1《自主选择课余生活》（3课时）（教学设计）统编版道德与法治五年级上册VIP

1《自主选择课余生活》（3课时）（教学设计）统编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治五年级上册，第9课《自主选择课余生活》，共3课时。本节课的主要内容有：

1.让学生了解课余生活的意义，认识到自主选择课余生活对个人成长的重要性。

2.引导学生学会合理安排课余时间，提高自主学习能力。

3.培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作意识和创新能力。

4.通过对不同课余活动的案例分析，让学生学会根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动。

5.教育学生遵守纪律，养成良好的行为习惯，确保课余生活的安全和健康。

6.鼓励学生积极参与社会实践活动，提升社会责任感和公民素养。

7.教授学生如何处理学习与课余生活的关系，实现全面发展。

8.通过课堂讨论、小组合作等教学活动，培养学生的表达沟通能力、团队协作能力和问题解决能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德与法治素养，使其能够理解和尊重他人的选择，树立正确的价值观和道德观念。

2.培养学生的独立思考能力，使其能够根据自己的兴趣和特长，合理规划课余生活，提高自主学习的能力。

3.增强学生的团队协作意识，使其在参与课余活动的过程中，学会与他人合作，培养良好的团队精神。

4.培养学生的创新思维和实践能力，使其在探索和参与不同课余活动的过程中，能够提出新的观点和解决方案。

5.提升学生的社会责任感和公民素养，使其能够积极参与社会实践活动，关心社会问题，培养良好的公民意识。

6.培养学生的沟通能力和解决问题的能力，使其在课堂上能够有效地表达自己的观点，与他人进行积极的交流和合作，解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点

-学生能够理解课余生活的意义和价值，认识到自主选择的重要性。

-学生能够根据自己的兴趣和特长，合理安排课余时间，提高自主学习能力。

-学生能够选择合适的课余活动，培养良好的行为习惯，确保课余生活的安全和健康。

-学生能够积极参与社会实践活动，提升社会责任感和公民素养。

-学生能够处理学习与课余生活的关系，实现全面发展。

2.教学难点

-学生对于如何合理安排课余时间，提高自主学习能力存在困难，需要教师通过具体案例和实践活动进行引导和指导。

-学生对于如何选择适合自己的课余活动存在困难，需要教师提供参考和指导。

-学生对于如何处理学习与课余生活的关系存在困难，需要教师进行讲解和引导，帮助学生找到平衡点。

-学生对于如何积极参与社会实践活动，提升社会责任感和公民素养存在困难，需要教师提供机会和指导。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、在线视频、教育APP、教学游戏等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组合作、课堂讲授、互动提问等。

5.教学辅助工具：计时器、骰子、卡片、实物模型等。

6.实践活动资源：社区服务、志愿者活动、学校社团活动、文化节等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张学生课余活动的照片，引导学生思考：你们课余时间都喜欢做什么？为什么？

-学生分享自己的课余活动，教师总结：课余生活对我们的生活和学习都很重要。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解课余生活的意义、自主选择的重要性以及如何合理安排课余时间。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.巩固练习（5分钟）

-教师出示几个关于合理安排课余时间的情境，学生分组讨论，提出解决方案。

-各组分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个问题，学生举手回答。

-教师根据学生的回答，引导学生深入思考，巩固知识点。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个关于课余生活的案例，引导学生分析：如何选择适合自己的课余活动？

-学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

-各组分享讨论成果，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调合理安排课余生活的重要性。

-学生总结自己的收获，并表示要在生活中践行。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置一道关于合理安排课余时间的作业，要求学生课后思考并完成。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、课堂提问、师生互动、小结和作业布置等环节，紧扣教学重难点，引导学生积极思考，提高自主学习能力和团队协作能力。同时，注重培养学生的道德与法治素养，提升其社会责任感和公民素养。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.课余生活的意义和价值：让学生了解课余生活对个人成长的重要性，包括身心健康、兴趣爱好、社交能力等方面的培养。

2.自主选择课余生活的原则：引导学生学会根据自己的兴趣和特长，合理规划课余时间，提高自主学习能力。

3.合理安排课余时间的方法：教授学生如何合理安排课余时间，包括时间管理、优先级排序、避免拖延等方面的技巧。

4.选择适合自己的课余活动：引导学生学会根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动，包括校内活动、校外活动、线上活动等。

