按住Alt键，输入"8"。

9.输入"(")，然后按住Alt键，输入"9"。

10.输入")",thenpress"0".

11.输入"_"，然后按住Alt键，输入"=".

12.输入"+"，thenpress"=".

例题5：请将以下中文句子输入到计算机键盘上：我爱编程。

解答：首先，将光标定位到输入框中，然后按照字符顺序依次输入。具体步骤如下：

1.输入"我"，然后按住Shift键，输入"爱"。

2.输入"编程"，注意中文之间需要空格。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置实际操作情境，让学生在模拟环境中进行打字练习，提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.游戏化教学：引入打字游戏，让学生在游戏中提高打字速度和准确性，增加学习的趣味性。

3.分层次教学：根据学生的打字水平，设置不同难度的练习任务，使每个学生都能在