5.遵守纪律和养成良好的行为习惯：教育学生遵守课余活动的纪律要求，养成良好的行为习惯，确保课余生活的安全和健康。

6.积极参与社会实践活动：引导学生积极参与社会实践活动，提升社会责任感和公民素养，培养良好的公民意识。

7.处理学习与课余生活的关系：教授学生如何处理学习与课余生活的关系，实现全面发展，包括时间分配、优先级排序、学习与娱乐的平衡等方面的技巧。

8.团队协作和沟通能力：通过小组合作、案例分析等教学活动，培养学生的团队协作意识和沟通能力，使学生能够在课余活动中有效地与他人合作和交流。内容逻辑关系-重点知识点：课余生活对个人成长的重要性

-重点词：身心健康、兴趣爱好、社交能力

-重点句：课余生活是我们培养兴趣爱好、提升社交能力的重要途径。

2.自主选择课余生活的原则

-重点知识点：根据自己的兴趣和特长选择课余活动

-重点词：兴趣、特长、选择

-重点句：我们应该根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的课余活动。

3.合理安排课余时间的方法

-重点知识点：时间管理、优先级排序、避免拖延

-重点词：时间管理、优先级、拖延

-重点句：合理安排课余时间，我们需要学会时间管理和优先级排序，避免拖延。

4.选择适合自己的课余活动

-重点知识点：根据个人兴趣和特长选择合适的课余活动

-重点词：个人兴趣、特长、选择

-重点句：我们应该根据自己的个人兴趣和特长选择合适的课余活动。

5.遵守纪律和养成良好的行为习惯

-重点知识点：遵守课余活动纪律，养成良好的行为习惯

-重点词：纪律、行为习惯

-重点句：在课余活动中，我们需要遵守纪律，养成良好的行为习惯。

6.积极参与社会实践活动

-重点知识点：参与社会实践活动，提升社会责任感和公民素养

-重点词：社会实践活动、责任感、公民素养

-重点句：积极参与社会实践活动，可以提升我们的责任感和公民素养。

7.处理学习与课余生活的关系

-重点知识点：学习与课余生活的平衡

-重点词：学习、课余生活、平衡

-重点句：我们需要学会处理学习与课余生活的关系，实现全面发展。

8.团队协作和沟通能力

-重点知识点：在课余活动中培养团队协作意识和沟通能力

-重点词：团队协作、沟通能力

-重点句：在课余活动中，我们需要培养团队协作意识和沟通能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。可以采用以下板书设计：

课余生活的重要性

-身心健康

-兴趣爱好

-社交能力

自主选择课余生活的原则

-兴趣

-特长

-选择

合理安排课余时间的方法

-时间管理

-优先级排序

-避免拖延

选择适合自己的课余活动

-个人兴趣

-特长

-选择

遵守纪律和养成良好的行为习惯

-纪律

-行为习惯

积极参与社会实践活动

-社会实践活动

-责任感

-公民素养

处理学习与课余生活的关系

-学习

-课余生活

-平衡

团队协作和沟通能力

-团队协作

-沟通能力课后作业课后作业是对课堂教学的延伸和巩固，有助于学生进一步理解和掌握知识点。以下是五个课后作业题目及其答案：

1.题目：请列举三种你喜欢的课余活动，并说明为什么喜欢它们。

答案：略

2.题目：请你根据自己的兴趣和特长，制定一个课余时间安排表，包括周一至周日的活动安排。

答案：略

3.题目：请分析一下你身边的同学如何处理学习与课余生活的关系，他们有哪些好的做法可以值得我们学习。

答案：略

4.题目：请你举例说明如何在课余生活中培养团队协作意识和沟通能力。

答案：略

5.题目：请总结本节课所学的关于自主选择课余生活的原则和合理安排课余时间的方法，并结合自己的实际进行思考。

答案：略

这些课后作业题目旨在帮助学生巩固课堂所学知识，并将所学应用到实际生活中。教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目要求，以提高学生的实践能力和创新精神。在批改课后作业时，教师应关注学生的答题情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我采用了导入环节、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、课堂小结和作业布置等环节，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高了学生的团队协作能力和沟通能力。在教学管理上，我注重课堂纪律，鼓励学生积极发言，营造了良好的课堂氛围。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲授新课时，我对部分知识点的讲解可能过于详细，导致课堂进度有所拖延。在师生互动环节，部分学生的参与度不高，可能是因为我对他们的关注不够，或者问题设置不够吸引人。在作业布置方面，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生觉得作业难度过大或过小。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果良好。学生在知识方面，对课余生活的意义、自主选择的原则、合理安排课余时间的方法等有了较为清晰的认识。在技能方面，学生学会了如何根据自己的兴趣和特长选择课余活动，提高了自主学习能力和团队协作意识。在情感态度方面